物理實(shí)驗(yàn)過程材料完成版2

1、初中物理實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備莫旗尼爾基第三中學(xué) 劉長青一、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備1對測量儀器進(jìn)行調(diào)節(jié)。（如：調(diào)節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計(jì)的調(diào)零等）2組裝：有電路圖或力學(xué)的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實(shí)物。沒有的，要具體寫出將實(shí)驗(yàn)裝置組裝的過程。（如：用細(xì)繩做兩個(gè)繩套，分別栓牢在杠桿的A點(diǎn)和B點(diǎn)處；又如：用細(xì)線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水中。）3對實(shí)驗(yàn)前器材的初始狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的地方要有交代（如：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡；斷開開關(guān)；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4 要表達(dá)出控制變量的措施或方法。 5要表達(dá)出改變自變量的措施或方法及自變量的取值個(gè)數(shù)（變化次數(shù)）。在初中物理教學(xué)中自變

2、量的取值個(gè)數(shù)在28個(gè)之間，具體個(gè)數(shù)取決于探究目的和測量工具的功能。 6要測量出自變量和因變量并將結(jié)果記錄在表格中。自變量和因變量需要間接測量的其實(shí)驗(yàn)步驟參照測定性實(shí)驗(yàn)的步驟簡要表達(dá)。二、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表對實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的教學(xué)要求 1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表的目的用于根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析自變量和因變量之間的關(guān)系。便于規(guī)范有效地交流。2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表的結(jié)構(gòu)由表頭和空格組成。 表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，有時(shí)自變量或因變量不能直接測量，此時(shí)表頭中的物理量還要包括為求自變量或因變量而需要測量的中間變量。表頭中的每個(gè)物理量后都要標(biāo)注單位，格式為：物理量（符號）/單位符號。空格的個(gè)數(shù)取決于自變量的取值個(gè)數(shù)。例1實(shí)

3、驗(yàn)臺上有組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，其中彈簧測力計(jì)的量程為05N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個(gè)。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和鉤碼設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：用動滑輪提升重物時(shí)，如果動滑輪的機(jī)械效率不變，則有用功跟總功成正比。請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。【實(shí)驗(yàn)步驟】 （1）將彈簧測力計(jì)調(diào)零，按示意圖組裝實(shí)驗(yàn)器材。 （2）在動滑輪掛鉤上掛5個(gè)鉤碼，用彈簧測力計(jì)豎直向上勻速拉繩子自由端。5個(gè)鉤碼的總質(zhì)量用m表示，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。將m的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計(jì)測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中（3）保持動滑輪所掛鉤碼個(gè)

4、數(shù)不變，依次改變繩子自由端移動的距離s，仿照步驟（1）再做5次實(shí)驗(yàn)，將各次的m數(shù)值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。（4）利用W總F s，計(jì)算出各次的總功W總，用W有用G h=mgh，計(jì)算出各次的有用功W有用，并將W總、W有用的數(shù)據(jù)記錄在表格中。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表】探究有用功跟總功關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表N 4 F/Ns/m m/kg h/m W總，W有用。例2實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電阻箱一個(gè)、電壓表一只、開關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明： “當(dāng)通過電阻的電流保持不變時(shí)，電阻兩端的電壓與該電阻的阻

5、值成正比”。請根據(jù)上述要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 （1）實(shí)驗(yàn)電路圖（2）實(shí)驗(yàn)步驟 （3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表【答案】（1）實(shí)驗(yàn)電路圖略（2）實(shí)驗(yàn)步驟：按電路圖將六個(gè)阻值不同的電阻R1、R2、R3、R4、R5和R6和調(diào)節(jié)好的電壓表接入電路中。閉合開關(guān)S，用電壓表測量R1兩端的電壓，用U1表示，將U1及R1的阻值，記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中 斷開開關(guān)S，把電壓表連接在R2兩端。閉合開關(guān)S，用電壓表測量R2兩端的電壓，用U2表示，將U1及R1的阻值，記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中；仿照步驟，用電壓表分別測量電阻R3、R4、R5和R6兩端的電壓，分別用U3、U4、U5和U6表示，并將R3、

6、R4、R5和R6的阻值和相應(yīng)的電壓值U3、U4、U5和U6記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中。（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表探究電阻兩端的電壓與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表R/，R1 R2 R3 R4 R5 R6 U/V V1 V2 V3 V4 V5 V6 .說明：探究規(guī)律的實(shí)驗(yàn)步驟的表達(dá)只要符合教學(xué)要求的要點(diǎn)即可，不要苛求表達(dá)方式、測量方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全一致。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達(dá)。三、用身邊的器材或給定的器材進(jìn)行簡單的定性實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的教學(xué)要求特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用觀察法或簡易測量工具得到的。要求： 1寫出所用的器材和組裝過程。2寫出實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題。3寫出

7、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4寫出分析與結(jié)論 例3已知空氣可以傳播聲音，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)證明固體也能夠傳播聲音，寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論，要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全規(guī)則。（1）實(shí)驗(yàn)器材：（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：【答案】（1）實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘（2）實(shí)驗(yàn)步驟： 把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài)，要求能聽到明顯的鈴聲。保持小鬧鐘到實(shí)驗(yàn)者的距離不變，然后將鬧鐘輕放于大廣口瓶中，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣。此時(shí)再聽小鬧鐘的鈴聲。 （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析與結(jié)論：將鬧鐘輕放于大廣口瓶中，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，仍能聽到小鬧鐘的鈴聲

8、。瓶內(nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，此時(shí)聽到小鬧鐘的鈴聲，可以證明聽到的鈴聲還要通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來，即固體也能傳播聲音。 例4小明通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論：物體在力的作用下運(yùn)動，如果撤銷這個(gè)力，物體的運(yùn)動就會立刻停止。請你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明這個(gè)結(jié)論是不正確的。（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材。（2）簡述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）簡要分析說明小明的結(jié)論是不正確的?！敬鸢浮浚?）實(shí)驗(yàn)器材：小車、長木板 （2）實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用力推著小車在水平放置的長木板上運(yùn)動； 撤消推力，小車?yán)^續(xù)在木板上運(yùn)動。（3）分析與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)表明，物體在力的作

9、用下運(yùn)動，如果撤銷這個(gè)力，物體的運(yùn)動不會立刻停止還會繼續(xù)運(yùn)動。小婭的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)不符，說明小婭的結(jié)論是不正確的。四、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的教學(xué)要求常見的實(shí)驗(yàn)類型有： 1根據(jù)定性實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納的結(jié)論（1）在某條件下， A與B有關(guān)，或A與B無關(guān)。（2）在某條件下，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)特征。（如凸透鏡成像規(guī)律、晶體的熔化和凝固、水的沸騰等）2根據(jù)定量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納的結(jié)論，一般定量結(jié)論：在C一定（保持不變）時(shí)， A隨B的增大而增大（或減小。（2）精確定量結(jié)論：在某條件下， A和B的關(guān)系是：分別以A、B為因變量和自變量的函數(shù)解析式。函數(shù)解析式中的常數(shù)的數(shù)值應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明確表示出來。例5在研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的過程中，小麗使用一個(gè)線圈匝數(shù)為120匝的電