師德師風(fēng)演講稿范文(通用8篇)

1、師德師風(fēng)演講稿范文（通用 8 篇）師德師風(fēng)演講稿范文（通用 8 篇）演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大， 那要怎么寫好演講稿呢？下面是我收集整理的師德師風(fēng)演講稿范文（通用 8 篇） ，僅供參考，歡迎大家閱讀。師德師風(fēng)演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：您們好！我演講的題目是愛，教師的職責(zé) ！朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭： 一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被

2、忽略，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然， 愛這樣的“差生”， 需要付出必須的代價， 犧牲一些時間，花費一些精力?？墒沁@種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來， 可是它使人心熱， 使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生進(jìn)取的效果。這是我深刻的體會啊！當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候， 我像是看到了春苗在萌發(fā)； 當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向夢想大門的時候， 我仿佛聞到了百花的芳香； 當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎

3、感到青春的旋律在身上跳蕩； 當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候， 我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到， 要啟開孩子們心靈的大門， 教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法， 一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要明白，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。 愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。 這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)當(dāng)獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記： 他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！師德師風(fēng)演講稿2我熱愛自己的生活， 我熱愛自己的事業(yè)， 我更愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在幼教工

4、作崗位上已走過了七個春秋。小朋友們的一顰一笑都在我的眼中，是那么的親切，那么的熟悉。我是一名幼兒教師， 從我實現(xiàn)這一理想的那一刻起， 我注定是將自己奉獻(xiàn)給幼兒園的小苗苗們， 他們是如此的嫩綠， 需要我們教師用自己的愛心去澆灌去培育， 這樣才能茁壯成長， 成為國家未來的棟梁。俗話說： “一個孩子是一個家庭的希望， 一群孩子是一個國家的未來。 ”孩子的父母把孩子交給我們， 我就應(yīng)該把一顆愛心奉獻(xiàn)給他們。我的座右銘是：“愛孩子、尊重孩子，樹立正確的兒童觀。要對幼兒關(guān)心、體貼、信賴、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛，讓他們健康地成長。今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個中班， 告別幼兒三個多月自己還真是想念他們，我

5、從不認(rèn)識他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們，了解他們，和孩子們一起快樂的做游戲。 孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生活。 當(dāng)孩子們有了行為上的問題，我并沒有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規(guī)不是很好， 我耐心的引導(dǎo)并和家長多交談， 取得家教的共同配合。 我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個一個喂等孩子們吃完，雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了，但看到孩子們都吃完，我的心里有說不出的高興。 中班孩子還不會完全自己穿脫衣服， 我就讓孩子們互幫互助， 孩子們回家前一個一個塞衣褲， 雖然這樣很累但是得到了家長們的認(rèn)可。孩子是一個社會的人， 一個具有獨立人格的人， 我們只有尊重他們，愛護(hù)他們，深入的了解每個幼兒的特點，循循善

6、誘，運用嚴(yán)與愛相結(jié)合的方法，愛中有教，教中有愛，愛是孩子的最佳滋養(yǎng)，愛能使孩子輕松愉快，積極主動地學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的良方。今天的幼兒是我們祖國的未來， 是我們民族的希望， 我們的工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們把愛生作為一位教師的工作職責(zé)吧！師德師風(fēng)演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號， 怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我從教多年，深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從

7、而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭， 悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野， 豐富學(xué)生的知識儲備， 并在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。教師， 必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。 應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，

8、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”， 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)， 真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗， 使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、 感動學(xué)生， 使他們愿意以你為榜樣，去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。師德師風(fēng)演講稿4尊敬的各位老師，

9、親愛的同學(xué)們：大家好！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。我感恩我的老師， 是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷， 用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝?！弊寣W(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只

10、是無形的空氣。我感恩那些鼓勵過的人， 是他們讓我看到希望的晨曦， 一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)?。我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。我感恩嘲笑我的人， 是他們給了我前進(jìn)的動力， 讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。我感恩很多很多的人感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；感恩讓我明的 . 什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩，讓我明白感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，感恩，

11、生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?？那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會感恩“感恩”！我的演講完畢！謝謝大家！師德師風(fēng)演講稿5各位同仁：大家好！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 您也許會驚奇地問： “那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您： “那就是愛！ ”愛， 不是索取， 不是等價交換， 而是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子， 孩子就愛他， 只有愛孩子的人， 他才能

12、教育孩子。 ”教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。 教師只有熱愛學(xué)生、 尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。 “愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、 摸摸那個頭， 多像一枚枚蓓蕾仰著小臉， 渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩

13、子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛， 我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象， 而是面向全體學(xué)生。 教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛， 不是無原則的， 而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)

14、慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。師德師風(fēng)演講稿6受到 XX 主任兩次熱情而誠懇的邀請，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可與支持， 我仍然是十分惶恐地走上這個講臺， 因為我是個很愚笨的普通人， 做的也只不過是人人都能做到的平常事。 我所說出來與大家分享的只是我的一些心得體會。我深知我很愚笨， 所以我有時做事要比別人多花點時間， 因為我相信笨鳥是可以先飛，勤才能補拙。說實話，我大多數(shù)所做都是為了我自己。我喜歡我的學(xué)生，是為了讓學(xué)生喜歡我，從而達(dá)到親其師而信其道，信其道而從其理。我盡量維護(hù)學(xué)生的自尊心，不傷害他們，是因為我自己害怕受到傷害，我害怕我的孩子受到傷害。 當(dāng)我想到自己受傷時的痛苦， 我就會

15、想十幾歲的初中生怎能承受？當(dāng)我看到我的孩子受委屈時難過的樣子， 我想我的學(xué)生肯定也是一樣。所以“己所不欲，勿施與人”。有一句教育真理“野蠻產(chǎn)生野蠻， 仁愛產(chǎn)生仁愛”我一直謹(jǐn)記在心。 作為老師， 我們只有去愛才能贏得被愛， 才會使得教育更加有效。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞盞明燈。我們不僅要傳授給學(xué)生以知識和能力， 更重要的是傳播給學(xué)生以人的情感和生命的積極動力， 那就是愛。 那么教師的愛具體形式是什么？愛就是面對學(xué)生時常常面帶微笑， 愛就是經(jīng)常與學(xué)生在一起， 愛就是小心呵護(hù)學(xué)生的自尊， 愛就是細(xì)心地觀察和耐心地傾聽， 愛就是不厭其煩地輕聲細(xì)語地啟發(fā)與引導(dǎo)。雖然有時我會因

16、為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累、 很煩， 但處理學(xué)生問題時我始終記得一位老師報告中曾經(jīng)說過的兩句話：“假如我是孩子”；“假如是我的孩子”。這樣的兩句話這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨， 多了一份寬容； 少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。實際上，我們的收獲往往大于我們所付出。我們一人的付出，收獲的是兩班學(xué)生的愛戴與家長的信任。所以我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更寬，因為有了愛，草更綠，花更艷。師德師風(fēng)演講稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我叫葛運琴， 是浮山中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師， 我演講的題目是信念 。xx 年

17、我歷經(jīng)層層選拔、崗位調(diào)配，終于如愿進(jìn)入浮山中學(xué)工作。越是來之不易越是倍加珍惜。 自從進(jìn)入浮中工作以來， 我一直默默無聞的書寫著只屬于自己的職業(yè)傳奇。 已記不清有多少問題、 有多少工作細(xì)節(jié)，我從不會到會再到熟練。從專業(yè)到跨越，我正一步步地成為更博學(xué)、更精彩、更受歡迎的教師。但我并不認(rèn)為，我很高尚；我也不想解釋，我是否很忙；只是我心中一直堅守一個信念： 做好自己的本職工作， 將自己的本職工作做好。這就是我，一個基層教育工作者對工作的莊嚴(yán)承諾。何謂師德？不是掛在嘴上， 不是寫在紙上， 是鐫刻在學(xué)生心中的印記， 是搖曳在老師頭頂上的標(biāo)簽。 從走進(jìn)學(xué)校的第一步到踏出學(xué)校的最后一步， 我們的一言一行、 一

18、顰一笑處處彰顯著師德。 無需標(biāo)語，也無需承諾，做好自己的本職工作就是高尚的師德。何謂師風(fēng)？不是一陣風(fēng)， 不是幾場會， 是鐫刻在家長心中的印記，是搖曳在學(xué)校頭頂上的標(biāo)簽。無論在哪里，無論和誰在一起，我們的一言一行，一顰一笑處處都彰顯著師風(fēng)。無需標(biāo)榜，也無需爭論，做好自己的本職工作那就是良好的師風(fēng)。我是誰？我應(yīng)該做什么？我做好了嗎？我時常這樣問自己。 如此這樣，我便不再迷茫，不再推辭，不再抱怨；如此這樣，我便有了工作的動力，任務(wù)的執(zhí)行力，困難的應(yīng)對力。我們是老師也是家長。 別人的孩子坐在我們的教室里， 我們的孩子坐在別人的教室里。如果我、你、我們大家所有的老師都將自己的本職工作做好， 那么我、 你

19、、 我們大家所有的家長都將不必花錢排隊、吃苦受累，為孩子擇校、擇班、擇教師。我想那時生活會更陽光，陽光會更燦爛，花兒會更美麗。做好自己的本職工作， 將自己的本職工作做好。 無關(guān)難得的榮譽，無關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的賞識，無關(guān)學(xué)生的褒獎，只為心中堅守的那份信念。我將如此這般，一直堅守著，淡定著。一步步走向更高、更遠(yuǎn)、更強！師德師風(fēng)演講稿8今天晚上， 我們趙官鎮(zhèn)中學(xué)的全體老師， 在多媒體教室聆聽了十位教師的演講。 老師們從個人的從教歷程講到自己的從教心得， 再到自己所獲得的學(xué)生的信任，所獲得的智慧、幸福。聽著他們一個個的演講，享受著他們源自學(xué)生的快樂。我感受頗深：1、多考慮一個辦法，多付諸行動，多與學(xué)生交流，就能成就孩子的未來， 也能成就教師自己的未來。 辦法是想出來的， 不是沒辦法，而是沒有用心想辦法，只要用心想，辦法總是有的，只是時間早晚的問題。所以當(dāng)班級出現(xiàn)問題時，不要一味的發(fā)愁，而是努力尋求解決問題的辦