學(xué)校管理改進(jìn)方案

1、學(xué)校管理改進(jìn)方案我有幸參加了 2014年河南省“教育部 中國移動中小學(xué)校長培 訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聆聽、 觀看了各位專家的講座， 學(xué)到了許多先進(jìn)的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)， 尤其是到跟崗學(xué)校的 實(shí)地學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了先進(jìn)學(xué)校的規(guī)范管理，受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要 求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)教育發(fā)展 要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)方案。一、現(xiàn)狀分析1、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念 存在差距。我校與名校相比缺乏遠(yuǎn)見 卓識，沒有落實(shí)先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特別是特色辦 學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校需要進(jìn)一步解放思想，更新理念，進(jìn) 一步規(guī)范辦學(xué)行為，理清改革思路

2、，創(chuàng)建富有特色的學(xué)校。2、需要進(jìn)一步完善常規(guī)管理制度。學(xué)校部分常規(guī)工作還沒有做 細(xì)，抓嚴(yán)，工作落實(shí)力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，落實(shí)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。 存在工作說得多，干得少，布置多，落實(shí)少的現(xiàn)象。3、學(xué)生生源不理想。本轄區(qū)小學(xué)無一所屬于本校招生范圍，外 地務(wù)工子女也比較多， 優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重， 學(xué)生家庭教育環(huán)境不理想， 學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力普遍較弱，缺乏學(xué)習(xí)主動性、積極性。4、教師對新課改還沒有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度 上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上， 現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體 現(xiàn)出來。5、科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強(qiáng)，學(xué)校對課題研究既多又深入， 教師幾乎人人參與課題

3、， 都在研究狀態(tài)下教學(xué)。而我們，大多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時(shí)教研活 動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)， 只教不研，使教研成了無本之木。二、指導(dǎo)思想以“規(guī)范教學(xué)行為， 優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量” 為主題； 以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿 意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所富有特色的學(xué)校。三、改進(jìn)目標(biāo)1、確立“打造城市優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)建城市標(biāo)準(zhǔn)化的示范初中、辦 汝州人民滿意的學(xué)校”的遠(yuǎn)景目標(biāo)；制定“以管理立校、科研興校、 質(zhì)量強(qiáng)校、特色亮校”的發(fā)展思路。2、通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使 全校教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范， 教學(xué)改革不斷深化，

4、 課堂教學(xué)效益明顯提 高。3、堅(jiān)持一個(gè)中心（全面提高教育教學(xué)質(zhì)量） ，兩個(gè)基本點(diǎn)（全面 提升教師專業(yè)化水平、全面提高學(xué)生養(yǎng)成教育水平） ，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生 成才，讓教師成長，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打 造實(shí)驗(yàn)學(xué)校“書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”的品牌形 象。四、改進(jìn)的重點(diǎn)1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，育 人為根本， 發(fā)展為主題的辦學(xué)思想。 把傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心向以學(xué) 生為主體、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，突出以人為本的思想；把傳統(tǒng)教學(xué)以 傳授學(xué)生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、 能力并重轉(zhuǎn)變， 突 出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的思想， 努力構(gòu)建創(chuàng)新教育

5、體系， 從 而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度。 “沒有規(guī)矩，不成方圓。 ”科學(xué)的 管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，學(xué)校要統(tǒng)籌全局，不斷完善 學(xué)校的管理制度。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線， 而學(xué)校發(fā)展的根本在于教師。 學(xué)校要積極對教師進(jìn)行再教育， 為他們 繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。4、努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展和 時(shí)代發(fā)展的必然要求。 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況， 并結(jié)合市教體局提出的 關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)的要求， 以“打造校園文化特色學(xué)?！?為目標(biāo)， 進(jìn)一步研究班級文化、校園文化，并將班級文化、校園文化建設(shè)作為 新的一年的突破口，研究制

6、訂詳細(xì)的實(shí)施方案和規(guī)劃，精心組織，力 爭明年辦出新的特色。五、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，力創(chuàng)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子 班子隊(duì)伍建設(shè)是穩(wěn)定的核心。 對班子成員不斷提出新的要求， 在 工作作風(fēng)上突出一個(gè)“實(shí)”字，主要是“落實(shí)” 。有布置，必落實(shí)； 少布置，多落實(shí)；精心布置，精細(xì)落實(shí)。要求班子成員不折不扣地執(zhí) 行制度，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動要快；實(shí)行走動式管理，靠前指揮，服務(wù)師生。（二）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)1、在教師管理上，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“公平、公正、細(xì)致、嚴(yán)明” 八個(gè)字，把教師最關(guān)心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級等工作讓大 家醞釀辦法，先民主，后集中，形成決議后，

7、嚴(yán)格按辦法操作執(zhí)行。 在備受教師關(guān)注的中高級教師職稱評定上， 組成由班子成員、 教師代 表參加的具有廣泛代表性的學(xué)校職稱評審小組， 嚴(yán)格按規(guī)定、 按程序 進(jìn)行積分，并予以公開，接受教師監(jiān)督。公平、公正，徹底打破了教 師干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣的局面，結(jié)果自然讓人心平、氣 順。2、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。通過實(shí)施“國培” 、“省培” 和“走出去，引進(jìn)來”等多種渠道，堅(jiān)持不懈地抓教師的全面培訓(xùn)， 讓教師們得到專業(yè)提升和發(fā)展。 積極培養(yǎng)年輕教師， 幫助他們發(fā)揚(yáng)自 身優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢；積極幫助中老年教師更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教 育方法，學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)工具等。3、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教

8、師的課例貫穿于學(xué)校日常 工作中。不定期走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)地指導(dǎo)，減少青年教師走彎路的機(jī)會。經(jīng)常與他們談心，了解 業(yè)務(wù)，交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。積極倡導(dǎo)備課組成員之間 加強(qiáng)教研合作，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。（三）立足校本 提升質(zhì)量1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作順利開展的基本保障，是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)。特別注重抓好 “備、講、批、考、 輔、研 ”為核心的教學(xué)常規(guī)工作，做到 “把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把 過程抓實(shí) ”。教研處每兩周對教師的教案、聽課記錄及學(xué)生作業(yè)等檢 查一次，學(xué)校通過聽評課、 學(xué)生評教評學(xué)，了解每一位教師的教學(xué)常

9、規(guī)情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。2、大膽改革課堂教學(xué)。模仿永威中學(xué)“先學(xué)后教” 、“四清制” 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的深入推進(jìn)， 做到定模式創(chuàng)特色有實(shí)效。 嘗試探索形成 學(xué)校自己的教學(xué)模式 “六環(huán)節(jié)教學(xué)模式 ”，形成自己的備課流程，編制 特色的導(dǎo)學(xué)案，確定自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，真正使學(xué)生動起來， 使課堂活起來。3、加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。摒棄優(yōu)質(zhì)課、示范課賽 講中存在的擺花架子、 不講實(shí)效的錯(cuò)誤做法， 強(qiáng)調(diào)立足校本講常規(guī)觀 摩課。分期進(jìn)行了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽講， 進(jìn)行有效課堂教學(xué)開放展示活 動，邀請了市教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)專家以及兄弟學(xué)校同仁來校觀摩指 導(dǎo)。（四）加強(qiáng)建設(shè)，重塑形象學(xué)校充分發(fā)揮

10、本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢， 從德育入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 注重創(chuàng)設(shè)簡潔高雅的校園文化，實(shí)現(xiàn)文化“化”人，打造和諧校園， 營造“勤學(xué)競爭、文明向上”的校園氛圍。主要做法有：1、加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。為達(dá)到市級文明單位的硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 進(jìn)一步美化校園環(huán)境， 服 務(wù)好教學(xué)，添置更新體育器材、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備；配 備多媒體投影設(shè)備 11 套，裝備多功能教室一座、美術(shù)音樂室兩個(gè)， 裝修會議室一個(gè)，改善本校的辦學(xué)條件。2、加強(qiáng)平安校園建設(shè)。 在安全工作方面，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任到人， 將精細(xì)化管理理念引入平安校園建設(shè)當(dāng)中。 學(xué)校要求政教處在安全管 理方面首先要有明確的管理目標(biāo)， 其次要細(xì)

11、化各層職責(zé)， 健全安全管 理網(wǎng)絡(luò)，從安全值班、安全教育、安全排查、安全演練等方面做到責(zé) 任到人，并建立檢查監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)檢查、反饋，督促整改，提高辦 事效率。學(xué)校劃分了安全責(zé)任區(qū)， 要求安全值班教師在課間掛牌上崗， 巡視校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有違紀(jì)、不安全行為，及時(shí)制止。對教師的安 全值班情況及時(shí)記錄、通報(bào)反饋，并納入教師考核。3、切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校以創(chuàng)建市文明單位活動為契機(jī)，開展以 “強(qiáng)化宿舍管理、嚴(yán) 格紀(jì)律衛(wèi)生管理、加強(qiáng)晚自習(xí)管理和規(guī)范課間操管理 ”為主要內(nèi)容， 以“講文明、守紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣 ”為主題的行為規(guī)范月活動。通 過制定班規(guī)、召開主題班會、舉行文明禮儀知識競賽、演講比賽、

12、教 唱道德規(guī)范歌、中學(xué)生行為規(guī)范歌等各種形式的教育活動，對 學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。4、以活動為載體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)， 著力營造文明和諧、 蓬勃向上的校 園精神文化， 使之成為學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力， 促使學(xué)校成功步入可持續(xù) 發(fā)展之路。（1）大力倡導(dǎo)班級勵(lì)志文化墻建設(shè)。 積極開展班級文化建設(shè)評比 活動，指導(dǎo)、督促各班設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的班級理念、班主任寄語和高 質(zhì)量、有創(chuàng)意的班級文化墻。在活動中，學(xué)生的聰明才智得到很好的 發(fā)揮，同時(shí)營造濃郁的班級文化氛圍， 激發(fā)學(xué)生立志成才的強(qiáng)烈愿望。（2）開展中學(xué)生武術(shù)廣播體操大賽、拔河比賽等文體活動，弘揚(yáng) 團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力， 激

13、發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉、 熱愛校園、 立志成才的情感。（3）實(shí)行班級衛(wèi)生管理目標(biāo)責(zé)任制。將所有區(qū)域包括教室、宿舍 （室內(nèi)、室外、門窗、地面、墻壁、課桌） 、校園公共區(qū)都細(xì)化、量 化、責(zé)任化，分配到每個(gè)班級，做到了任務(wù)明、責(zé)任清。學(xué)校制定嚴(yán) 格、細(xì)致的檢查評比制度，堅(jiān)持每天檢查，并公布檢查結(jié)果，責(zé)令限 期整改。每月進(jìn)行總結(jié)評比，做到過程有紀(jì)錄、評比、反饋、獎懲。五、真誠關(guān)懷 傾情服務(wù) 在學(xué)校管理上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持依法治校，建章立制， 讓管理 規(guī)范化。完善和制定日常考勤制度、教師教學(xué)工作量化考核制度 及班級量化考核制度等制度，充分調(diào)動師生員工的積極性、主動 性和創(chuàng)造性的作用。以人為本首先是以教師為本

14、， 只有教師感受到了尊重， 才能以尊 重喚醒尊重，以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。學(xué)校對教師實(shí)行人 性化管理，但凡教師的婚喪嫁娶， 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)班子都一定親自到場， 表示祝?；蛭繂枴＝處熒∽≡?，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶上慰問品，去醫(yī)院 探望。每學(xué)期至少召開一次青年教師座談會、老教師座談會，征求他 們對學(xué)校工作的意見和建議， 傾聽他們的心聲。 積極組織教師參加乒 乓球、拔河、羽毛球、吹氣球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡等各種文體活 動，豐富教職工的文化生活，同時(shí)增強(qiáng)教職工的體質(zhì)，陶冶了情操。在學(xué)生管理上，學(xué)校在進(jìn)行制度約束的同時(shí)， 著重體現(xiàn)人文關(guān)懷， 充分發(fā)揮“以人為本”的柔性管理，在嚴(yán)格管理中彰顯人文關(guān)懷。1

15、、在課堂教學(xué)上，學(xué)校要求全體教師更新觀念，打破教師主宰 課堂、“惟師是從”的慣例。允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，構(gòu)建相互尊 重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán) 境，真正達(dá)到師生平等、 其樂融融、共享教學(xué)民主的課堂教學(xué)高境界。2、在班級管理上，要求班主任要懂得心靈教育的藝術(shù)，用陽光 般的愛溫暖每一位學(xué)生， 尤其要特別關(guān)注單親家庭學(xué)生、 隔代撫養(yǎng)家 庭學(xué)生、留守家庭學(xué)生、貧困學(xué)生和學(xué)困生，關(guān)愛他們、尊重他們。3、推行“全員導(dǎo)師制”，落實(shí)差異教育，進(jìn)行個(gè)性化育人，關(guān)注 學(xué)生心靈成長。 建立由班主任為心理教師， 全體任課教師都參與的班 級導(dǎo)師組。 對不同年級的學(xué)生有側(cè)重地進(jìn)行心理教育： 七年級注重適 應(yīng)新環(huán)境的習(xí)慣養(yǎng)成教育； 八年級注重不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和心理失衡 的糾正教育；九年級注重勵(lì)志教育，讓學(xué)生以昂揚(yáng)的斗志奮戰(zhàn)中考。4、開展各種形式的冬季送溫暖活動。在寒冬來臨之際，學(xué)?；I 措資金為師生們配備火爐、燒茶壺、熱水瓶等取暖御寒物品；適時(shí)召 開家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生座談會。 通過開展各種形式的送溫暖活動， 把學(xué) 校的關(guān)懷、關(guān)心送到了每