農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結-心得體會模板

1、農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的，現(xiàn)在社會中“留守兒童”的情況還是存 在且比較嚴重的。這是社會發(fā)展造成的必要的問題， 社會發(fā)展，越來越多的人開 始向城市進軍，在城市發(fā)展中起著很重要的作用， 可是孩子們卻無法帶走，只能 夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會問題了，需要我們?nèi)ソ鉀Q！隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城 鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體， 暨由于父母雙方或一方 外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。 為了給 這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境， 我校積極響應各級領導的號召，從

2、 實際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”， 現(xiàn)將以來的工作體會如下：、摸清情況，確立工作目標卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū)，有1300多人，南倉峪村是艾山街道最南邊 的村，兩個村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務農(nóng)為生的老百姓，其生活 困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許 多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子 女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管， 我校目前有185名學生，像這樣的“留 守兒童”就有12人，他們享受不到父母的暖和叮嚀

3、，只能在隔輩或親戚有心卻 無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文 盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。二、兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了 社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、 分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的 措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、 快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留 守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作 用。三、主要工作措施1、

4、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們 進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā) 現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。2、建立健全檢查考核機制為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程 跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法， 加強了對留守兒童 的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為 獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助 工作；建立關愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座

5、談會，進行經(jīng)驗交流；不 斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。4、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育 工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣 地。5、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦1 2名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對 1 2名學 生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、 關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記， 讓留守兒童在教師同學的集體中成長， 以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們 走出孤獨和憂郁。6大力宣傳，發(fā)

6、動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動 了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到 “關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了 “代理家長” 的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。7、建立留守兒童檔案和卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了 每個留守兒童的檔案和卡，通過卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他 監(jiān)護人的，共同形成了以學生為中心的關愛絡。8、積極開展文體活動。我校在周一至周五的午間和下午課后, 組織、安排豐富的問題活動。諸如：為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成

7、長，豐富他們的課余生活， 由結對老師輪流值日在學生活動室和操場 課外閱讀、學習指導、體育活動等。四、成績和困難我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績, 待人接物禮貌了，自立、自主、自強了。老經(jīng)過來各界人士的共同努力，學生的行為習慣好了，成績提高了， 師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了 個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、 研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作 為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中， 所需要的開支，學校這

8、個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了 “關愛工程” 工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和 相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一， 對相關人員進行專業(yè)的心理教育培 訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、 對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接 班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思 路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉 他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成 長?！傲羰貎和钡慕逃亲钪匾?，讓他們感受到社會