《晝夜交替的解釋》課堂實(shí)錄 瑞安市虹橋路小學(xué) 黃國(guó)勝執(zhí)教 瑞安市塘下

1、晝夜交替的解釋課堂實(shí)錄瑞安市虹橋路小學(xué) 黃國(guó)勝執(zhí)教瑞安市塘下鎮(zhèn)新華小學(xué) 吳一錨整理師：清晨，窗外小鳥(niǎo)的第一聲歌唱和縷縷陽(yáng)光把我們從睡夢(mèng)中喚醒，大地萬(wàn)物幾乎同時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)，大自然生機(jī)勃勃的一天又開(kāi)始了！這個(gè)時(shí)候我們叫它（白天）。時(shí)間悄悄地在流逝，不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)西下，彩霞滿天。天漸漸黑了。這個(gè)時(shí)候我們叫它（晚上）每一天，我們都要經(jīng)歷白天和黑夜的交替，白天過(guò)去，黑夜來(lái)臨；黑夜過(guò)去，迎來(lái)黎明，白天和黑夜就是這樣不停地交替著，我們把這種現(xiàn)象叫做晝夜交替。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究晝夜交替現(xiàn)象。師：那么地球上為什么會(huì)有晝夜交替現(xiàn)象呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，人類幾千年來(lái)，不斷進(jìn)行探索并作出了種種猜測(cè)。我們?cè)谏险n以前也

2、做了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看調(diào)查的原始資料：這是早晨黃老師在我們班做的調(diào)查，我們班共26人，收到26份。最多的寫了六種，最少的寫了兩種?，F(xiàn)在我隨機(jī)抽取一份，然后讓這個(gè)同學(xué)起來(lái)把自己的猜測(cè)向老師們匯報(bào)。生：地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)是我的第一種猜測(cè)，我第二種猜測(cè)是地球和太陽(yáng)自轉(zhuǎn)。第三種猜測(cè)是，地球一邊自轉(zhuǎn)一邊繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。師：好的，他以為以上的幾條太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系都能夠造成地球上晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生。同學(xué)們的猜測(cè)很多，但是由于時(shí)間關(guān)系我不可能讓每個(gè)同學(xué)起來(lái)一一描述。因此老師統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，有以下幾種：第一種：太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn) 。第二種：地球本身不轉(zhuǎn)，太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)。第三種：地球本身不轉(zhuǎn)但繞著

3、太陽(yáng)轉(zhuǎn)。第四種：地球在自轉(zhuǎn)同時(shí)又繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。第五：地球在自轉(zhuǎn)。主要有這幾種，還有很多，但由于那些描述的不清楚，所以這部分就以后一起去研究。師：太陽(yáng)和地球在宇宙空間里是不停的運(yùn)動(dòng)的。太陽(yáng)和地球中不停的運(yùn)動(dòng)。究竟怎么樣子的運(yùn)動(dòng)才能夠造成晝夜交替現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？我們提出來(lái)的5種運(yùn)動(dòng)方式是否都可以造成地球上晝夜交替現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？ 生：都可以師：都可以嗎？看一下這支持人數(shù)最少的是：“地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)。”我們選這一種到底能不能造成晝夜交替現(xiàn)象呢？要讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。在我們科學(xué)研究當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)利用一種方法，用它來(lái)尋求證據(jù)，幫助我們認(rèn)識(shí)，這種實(shí)驗(yàn)方法我們叫做模擬實(shí)驗(yàn)。究竟什么是模擬實(shí)驗(yàn)？今天我們研究的是

4、誰(shuí)與誰(shuí)？生：太陽(yáng)和地球師：我們現(xiàn)在可不可以打個(gè)電話把太陽(yáng)叫過(guò)來(lái)？生：不可以師：所以，現(xiàn)在我們就用這把手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，用這小地球儀當(dāng)?shù)厍?。這種研究的方式在科學(xué)上就叫做模擬實(shí)驗(yàn)。（出示課件：米奇）師：為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)了一個(gè)科學(xué)小助手：米奇。它非常高興與大家在一起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)?，F(xiàn)在我們來(lái)看一下米奇會(huì)給我們什么提示：首先我們可以采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)這些運(yùn)動(dòng)形式是否能造成晝夜交替現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)實(shí)。第二：首先要填寫科學(xué)文件夾，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)動(dòng)手很有有一套，但是在描述和記錄方面實(shí)在是不盡人意。所以這節(jié)課老師希望這方面能做為重點(diǎn)加以訓(xùn)練。希望同學(xué)們配合。但是科學(xué)文件夾怎么使用？怎么寫呢？

5、（出示科學(xué)文件夾）介紹科學(xué)文件夾的使用：師：合作小組成員大家都回寫。第一步，作出假設(shè)，我們認(rèn)為地球和太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)方式到底是怎么樣的。下面幾種方式都可能會(huì)造成著一現(xiàn)象。在相應(yīng)的序號(hào)里打鉤。運(yùn)動(dòng)方式一：二，三，四五。舉個(gè)例子，他認(rèn)為第三種方式是可以的，就在三后面打鉤；你認(rèn)為第五條是可以的，你就可以在第五后面打鉤。明白我的意思嗎。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和解釋我希望同學(xué)們能作到規(guī)范，有個(gè)提示。先選擇一種方式，比如我先選擇三，或四或五。并且在模擬實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行合理的解釋。 先選擇一種假設(shè)，因?yàn)槲覀儎偛抛疃嗄苓x擇5種，也有可能一個(gè)小組只選擇兩種或三種。假如是兩種的話，實(shí)驗(yàn)必須要有先有后，實(shí)驗(yàn)不能同時(shí)進(jìn)行。所以我們要先

6、選擇其中的一種，比如我先選擇三，四五種方案。我呢用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)行解釋。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，觀察的現(xiàn)象我也寫了，現(xiàn)象的解釋我也寫了。這個(gè)時(shí)候，我們要開(kāi)始第二個(gè)按照次序進(jìn)行。有時(shí)間可以多種，沒(méi)時(shí)間可以少種。明白嗎？生：明白 師：最后我們思考哪種解釋更加合理。為了幫助我們學(xué)習(xí)，黃老師要叫一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)與黃老師配合一下。我們先來(lái)做其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在我請(qǐng)他上來(lái)我們打算做哪個(gè)？ 生：地球本身不轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)。師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底怎么做呢？讓我們來(lái)看一看：第一：代表太陽(yáng)的光一定要一直照射到代表地球的地球儀上。請(qǐng)注意一會(huì)兒手電筒與地球儀之間的距離不要太遠(yuǎn)了。然后在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候不能這樣，這樣（教師固定做錯(cuò)誤示范。）

7、要逆時(shí)針，知道嗎？生：（學(xué)生用手逆時(shí)針畫圈）師：做的時(shí)候我們要注意我們逆時(shí)針繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，這樣行不行（教師故意做錯(cuò)誤的示范）師：在這么轉(zhuǎn)的時(shí)候，這么轉(zhuǎn)可不可以？（錯(cuò)誤示范）生：不可以，要成一個(gè)圈。師：這個(gè)圈大概是什么形？生：橢圓形、師：我們也可以把它當(dāng)做圓形。近似圓形。師：第二，在地球儀上確定中國(guó)版圖為地球晝夜交替觀察的起始點(diǎn)。在上面找到中華人民共和國(guó)。你們看的見(jiàn)嗎？生：看到了。師：這個(gè)地方你告訴大家它是怎么樣的一種情況。生：這時(shí)候，這個(gè)地方是被太陽(yáng)正面照射的師：這個(gè)時(shí)候，我們稱呼它為。生：晝師：晝也就是。生：白天 第三就是學(xué)會(huì)合作?，F(xiàn)在我們來(lái)演示一下“地球不轉(zhuǎn)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)”（教師與

8、一個(gè)學(xué)生合作操作演示）師：（教師問(wèn)操作的學(xué)生）有什么話要說(shuō)嗎？生：這樣子會(huì)造成晝夜交替師：為什么要這么說(shuō)呢生：因?yàn)樘?yáng)一離開(kāi)了某個(gè)地方，哪個(gè)地區(qū)就會(huì)變成黑夜。師：也就是說(shuō)看太陽(yáng)光有沒(méi)有照射到，就是黑夜。那現(xiàn)在中國(guó)有沒(méi)有照射到呢生：沒(méi)有，師：那這個(gè)時(shí)候是？生：黑夜（學(xué)生繼續(xù)操作）師：這個(gè)時(shí)候呢生：太陽(yáng)又回到了地球的一面師：哪個(gè)一面生：地球的。這一面師：照亮了那里？生：哦，照亮了這里，中國(guó)。中國(guó)這個(gè)時(shí)候又是白天了師：那么這樣子轉(zhuǎn)了一圈，有沒(méi)有完成白天和黑夜的。生：完成了白天和黑夜的變化師：是嗎？大家覺(jué)得他做的怎么樣？生：好師：原來(lái)想要自己做的，沒(méi)想到他做的比我都好。讓我們把掌聲送給他。生：學(xué)生掌聲

9、師：接下來(lái)還有四個(gè)太陽(yáng)地球運(yùn)動(dòng)方式。一 三 四 五。先給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間討論一下，你們要支持哪一種的運(yùn)動(dòng)方式？然后再開(kāi)始，好嗎？生：（學(xué)生小組討論）師：這時(shí)候，請(qǐng)大家把科學(xué)文件夾第一部分填好。其余的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)討論。組長(zhǎng)上臺(tái)拿實(shí)驗(yàn)材料。師：剛才大家是否還記得我們實(shí)驗(yàn)第一步做什么？生：記錄師：好的，我們先選擇其中的幾種。再把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。知道了嗎？好的?，F(xiàn)在時(shí)間不多了，現(xiàn)在我給大家10分鐘的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。好嗎生：好師：現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)中）。師：現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)到了，但我愿意再給大家兩分鐘時(shí)間，好吧？?jī)煞昼娨院蠼Y(jié)束，記得要把文件夾填好。（音樂(lè)開(kāi)）師：請(qǐng)大家把材料整理好，放在桌子的右上放

10、。（學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材，音樂(lè)停）師：請(qǐng)看大屏幕，接下來(lái)我們開(kāi)始要為我們實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。到底要怎么匯報(bào)呢？有點(diǎn)要求?？偣菜膫€(gè)字，請(qǐng)看大屏幕：說(shuō)，做，疑，辯。說(shuō)，怎么說(shuō)？要求匯報(bào)要有這樣的格式：我們小組匯報(bào)的運(yùn)動(dòng)方式是-，我們?cè)谧瞿M實(shí)驗(yàn)的時(shí)候觀察到的現(xiàn)象是：-做：要把小組的模擬實(shí)驗(yàn)再次全程進(jìn)行展示。再小組里怎么做，上來(lái)也怎么做疑：就是對(duì)匯報(bào)的小組觀察到的現(xiàn)象或者在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有不同看法提出質(zhì)疑。這句話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？生：其他小組/聽(tīng)眾師：對(duì)，對(duì)沒(méi)有匯報(bào)的小組說(shuō)的師：辯是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？生：大家一起說(shuō)師：大家一起說(shuō)嗎？也可以。但這里我的意思是對(duì)匯報(bào)小組說(shuō)的，根據(jù)其他小組 提出的質(zhì)疑匯報(bào)小組要進(jìn)行答辯

11、。如果你沒(méi)有辦法答辯 你有可以請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)幫助?？梢詥?？生：可以師：那好，哪個(gè)小組愿意先上來(lái)？生：學(xué)生舉手師：為了給其他小組有匯報(bào)的機(jī)會(huì)，上來(lái)匯報(bào)的小組只匯報(bào)其中的一種。這個(gè)小組匯報(bào)過(guò)了，其他小組匯報(bào)其他的。OK？生：好師：好，你們小組先上來(lái)。先說(shuō)明誰(shuí)說(shuō)，誰(shuí)做生：我們小組匯報(bào)的地球運(yùn)動(dòng)方式是四，光照以中國(guó)為起點(diǎn)，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，可以產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。我們的解釋是在背對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候中國(guó)產(chǎn)生黑夜。生：就是那樣在自轉(zhuǎn)的時(shí)候，同時(shí)也是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。所以太陽(yáng)照的地方是不同的。這樣也能夠產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象其他組的學(xué)生：我們組模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們晝夜交替的現(xiàn)象與他們轉(zhuǎn)的速度有關(guān)系師：先對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋。要

12、確定地球在自轉(zhuǎn)同時(shí)繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的解釋生解釋：地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，太陽(yáng)照到的地方是不同的。所以產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，師：對(duì)于這個(gè)解釋大家是否滿意？生：如果地球轉(zhuǎn)一年365天，一個(gè)球就轉(zhuǎn)了這么多。師：那你想給他什么建議嗎？剛剛提出質(zhì)疑的學(xué)生自己上臺(tái)操作。師：你來(lái)試一下師：接下來(lái)請(qǐng)科學(xué)老師兼主持人提問(wèn)，他剛才說(shuō)你轉(zhuǎn)的太快生：地球怎么樣子算轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)呢？實(shí)際上也不是很快（笑）生解釋：表面上快，實(shí)際不快啊其他學(xué)生1提問(wèn)：你們說(shuō)的地球轉(zhuǎn)一圈是否等于一年。生解釋：是啊生1提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)一周是否一天？那轉(zhuǎn)半圈要多少天？生解釋：這是地球自己的運(yùn)動(dòng)，我們?cè)趺茨茉敿?xì)的了解到呢生1：那你能。（我聽(tīng)不清楚，不好整

13、理）生解釋：如果你們?cè)诒砻嫔弦频穆c(diǎn)，地球整個(gè)也會(huì)慢下來(lái)，真的呢！師：不好意思，打斷你的話了。先聽(tīng)黃老師做個(gè)合事老。先要說(shuō)他們的模擬實(shí)驗(yàn)是做的一級(jí)棒。剛才那位同學(xué)上來(lái)自己操作，我認(rèn)為他是精益求精。他剛才說(shuō)地球要自轉(zhuǎn)，在太陽(yáng)旁邊能不能造成晝夜交替現(xiàn)象啊 ？生：能師：如果地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，絕對(duì)是你對(duì)的，但這難度是很大的。你叫黃老師繞圈在這個(gè)思路里也是比較困難。所以我想，你們五年級(jí)能作到這一步已經(jīng)非常困難了。老師五年級(jí)的時(shí)候還沒(méi)摸過(guò)地球儀。好，掌聲送給他們組。（掌聲）師：現(xiàn)在我們?cè)俳幸粋€(gè)小組上來(lái)好嗎生：我?guī)煟汉?，叫第七小組。師：已經(jīng)下課了，沒(méi)有更多時(shí)間讓你們講了。這組講了。生：我們小組研究的是第五種運(yùn)動(dòng)方式。地球在自轉(zhuǎn)。我們?cè)谧瞿M實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，地球自轉(zhuǎn)朝太陽(yáng)的一面是白天，背對(duì)著太陽(yáng)的一面是黑夜。2生問(wèn)：既然它自轉(zhuǎn)的話那速度不平均的話，慢的話白天就變成一個(gè)鐘頭了。生答：這個(gè)嘛，其實(shí)就是。：生3幫忙回答：因?yàn)樵谖覀冞@里的季節(jié)是夏天的話白天長(zhǎng)，冬天的時(shí)候，黑夜比白天長(zhǎng)。生4回答：每個(gè)季節(jié)，全球的季節(jié)不同時(shí)間也不同了。師：非常感謝同