教師應聘面試問題

1、教師招聘面試題（轉）、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?答案: 1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽 課。3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真 聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎?參考答案：不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通 過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣一一很多人只是因為空 虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲有必要的話，可

2、以找學生 單獨談話，動之以情，曉之以理?！?討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?這也是人生一道彩虹！ 三、問題：你對工資和福利有什么期望 ？ 回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準， 在處理我的問題 上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)” “你是怎么看教師這個工作的”？ 回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的 工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好， 也能為教 師提供很大的發(fā)展

3、空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而 偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長,做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為 范”在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法, 遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的 最起碼的素養(yǎng)。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師 這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大 之處

4、在哪里?回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想， 也是我最真實的理想，雖然 我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師 這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我 非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有 著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富 有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職 業(yè)的根本原因吧!六

5、、問題：做班主任吃虧嗎?回答: 根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點:（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學 科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學 習 的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經 常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。（二八 交流經驗，加快自己的成長步伐。 班主任工作紛繁復雜，為了取得較好 的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗， 有失誤的敗筆，也 有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考， 多了幾份

6、關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。（三）、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩 子們相處的成長故 事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育 博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主 任工作極大的煉就了我的 反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量 的作用。七、問答：談談你的缺點 常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點； 不宜說 出嚴重影響所應聘職位的缺點；不宜說出令

7、人不放心、不舒服的缺點；可以 說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工 作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點” 點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。 考官問這個問題，是 想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點,自己有一個正確其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例, 這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路 5來回答，純粹是把面試官當成 XXX， 難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。八、問答：請你自我介紹一下常

8、規(guī)思路：介紹內容要與個人簡歷相一致；表述方式上盡量口語化；要 切中要害，不談無關、無用的內容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以 文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數(shù), 只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細 節(jié)。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。九、問答：你有什么業(yè)余愛好?常規(guī)思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說自己有那 些庸俗 的、令人感覺不好

9、的愛好；最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上 網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻； 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。 如果在面試 有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本 身沒有什么特別意義。十、問答：談談你的家庭情況 常規(guī)思路：對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公 司提問的主要原因；簡單地羅列家庭人口；宜強調溫馨和睦的家庭氛圍； 宜強 調父母對自己教育的重視；宜強調各位家庭成員的良好狀況；宜強調 家庭成員對自己工作的支持；宜強調自己對家庭的責任感。點評：這個問題一

10、般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問, 主要是了解社會關系。而不是上述的回答。、問答：你的座右銘是什么?常規(guī)思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試 官問這個問題的主要原因；不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；不宜說那 些太抽象的座右銘；不宜說太長的座右銘；座右銘最好能反映出自己某種優(yōu) 秀品質；參考答案一一“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題， 對經驗人士從來不用，否則會顯得 考官比較傻。十二、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師?回答：原因有以下幾點 1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起

11、的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事 業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那 作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子 們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心, 點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的 環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實 教學。十三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)?“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這 類問

12、題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須 要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀 的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn) 定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好， 也能為教師提供很大 的發(fā)展空間等。十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題， 主要是考察考生的應變 能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強 項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說

13、，有個考生在履歷表上寫到他曾 經發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的， 以及對這篇文章觀 點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。十五、小學教師面試：課上得怎么樣?課上得怎么樣?小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察，通過 上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書, 對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打 分，根據分數(shù)確定是否留用。而學校沒有錄用權。參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結合自己學到 的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經驗，平時還要多研

14、究案例教 學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。 一些師范學校也應多給學生安排實 戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。十六、案例分析: 面試題1案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?面試題2案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨 來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正?面試題3案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女 生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?面試題4案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎 么解答的問題，你準備怎么辦

15、?面試題5回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化 建設?面試題6回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教 育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、 心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題7回答問題:你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?面試題8回答問題:實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪精品資料些收獲?面試題9回答問題:一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課

16、任教師?面試題10案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?面試題11以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保面試題12一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架,說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理面試題13說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看?面試題14“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么?面試題15你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦?面試題16外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”對這種說法你如何看？面試題17做班主任吃虧嗎?面試題18教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住

17、這片凈土，你為什么選擇教師 這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大 之處在哪里?教師面試注意事項之試講篇 對應聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、 做試卷，最后一關才是試講），所以重要性自不待言。F面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、畐®長，聽 說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌 生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得

18、不如意， 常 常是 因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好, 到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語 文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校 長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛 病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的 課來，你是神仙下凡吧?還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別 人又打

19、來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤 還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā), 不修邊幅。二、課堂要有重點，這是基本要求。 但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略, 也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、 文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時 代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點, 也不能顯示你的特長，一舉兩失。三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生， 不可不注意聽 課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講米洛斯的維納 斯，在講臺上講了四十