細(xì)胞呼吸高一公開(kāi)課精品

1、整理課件欣賞：欣賞： Music 整理課件思考：思考： 呼吸過(guò)程氣體交換的主要場(chǎng)所在哪里？呼吸過(guò)程氣體交換的主要場(chǎng)所在哪里？活動(dòng)活動(dòng)1：深呼吸：深呼吸整理課件CO2O2CO2O2CO2O2O2O2CO2CO2空氣空氣鼻鼻肺泡肺泡細(xì)細(xì)胞胞毛細(xì)血管毛細(xì)血管O2思考：思考：“呼吸呼吸”等同于等同于”細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸”嗎？嗎？ 做呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)的直接能源物質(zhì)是什么？做呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)的直接能源物質(zhì)是什么？毛細(xì)血管毛細(xì)血管整理課件 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)明細(xì)胞呼吸的概念、本質(zhì)和有氧呼吸過(guò)程、說(shuō)明細(xì)胞呼吸的概念、本質(zhì)和有氧呼吸過(guò)程 2、有氧呼吸三階段之間的聯(lián)系、有氧呼吸三階段之間的聯(lián)系 3、比較細(xì)胞呼吸和有機(jī)

2、燃料的燃燒、比較細(xì)胞呼吸和有機(jī)燃料的燃燒 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)圖群的學(xué)習(xí)，提高對(duì)圖表的分析、比較、歸納提、通過(guò)對(duì)圖群的學(xué)習(xí)，提高對(duì)圖表的分析、比較、歸納提取信息的能力取信息的能力 2、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，提高求同求異思維能力、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，提高求同求異思維能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)同生物科學(xué)的價(jià)值，養(yǎng)成勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。認(rèn)同生物科學(xué)的價(jià)值，養(yǎng)成勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：整理課件細(xì)胞呼吸：細(xì)胞呼吸：一、細(xì)胞呼吸的概念及實(shí)質(zhì)一、細(xì)胞呼吸的概念及實(shí)質(zhì)活動(dòng)活動(dòng)2細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)：細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)： 氧化分解有機(jī)物，釋放能量氧化分解有機(jī)物，釋放能量

3、閱讀細(xì)胞呼吸概念，找出關(guān)鍵詞閱讀細(xì)胞呼吸概念，找出關(guān)鍵詞主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。的過(guò)程。細(xì)胞呼吸：細(xì)胞呼吸：整理課件根據(jù)呼吸過(guò)程中是否有氧參與，可分為根據(jù)呼吸過(guò)程中是否有氧參與，可分為 是否有氧是否有氧 有氧呼吸有氧呼吸是主要方式是主要方式無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸二、細(xì)胞呼吸的類型二、細(xì)胞呼吸的類型整理課件三、有氧呼吸三、有氧呼吸氧氣參與氧氣參與徹底分解有機(jī)物徹底分解有機(jī)物釋放大量能量釋放大量能量活動(dòng)活動(dòng)3：比較細(xì)胞呼吸和有氧呼吸

4、概念，：比較細(xì)胞呼吸和有氧呼吸概念， 找出有氧呼吸概念的關(guān)鍵詞找出有氧呼吸概念的關(guān)鍵詞主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。的過(guò)程。細(xì)胞呼吸：細(xì)胞呼吸：有氧呼吸：有氧呼吸：是指細(xì)胞在氧氣的參與下，徹底氧化分解有是指細(xì)胞在氧氣的參與下，徹底氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量能機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量能量的過(guò)程。量的過(guò)程。有氧呼吸實(shí)質(zhì)：有氧呼吸實(shí)質(zhì)：1、概念、概念整理課件結(jié)合結(jié)合P82 內(nèi)容及內(nèi)容及417有氧呼吸過(guò)程

5、示意圖，說(shuō)出：有氧呼吸過(guò)程示意圖，說(shuō)出：（1）有氧呼吸各階段的反應(yīng)場(chǎng)所）有氧呼吸各階段的反應(yīng)場(chǎng)所（2）各階段的主要反應(yīng)物、生成物）各階段的主要反應(yīng)物、生成物。三、有氧呼吸三、有氧呼吸2、過(guò)程、過(guò)程活動(dòng)活動(dòng)4：探討以葡萄糖為：探討以葡萄糖為“燃料燃料”進(jìn)進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程行有氧呼吸的過(guò)程整理課件三、有氧呼吸三、有氧呼吸2、過(guò)程、過(guò)程C6H12O642C3H4O3662024612細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜整理課件有氧呼吸有氧呼吸 場(chǎng)場(chǎng) 所所反應(yīng)物反應(yīng)物產(chǎn)產(chǎn) 物物釋能釋能相同點(diǎn)相同點(diǎn)第一階段第一階段第二階段第二階段第三階段第三階段三個(gè)階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖

6、葡萄糖少量少量6CO6CO2 2、20H20H少量少量24H24H、6O6O2 212H12H2 2O O大量大量線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜三、有氧呼吸過(guò)程三、有氧呼吸過(guò)程C6H12O6（丙酮酸）（丙酮酸）4H4H2C3H4O3丙酮酸、丙酮酸、6 6水水2C3H4O3都有酶參與、都有酶參與、都有能量釋放都有能量釋放C C6 6H H1212O O6 6能否進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸？能否進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸？整理課件細(xì)胞細(xì)胞能量（少量）能量（少量） 2丙酮酸丙酮酸 （2C3H4O3 ）4H酶酶6H2O酶酶能量（少量）能量（少量）20H6CO212H2O+能量（大量）能量（大量）酶酶

7、6O2（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）第三階段（線粒體內(nèi)膜）第三階段（線粒體內(nèi)膜）第二階段（線粒體基質(zhì)）第二階段（線粒體基質(zhì)）C6H12O6三、有氧呼吸過(guò)程三、有氧呼吸過(guò)程據(jù)圖歸納出有氧據(jù)圖歸納出有氧呼吸的總反應(yīng)式呼吸的總反應(yīng)式第一階段第一階段整理課件C C6 6H H1212O O6 66H6HO O6O6O 6CO6CO2 2 12H12HO O能量能量酶酶熱能熱能38ATP活動(dòng)活動(dòng)5：總反應(yīng)式及各元素的關(guān)系：總反應(yīng)式及各元素的關(guān)系整理課件1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放葡萄糖徹底氧化分解釋放2870KJ的能量，的能量，有有1161KJ轉(zhuǎn)移至轉(zhuǎn)移至ATP（合成（合成38molATP），），其余主

8、要以其余主要以熱能熱能(1709KJ)的形式散失掉，能的形式散失掉，能量效率高達(dá)量效率高達(dá)40%，而內(nèi)燃機(jī)的能量利用效率，而內(nèi)燃機(jī)的能量利用效率只有只有1525%?；顒?dòng)活動(dòng)6：閱讀資料，分析有氧呼吸的意義：閱讀資料，分析有氧呼吸的意義有氧呼吸的意義：有氧呼吸的意義：是大多數(shù)生物獲取能量的主要途徑是大多數(shù)生物獲取能量的主要途徑整理課件說(shuō)到氧化，木頭的燃燒也是氧化說(shuō)到氧化，木頭的燃燒也是氧化細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)：細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)： 氧化分解有機(jī)物，釋放能量氧化分解有機(jī)物，釋放能量整理課件活動(dòng)活動(dòng)7積極思維：積極思維：細(xì)胞呼吸與有機(jī)燃料燃燒有什么區(qū)別？細(xì)胞呼吸與有機(jī)燃料燃燒有什么區(qū)別？比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目細(xì)胞呼吸（

9、生物氧化）細(xì)胞呼吸（生物氧化）燃燒燃燒不同不同相同相同細(xì)胞內(nèi)、溫和、酶催化細(xì)胞內(nèi)、溫和、酶催化點(diǎn)燃點(diǎn)燃能量逐步釋放能量逐步釋放能量快速連續(xù)釋放能量快速連續(xù)釋放部分以熱能形式散失，部分以熱能形式散失，部分轉(zhuǎn)移到部分轉(zhuǎn)移到ATP有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象氧化分解有機(jī)物，釋放能量氧化分解有機(jī)物，釋放能量細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)：細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)： 氧化分解有機(jī)物，釋放能量氧化分解有機(jī)物，釋放能量整理課件兩個(gè)概念的總結(jié)：細(xì)胞呼吸與有氧呼吸兩個(gè)概念的總結(jié)：細(xì)胞呼吸與有氧呼吸主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物主要是指糖類、脂質(zhì)、和蛋白質(zhì)等有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳或其他產(chǎn)物

10、，釋放出能量并生成物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。的過(guò)程。細(xì)胞呼吸：細(xì)胞呼吸：有氧呼吸：有氧呼吸：是指細(xì)胞在氧氣的參與下，徹底氧化分解有是指細(xì)胞在氧氣的參與下，徹底氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量能機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量能量的過(guò)程。量的過(guò)程。整理課件課堂小結(jié)，形成概念圖課堂小結(jié)，形成概念圖細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸有氧呼吸有氧呼吸無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸燃燒燃燒本質(zhì)：氧化分解有機(jī)物，釋放能量本質(zhì)：氧化分解有機(jī)物，釋放能量過(guò)程及意義過(guò)程及意義整理課件例例1 1下列關(guān)于細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的敘述中，正確的是下列關(guān)于細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的敘述中，正確的是A A、全過(guò)程必須有氧參與，并始終在線粒體

11、中進(jìn)行、全過(guò)程必須有氧參與，并始終在線粒體中進(jìn)行B B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的HH和和ATPATPC C、第二階段是丙酮酸分解成、第二階段是丙酮酸分解成COCO2 2和和H H2 2O O ，產(chǎn)生少量的，產(chǎn)生少量的HH和和ATP ATP D D、第三階段是、第三階段是HH和氧結(jié)合產(chǎn)生和氧結(jié)合產(chǎn)生H H2 2O O，同時(shí)生成大量的，同時(shí)生成大量的ATPATP隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：例例2 2高等植物的細(xì)胞呼吸發(fā)生在高等植物的細(xì)胞呼吸發(fā)生在 A A所有活細(xì)胞所有活細(xì)胞 B B含有葉綠體的細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞 C C不含葉綠體的細(xì)胞不含葉綠體的

12、細(xì)胞 D D氣孔周圍的細(xì)胞氣孔周圍的細(xì)胞DA整理課件例例3 3人進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)和主要場(chǎng)所分別是人進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)和主要場(chǎng)所分別是 A A葡萄糖、葉綠體葡萄糖、葉綠體 B B葡萄糖、線粒體葡萄糖、線粒體 C C脂肪、核糖體脂肪、核糖體 D DATPATP、線粒體、線粒體例例4 4有氧呼吸過(guò)程中的二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸過(guò)程中的二氧化碳產(chǎn)生于A A丙酮酸徹底分解時(shí)丙酮酸徹底分解時(shí) B B葡萄糖剛要分解時(shí)葡萄糖剛要分解時(shí)C CADPADP形成形成ATPATP時(shí)時(shí) D DHH和氧氣結(jié)合時(shí)和氧氣結(jié)合時(shí)隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：BA整理課件 5 5、用含用含1818O O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，的氧原子， 1818O O轉(zhuǎn)移的途徑是（轉(zhuǎn)移的途徑是（ ）A A、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸水水 B B、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸氧氧C C、葡萄糖、葡萄糖氧氧水水 D D、葡萄糖、葡萄糖丙酮酸丙酮酸 CO2 CO2隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：D整理課件課后作業(yè)課后作業(yè)1、完成自我評(píng)價(jià)練習(xí)、完成