化學教師教學總結(jié)模板

1、化學教師教學總結(jié)模板歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，將過去的成績匯合成一份工作總結(jié)吧。以下是小編整理的化學教師教學總結(jié)，盼望可以提供應大家進行參考和借鑒。 化學教師教學總結(jié)1 中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識根底和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時依據(jù)情況進

2、行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。 一、平常表現(xiàn) 平常積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室認真輔導，及時發(fā)覺學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學

3、生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。 二、在教學中，我也有一些經(jīng)驗 1、抓根底知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。 2、抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平常的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中

4、，發(fā)覺許多同學從初中升上來時，實驗根底很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的時機。 3、要重視獲得知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲得知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。 4、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。 5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。 我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關(guān)心每一個學生

5、，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。 化學教師教學總結(jié)2 本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的根底，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、重視“雙基”教學，夯實學生根底，培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。 重視“雙基”教學，夯實學生根底，讓學生從根底著手，一步一個足印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識

6、轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)?；瘜W知識靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲入與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲入化學知識、化學技能和技巧。 化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。 二、激發(fā)興趣，樹立信心。 九年級化學是啟蒙

7、課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?同學們堅決果斷地答復說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。 緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲 望，我將他們帶入化學的王國。 接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么根底，在我的化學課堂不存在什么差生。 化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化

8、學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的答復中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、精心預備好每一堂課，提高教育教學水平。 以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心預備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，依據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高

9、了教師的教學法水平和能力。 四、關(guān)心學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，提高學習成績。 化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比方，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為根底的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。 在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，關(guān)心學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反響，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學生

10、多鼓舞、少批判;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給學生 回憶我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。 今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?化學教師教學總結(jié)3 一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20_年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人熱愛黨，熱愛人民，堅持教育方針，忠誠教育事業(yè)：能認

11、真學習重要思想、會議報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保存自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育開展的形勢。 二、教育教學工作： 首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實實施培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和制造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，關(guān)心學生拓展思路，從而

12、使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。 第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)系，到達關(guān)心學生學會求知、不斷開展的目的。 第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。 三、其他方面： 本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)立博客，把平常的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異。 總之，社會對教師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

13、拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 化學教師教學總結(jié)4 為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。 一、積極主動靠興趣 俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體制造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。 在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學

14、的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。 在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重在根底知識，教法上采納小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都操縱試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。 只要肯努力，一定能學好化學。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。 在言行上覺得你詼諧

15、幽默幽默想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設置合理的情景色彩讓學生領悟體會化學與文學，化學與藝術(shù)，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的緊密關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。 二、慎終追遠重根底 俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反響中的問題，與他們是否準確理解和掌握根本概念、根底知識和根本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，防止了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情。 因為在教學中狠抓根底知識，就是抓化學課

16、本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同，學習根底不同，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。 三、能力提高重過程 俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號離子符號結(jié)構(gòu)示意圖-電子式結(jié)構(gòu)式化學方程式等等，進行分析、理解、比照來突破難點。再如氧化復原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的根底上得出升失氧還降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。 化學教師教學總結(jié)5 面對自_年以來高考化學試

17、題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、分析學科特點，提振復課信心。 化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比擬雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打根底，強化學科能力放在了第一位。 二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復習進程，提升學生能力。 我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試開展的實際情況，從題型、方法和知識等角度動身，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專

18、題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。 在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生建立起扎實的完整知識體系。 三、向課堂要效率，向考練要效果。 課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復習中狠抓練習和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的實施。 四、