(名師整理)最新人教版物理8年級(jí)上冊(cè)第5章第1節(jié)《透鏡》市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案(含教學(xué)反思)

1、透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析透鏡是照相機(jī)、投影儀、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的重要組成部分，透鏡對(duì)光的作 用是準(zhǔn)確理解透鏡的成像規(guī)律的基礎(chǔ)，能否掌握透鏡對(duì)光的作用是學(xué)生今后能否 學(xué)好光學(xué)的關(guān)鍵，所以這節(jié)是本章的核心內(nèi)容二、設(shè)計(jì)理念：對(duì)于凸透鏡同學(xué)比較熟悉但凹透鏡卻不是十分熟悉，但近視眼鏡同學(xué)卻比較 熟悉，根據(jù)這一認(rèn)知實(shí)際在教師的引導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷探究活動(dòng)和過(guò)程，了 解凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這樣的實(shí)際探究、觀察凸透鏡和凹透鏡 對(duì)光的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情和態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)1 .知識(shí)與技能通過(guò)觀察了解什么是凸透鏡、什么是凹透鏡，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解透鏡對(duì)光的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解透

2、鏡的焦點(diǎn)、焦距。2 .過(guò)程和方法觀察凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略凸透鏡對(duì)光的作用以及成像現(xiàn)象的奧秘，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、親近感。培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識(shí)和協(xié)作精神4 .重點(diǎn)透鏡對(duì)光的作用5 .難點(diǎn)透鏡的作圖及準(zhǔn)確理解透鏡的焦點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，老師這里呢有兒個(gè) 小問(wèn)題，想同學(xué)們一起幫忙解決 一下。假如老師想查看一些文獻(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)，激可是文獻(xiàn)上都是肉眼看不清的小字，這時(shí)候我們可以借用什么放大鏡發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)新來(lái)輔助閱讀呢？近視眼鏡生意識(shí)到接課有些同學(xué)的視力不好，看不下來(lái)所要研引清黑板，這時(shí)候是不是需

3、要佩顯微鏡究的透鏡在入戴 o O O O O O生活中應(yīng)用醫(yī)院化驗(yàn)室的醫(yī)生，用什么 來(lái)觀察血液中的各種細(xì)胞呢？科學(xué)家們是利用什么來(lái)觀察和接收來(lái)自宇宙的信息的巨型的望遠(yuǎn)鏡廣泛呢？剛剛所說(shuō)的放大鏡的鏡片、 眼鏡的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、顯 微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都 是由透鏡組成的.今天，我們就 來(lái)研究透鏡。(板書(shū))(-)認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)透鏡，老什么叫透鏡？鍛煉學(xué)生提師想聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你想了解透鏡由什么材質(zhì)制成呢？出問(wèn)題的能新有關(guān)透鏡的哪些問(wèn)題呢？透鏡有哪些種類(lèi)？力同學(xué)們提出的問(wèn)題都非常透鏡有什么作用？好，我們將在這章的學(xué)習(xí)中陸續(xù)近視眼鏡和老花鏡有什么區(qū)別？研究，由于時(shí)間關(guān)系，這

4、節(jié)課我o O O O O O課們重點(diǎn)探究：L透鏡的類(lèi)型讓學(xué)生明確2.透鏡對(duì)光的作用本節(jié)課的學(xué)教習(xí)重點(diǎn)現(xiàn)在每?jī)晌煌雷猿梢唤M，學(xué)每一組的桌子上都有一盒透鏡， 現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察眼前的透鏡, 我們一起來(lái)看一下透鏡的共同 特點(diǎn)。我們常見(jiàn)的透鏡是由玻 璃、水晶等一些透明物質(zhì)制成 的，透鏡鏡片的兩個(gè)表面（或至 少一個(gè)表面）是球面的一部分。 如果同學(xué)在生活中急需一個(gè)透 鏡，其實(shí)只要用一些生活用品就 可以制作了，比如說(shuō)這杯水，我 們把手放到后面,看看手指是有學(xué)生們?cè)谧屑?xì)觀察、討論，并進(jìn)行比較.增強(qiáng)學(xué)生觀察和概括的能力變化的，那么其實(shí)這杯水就是一個(gè)透鏡了，至于是哪一類(lèi)型的透讓學(xué)生、參鏡呢？接下來(lái)我們一起探討這學(xué)生

5、回答分類(lèi)與互動(dòng)，調(diào)個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)透鏡有往里凹的，也有動(dòng)學(xué)生的學(xué)下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察往外凸的.所以我們分成兩類(lèi).-習(xí)積極性這些透鏡有什么不同？能分兒類(lèi)是兩面往外凸，也就是中間厚類(lèi)？找出它們的特征.邊緣薄.另一類(lèi)是兩面往里凹，也同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)要注意，光就是中間薄，邊緣厚.學(xué)元件不能用手直接觸摸，想用手摸，需要用鏡頭紙。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答一下你新課教學(xué)們小組的分類(lèi)方法。能告訴大家你們?yōu)槭裁催@ 么分類(lèi)嗎？其他組有沒(méi)有其他的分類(lèi) 方法呢？非常好，看來(lái)大家都發(fā) 現(xiàn)了這些透鏡具有的特點(diǎn)。那么 通過(guò)大家的觀察、討論和概括， 我們把透鏡分成兩類(lèi)。中間厚， 邊緣薄的這一類(lèi)呢，我們叫做凸 透鏡；另一類(lèi)中間薄，邊

6、緣厚叫 凹透鏡。（板書(shū)）那么我們知道，在物理的學(xué) 習(xí)過(guò)程中，作圖法是很重要的， 接下來(lái)我們就看一下凸透鏡和 凹透鏡的通常畫(huà)法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué) 們拿起手中的筆,跟著老師一起 畫(huà)。首先是透鏡上通過(guò)兩個(gè)球心 的直線CC'叫主光軸，簡(jiǎn)稱(chēng)主 軸。（邊版畫(huà)邊講解）凸透鏡 通常把它畫(huà)成這樣（如圖1學(xué)生跟著老師畫(huà)光路圖通過(guò)講授法 讓學(xué)生明確 基本概念，為以下的實(shí) 驗(yàn)講解作鋪 墊所示），它是兩個(gè)球面的相交部 分；凹透鏡一一我們常它畫(huà)成這 樣（如圖2所示），它是兩個(gè)球 面的相離部分。每個(gè)透鏡主軸上都有一個(gè) 特殊點(diǎn)，叫光心，那么凡是通過(guò) 該點(diǎn)的光線，傳播方向都不會(huì)變 化。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道 了什么是凸透鏡

7、，什么是凹透 鏡，而且知道了他們的示意圖。非常好，通過(guò)觀察，我們 可以辨別出哪些是凸透鏡，哪些 是凹透鏡，那么通過(guò)接下來(lái)的學(xué) 習(xí)，希望同學(xué)們還可以找到更多 辨別透鏡類(lèi)型的方法。（二）透鏡對(duì)光的作用接下來(lái)我們一起探究另一個(gè)問(wèn) 題，就是透鏡對(duì)光的作用，假設(shè) 一束平行光，通過(guò)透鏡，將會(huì)發(fā) 生什么現(xiàn)象呢？（作圖）針對(duì)這老花鏡是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡。新課教學(xué)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們先思考一下從這個(gè)圖上我們可以看出： 凸透鏡能使平行于主光軸的光 會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)我們給它起 個(gè)名字叫焦點(diǎn)，用F表示。由于 這個(gè)焦點(diǎn)是實(shí)際光線通過(guò)凸透 鏡會(huì)聚而成的，所以我們叫它實(shí) 焦點(diǎn)。同時(shí)我們把實(shí)焦點(diǎn)到光心 的距離叫做焦距，用f表

8、示。同 學(xué)們?cè)O(shè)想以下：如果讓一束跟主 光軸平行的光線從凸透鏡的右 面射向左面，它是否也能會(huì)聚于 一點(diǎn)呢？所以對(duì)于這種形狀的凸透 鏡左、右兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，且 對(duì)稱(chēng)。當(dāng)然也就有兩個(gè)焦距，且 焦距相等。根據(jù)光的可逆性，如 果我把一個(gè)光源放在焦點(diǎn)上,這 個(gè)光源發(fā)出的光通過(guò)凸透鏡以 后會(huì)成為什么樣的光線呢？很好，也就是說(shuō)點(diǎn)光源發(fā)出 的光透過(guò)透鏡以后將成為平行1、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。2、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。能跟主光軸平行的光讓所學(xué)知識(shí)立刻得到應(yīng)用光。所以很多人造平行光源就是 根據(jù)這個(gè)道理制成的。同樣的，我們看看凹透鏡的 發(fā)散作用，如果把這個(gè)折射光線 反向延長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也相 交于一點(diǎn)，由于它不是

9、實(shí)際光線 會(huì)聚的，是折射光線反向延長(zhǎng)線 的會(huì)聚點(diǎn)，所以我們叫它虛焦 點(diǎn)。也用F表示。同時(shí)我們也把 虛焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距， 也用f表示。所以對(duì)于這種形狀 的凹透鏡左、右兩側(cè)也各有一個(gè) 焦點(diǎn)，且對(duì)稱(chēng)。當(dāng)然也就有兩個(gè) 焦距，焦距也相等。根據(jù)光的可 逆性，向著焦點(diǎn)射來(lái)的光線，透 過(guò)凹透鏡以后會(huì)成為什么樣的 光線呢？這里同學(xué)們一定要注意，很 多同學(xué)以為折射后的光線是發(fā) 散的所用的就是凹透鏡。所謂凸 透鏡使光線會(huì)聚，叫透鏡使光線 發(fā)散，都是相對(duì)入射光線而言跟主光軸平行是的。凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用是 指把入射光線會(huì)聚了，其折射光 線不一定是會(huì)聚的；凹透鏡對(duì)光 線的發(fā)散作用是指把入射光線把冰鑿成凸透鏡。

10、新發(fā)散了，其折射光線不一定是發(fā)散的。現(xiàn)在我們一起看一下本節(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的第5凸透鏡課題。甲圖中的折射光線是發(fā)散的,但相對(duì)于入射光線而言是被凹透鏡。教會(huì)聚了，所以虛線框內(nèi)是？乙圖 中的折射光線是會(huì)聚的,但相對(duì) 于入射光線而言是被發(fā)散了，所學(xué)以虛線框內(nèi)是？非常好，通過(guò)以上的探究，我 們知道了凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作 用。凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。其 實(shí)透鏡對(duì)光的這種作用在生活 中和偵探小說(shuō)中都經(jīng)常運(yùn)用到。 例如在天寒地凍的地方旅游的 人，如果想燒火的時(shí)候，柴已經(jīng) 準(zhǔn)備好了，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)不見(jiàn)了，那么面對(duì)著周?chē)际墙Y(jié)冰的 環(huán)境，你們說(shuō)，可以怎么解決這 個(gè)問(wèn)題？非常好，那么偵探情節(jié)乂是 怎樣體現(xiàn)的呢？老師

11、這里給大 家找了一小段電影視頻。（播放 周潤(rùn)發(fā)電影片段）那么剛剛同學(xué)們也辨別了 近視眼鏡和老花鏡分別是凹透 鏡和凸透鏡，那么它們對(duì)光應(yīng)該 就有發(fā)散和匯聚作用，是不是課 堂 小 結(jié)5分鐘下面請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的 學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們認(rèn)識(shí)了透鏡，知道了透 鏡分成兩類(lèi)。也學(xué)會(huì)辨別凸透鏡和凹透 鏡。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了透鏡 對(duì)光的作用。凸透鏡和凹透鏡老花鏡是凸透鏡、近視鏡是凹透鏡。凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用作業(yè)布置課本P91頁(yè)第1,3, 5題板書(shū)設(shè)計(jì)第五章第一節(jié)透鏡一、分類(lèi)：1、凸透鏡一一中間厚，邊緣薄。凹透鏡一一中間薄，邊緣厚。2、示意圖（作圖）3、老花鏡一一凸透鏡、近視鏡一一凹透鏡。二

12、、透鏡對(duì)光的作用（作圖）Fkj _-早正1、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。<1>（2）2、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。3、焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。4、焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。五、課堂習(xí)題1、凸透鏡對(duì)光線有 作用。凹透鏡對(duì)光線有 作用。老花鏡是O近視眼鏡是O2、我國(guó)古代有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽(yáng)光取火，這是利用了凸透鏡對(duì)光有作用。3、下列說(shuō)法正確的是（）A、凸透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，所以乂叫發(fā)散透鏡。B、凹透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以乂叫會(huì)聚透鏡。C、凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)。D、兩個(gè)焦點(diǎn)之間的距離叫焦距。4、平行光通過(guò)凸透鏡，將會(huì)聚到主光軸

13、上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)為凸透鏡的, 到光心的距離叫做， 一個(gè)透鏡有兩個(gè) o六、拓展延伸在一間房子的向陽(yáng)一面，有一巨大的落地窗，現(xiàn)裝上一面透鏡。其大小規(guī)格自己決定，小組討論結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇小短文描述透鏡對(duì)房間產(chǎn)生的影響或變化。板書(shū)設(shè)計(jì)一、透鏡凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡1.透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡2 .有關(guān)透鏡的幾個(gè)名詞：主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距3 .凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用教學(xué)反思1 .利用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.興趣是學(xué)習(xí)的源泉，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，學(xué)生才能高效的參與物理課堂。因此物理老師應(yīng)當(dāng)利用生活中及課本中的實(shí) 驗(yàn)，來(lái)抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，這樣才能有效的完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課用一組平行光線經(jīng)過(guò)透鏡會(huì)發(fā)生不同情況的偏折，將光的折射和透鏡的基 本知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。大致模式為：創(chuàng)設(shè)情境一演示實(shí)驗(yàn)一觀察、思考一得出結(jié)論一 反饋練習(xí)。2 .課堂的起點(diǎn)：從體驗(yàn)出發(fā).當(dāng)我們用耳朵聽(tīng)，我們能記憶10%；當(dāng)我們用眼睛看， 我們能記憶30%；當(dāng)我們親身經(jīng)歷后,我們能記憶80%。只有學(xué)習(xí)者進(jìn)行了體驗(yàn), 學(xué)習(xí)才能發(fā)生，教師才