(完整)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)閱讀理解教案

1、閱讀理解教學(xué)主題分析：閱讀理解考查內(nèi)容較多樣，一般會(huì)涉及到學(xué)生平常的字詞積累、句子基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生的 理解和感悟能力。但是掌握好相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)后做題起來(lái)會(huì)事半功倍。重點(diǎn)：1、掌握閱讀理解的閱讀技巧； 2、學(xué)會(huì)總結(jié)文章的中心思想。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)總結(jié)文章的中心思想。 一、課前熱身練習(xí)閱讀下面一段話，回答后面的問(wèn)題。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候， 我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀 察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開(kāi)、 合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)

2、金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了1、把括號(hào)里不正確的字劃去。（1分）2、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、從文中找出一對(duì)反義詞：（）一一（）（2分）4、用“”把這段話分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。（5分）第一層：第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那工灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 那個(gè)男孩站 在白樺樹(shù)旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，f -f男孩是誠(chéng)實(shí)的。列寧為什么不直接問(wèn)那個(gè)男孩？（尊重、喜愛(ài)）一 一思考練習(xí)：1、概括文章的主要內(nèi)容：2、課文中寫(xiě)了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀

3、的對(duì)話，緊接著就寫(xiě)第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象填空（可以運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)）：參考答案：男孩回到家，來(lái)到鳥(niǎo)籠邊。只見(jiàn)那只 深紅的灰雀,不再婉轉(zhuǎn)地唱歌，顯出很不 安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話， 慚愧地說(shuō)：“我真不該把它捉回來(lái)。明天我 定 把它送回樹(shù)林里去?！?、男孩明明說(shuō)謊了，為什么列寧還認(rèn)為男孩是誠(chéng)實(shí)的？4、總結(jié)文章的中心思想：我們從文中感受到列寧比愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感、贊美了男孩懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)、 同時(shí)呼吁我們要提高保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。綜合訓(xùn)練閱讀與練習(xí)。（共18分）登大都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，走遍了祖國(guó)的山

4、山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！ ”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。 ”說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢 慢走，一定可以上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己

5、還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只鞋都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了?！? .給劃?rùn)M線的字注音。（4分）風(fēng)餐（）露宿 氣臉（）比（）吁 慚愧（）2 .按意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）（1）形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。 （）（2）累得大口大口地喘氣。（）（3）累得沒(méi)有一點(diǎn)精神和力氣。（）3 .把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。（3分）上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？4 .本文贊揚(yáng)了徐霞客：（）（3分）不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登

6、的精神。關(guān)心別人、樂(lè)于助人的精神。熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。5 .在登山途中，徐霞客幫助朋友克服了哪三個(gè)困難？概括地寫(xiě)下來(lái)。（5分）(1)(3) 三、教學(xué)總結(jié)和方法歸納：四、布置作業(yè)讀下面的短文，并按要求完成下面的練習(xí)一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn) 兒子：“吃哪一碗？” “有蛋的那一碗！ ”兒子指著著臥蛋的那碗。讓爸爸吃那一碗有蛋的吧 父親說(shuō)孔融七歲能讓梨你10歲啦該讓蛋吧孔融是孔融我就是不讓兒子態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō) “真不讓？” “真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半?！皠e后悔？” “不后悔！”兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父 親開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗里的兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉無(wú)奈。第二次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子： “吃哪一碗？” “孔融讓梨，兒子讓面一一爸爸您是大人，您先吃！ ”兒子手一揮做“紳士” 狀。“那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那一碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜耍钜膊粫?huì)讓你吃虧！ ”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。1、我讀懂了短文，我會(huì)寫(xiě)出一個(gè)合適的題目。2、我會(huì)在缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，正確地加上標(biāo)點(diǎn)。3、根據(jù)意