(三年級(jí)語文教案)22、金子表格式教案

1、 22、金子表格式教案 三年級(jí)語文教案 課題 22、金子 備課日期 12 月 14 日 教學(xué)目標(biāo) 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感。2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。通過多種方法理解詞語的意思。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解課文的深刻含義。難點(diǎn)：理解詞語的含義和句子的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 字典 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感。2、自學(xué)生字新詞，通過多種方法理解詞語的意思。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3、

2、讀懂彼得的話，理解課蘊(yùn)涵的深刻哲理。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 ? 一、揭題導(dǎo)入 二、初讀課文 三、學(xué)習(xí)課文 三、學(xué)習(xí)生字 1、 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文：金子2、讀了課題，你想到了什么？ 1、自己來讀讀課文，遇到生字多讀幾遍。2、 檢查自學(xué)情況：（1）逐段指名讀（2）出示生字及詞語：“畔、淘、副、弗、茸、嬌、夢(mèng)”的生詞及“挖掘、駐扎、謀生、惟一”等3、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，遇到不理解的詞語作個(gè)記號(hào)，讀完后同桌相互商量商量，可查字典，也可以結(jié)合上下文來理解。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段1、1、指名讀，你知道了

3、什么？2、出示：淘金 絕大多數(shù) 3、齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示：彼得·弗雷特 埋頭苦干 3、齊讀。 （三）學(xué)習(xí)第四自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示：附近 挖掘 坑坑洼洼 沖刷 綠茸茸3、齊讀。（四）學(xué)習(xí)第五自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示：若有所悟 美麗嬌艷 裝扮 3、齊讀。（五）學(xué)習(xí)第六自然段1、指名讀，你知道了什么2、出示：實(shí)現(xiàn) 夢(mèng)想 唯一 真金 3、齊讀。 1、出示詞語：2、出示生字。3、你怎樣記這些生字？4、師范寫。 1、齊讀課題：金子 2、談?wù)勛x后的想法。 1、自由讀課文。 （1）指名分段讀課文。（2）認(rèn)讀生字詞。教師相

4、機(jī)指導(dǎo)讀正確。 3、自己再讀課文，遇到不理解的詞語作個(gè)記號(hào)，讀完后同桌相互商量商量，可查字典，也可以結(jié)合上下文來理解。如還有不明白的可以提出來。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過 程中給重點(diǎn)詞語正音。3、齊讀。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。3、齊讀。 1、指名朗讀課文3、 在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。 3、齊讀。 1、指名朗讀課文3、 在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。 3、齊讀。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。 3、齊讀。 1、學(xué)生讀詞語。2、學(xué)生讀生字。3、學(xué)生說記憶方法4、學(xué)生描紅。 讀課題，啟發(fā)交流。 自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。 通過各種方法理解課文中不理解的詞語。 通過幾個(gè)重點(diǎn)問題來進(jìn)一來理解課文。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 共3頁，當(dāng)前第1頁 1 2322、金子 表格式教案相關(guān)文章:平分生命教案2七顆鉆石