(三年級(jí)語文教案)5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、 5灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)之二 三年級(jí)語文教案 ? 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。 2.能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 3.有感情地朗讀課文。誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛之情。 ? 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛和教育，滲透保護(hù)鳥類的教育。 2、從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。 ? 三、教具準(zhǔn)備：課件 ? 四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) ? 一、板書課題，齊讀。說一說自己對(duì)灰雀的了解。（也可從文中

2、找有關(guān)句子說） ? 二、初讀課文，了解課文主要講了一件什么事？ ? 三、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)列寧的了解。 ? 四、指名接讀課文，要讀準(zhǔn)確下列字詞，并用“”標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子。 郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛 或者 堅(jiān)定 面包渣 白樺樹 自言自語 歡蹦亂跳 ? 五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。 、指名讀課文，說一說讀懂了什么？ 、用“”標(biāo)出寫灰雀的句子，引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會(huì)它的可愛。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“惹人喜愛”一詞。 、找出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子讀一讀，討論體會(huì)：抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀，了解列寧對(duì)灰雀的喜愛。 、再讀，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時(shí)，他一邊找

3、一邊會(huì)想什么？試著說一說列寧的心里話。 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。 ? 六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三十自然段。 、同桌分讀合作，體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。 、再讀，討論： 當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時(shí)候，他心情會(huì)怎樣？你從哪些句子中體會(huì)到的？ 那個(gè)男孩聽了列寧說的話，他是怎么說的？這是他會(huì)想些什么呢？想象一下他的動(dòng)作、表情。 、學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了？又是怎么回來的？ ? 七、作業(yè)： 、熟讀課文。 、背誦課文一、二自然段。 第二課時(shí) ? 一、檢查背誦一、二自然段。 ? 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。 、自讀，說一說自己讀懂了什么。 、思考、討論： 灰雀這幾天到哪里去了？列寧為什么不再問那個(gè)男孩？ 、分小組討論： 為什么說男孩十個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？ ? 三、自由讀全文，深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子的喜愛。 ? 四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。 ? 五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。 ? 六、處理課后練習(xí)題。 ? 七、布置課下擴(kuò)展聯(lián)系： 、課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)