中小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿范文格式

1、中小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿范文格式各位家長：大家好！我是xxx的媽媽，當(dāng)x教師告訴我，讓我今天在家長會(huì)上與大家一起分享一下育兒感悟時(shí)， 我有些惶恐， 因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長， 所以首先非常感謝學(xué)校， 教師一直以來對笑然后教育與愛護(hù)， 其次要感謝我的孩子， 是她平常努力才為我贏得了今天這個(gè)時(shí)機(jī)。認(rèn)識(shí)我的人都知道，笑然一直在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一直以來，與其說是笑然在長大， 不如說成是我和笑然在一起成長， 所以今天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上， 我也只是針對笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事， 每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣， 合適笑然的不一定合適

2、每個(gè)孩子， 所以我今天把我和笑然的成長經(jīng)歷與大家分享一下。首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧， 這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話習(xí)題。我們都知道讓孩子在快樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)， 而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)快樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成， 我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。 大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣， 我也是從陪伴中過渡來的， 必竟孩子沒有那么大的自我約束力， 習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。 應(yīng)該說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè)，

3、一般情況下都是讀讀， 因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長在旁邊聽， 所以我和然然說需要讀的就寫下來， 并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問習(xí)題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽， 這樣利于孩子動(dòng)腦， 而不要把我們當(dāng)成她的依賴，有問習(xí)題找媽媽。第二就是上課的聽課效率， 上課的效率對一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的 40 分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松，現(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了重點(diǎn)初中，高中中學(xué)，即使我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)， 但是孩子也不有時(shí)間的， 所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣， 對笑然的上課效率我自我感覺和通過教師了解都是

4、不錯(cuò)的， 而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并不是說就是孩子聽話， 我和笑然在家曾這樣做過，大家都知道，孩子最佩服的人就是教師，對孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利， 大部分孩子都有這樣的夢想， 長大了當(dāng)一名教師，所以我們何不現(xiàn)在來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢？我們家呢現(xiàn)在鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有， 白板， 白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當(dāng)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的內(nèi)容就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不相信她， 每天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著責(zé)任來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢

5、，我和她商量說，你看這樣行不行，你每天認(rèn)真聽教師講課，回家的時(shí)候， 當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每天 個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對 也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真的聽她講，還會(huì)積極的答復(fù)問習(xí)題， 哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對會(huì)積極，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測一 下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)該是什么樣子的， 每次完后，我都會(huì)夸大的表彰然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否 喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課應(yīng)該是什么樣子， 不過現(xiàn)在我們 已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時(shí)間，我們還要 練鋼琴，還要看書，她每次一講起來

6、，就沒完沒了，也是因?yàn)槲腋杏X 笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。三是閱讀。其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書可以給孩子帶來的好處， 不單單是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們 可以說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如 有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有 推薦的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氣氛，一個(gè)提示，告訴孩子讀 書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到 的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成 習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄 是娛樂時(shí)間，我和然然現(xiàn)在每天都有

7、固定的讀書時(shí)間， 對于這一點(diǎn)我 們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所 謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在旁邊，這樣她可以隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸大的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書， 讓孩子每天都有書可以看， 從二年級(jí)以來半年的時(shí)間

8、我買了大約 300 多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了 5 遍的， 當(dāng)然這些沒看的書， 現(xiàn)在她不喜歡其實(shí)不代表以后她也不喜歡， 所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi)， 所以一定要讓孩子看可以吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過， 我們?nèi)溯喠髯x一本書， 每個(gè)人在手冊的時(shí)間內(nèi)必須把書交到另一個(gè)人手上， 到三人都看完時(shí)， 我們針對這本書開一個(gè)家庭討論會(huì)， 都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲， 由然然來主持。 還有就是我們在家制作了一個(gè)簡易的評比臺(tái)， 我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志， 每周總結(jié)歸納一次， 輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，

9、當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职郑?總之我們通過這一系列的方法， 讓笑然愛上了讀書。 在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆， 每天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵(lì)她，漸漸這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣。演講稿最后是與學(xué)校教師的溝通， 我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照顧的 40 多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有無視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用， 及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問習(xí)題馬上對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣扼殺在萌芽中，有利于孩子安康成長。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 這些活動(dòng)的參加， 也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長處， 那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。 我不是