(八年級語文教案)《石榴》教案3_第1頁
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文檔簡介

1、 石榴教案3 八年級語文教案 邱孔龍 作于 _年1月3日 教學目標 1體會文章生動形象、準確凝練的語言。 2學習根據(jù)中心需要抓住特征寫景的方法。 教學重點 體會文章生動形象、準確凝練的語言。 教學準備 小黑板或課件。 設計思路 學習本文應在整體把握文章的基礎上引導學生分析優(yōu)美語句，進而體會作者所表達的思想感情。 教學時數(shù) 二課時。 教學過程 第一課時 ? 一、導入新課 1教師導入。 提到郭沫若，我們不由得想起在初一學過的天上的街市(可集體誦讀)。郭沫若詩寫得好，特別是現(xiàn)代詩。他的散文也相當優(yōu)美。今天我們來學習他的一篇托物言志的散文石榴。(板書課題及作者。) 2介紹作者。 (1)學生根據(jù)初一所學

2、知識及自己的積累介紹作者。 (2)明確(出示課件或小黑板1。) 郭沫若，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。 要求：記住作者。 ? 二、自主學習 師：速讀課文，注意解決以下問題。(出示課件或小黑板2。) 1讓學生推薦小組內(nèi)朗讀水平較高的同學讀課文，畫出并掌握文中的生字詞及自己以為好的句段。 2按描述內(nèi)容的角度將課文劃分為三部分。 (提示：喜愛石榴_石榴_石榴) 3課文第三部分具體描寫石榴特征，語言生動形象、準確凝練，你最喜歡哪些語句?說一下自己的理由。 4寫物是為了言志，本文寄托了作者怎樣的思想感情?你能抓住幾個語句來分析嗎? 5找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。 ? 三、合作學習 1先以小組為單位相互解答疑

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