(幼兒園大班科學(xué)教案)大班科學(xué)活動(dòng)――盤扣

1、 大班科學(xué)活動(dòng)盤扣 設(shè)計(jì)意圖: 給孩子們上了一節(jié)“中國(guó)真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國(guó)真了不起，我們中國(guó)真?zhèn)ゴ?。”為了鞏固幼兒的這種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí),我選擇了盤扣這個(gè)小中見大的點(diǎn)，旨在通過這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng). 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過探索盤扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。 2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激

2、發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。 3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、鑲有盤扣的各色服裝。 2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤扣大世界。 3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。 ? 一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣 .* 今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節(jié)目，好嗎？ （欣賞時(shí)裝表演） .* 模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。 幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。 幼c：我發(fā)

3、現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。 *小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個(gè)好聽的名字叫做盤扣。 評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。 ? 二、探索活動(dòng)一：通過愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見的盤扣 1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。 * 我們今天認(rèn)識(shí)了盤扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽： （畫外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。） * 小朋

4、友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。 （幼兒繼續(xù)探索，并能互相交流。） （畫外音：“盤扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。） 評(píng)：通過看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。 2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的基本知識(shí)。 * 剛才我們?cè)诒P扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？ 幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。 幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。 幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因?yàn)楹苊利悺?幼d：我喜

5、歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個(gè)琵琶。 幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。 * 我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽的名字吧。 * 老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。 幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷?，還可以叫雙鳳扣） 幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。 幼c：我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽是不是？） 評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識(shí)，通過交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高

6、漲。 * 你們知道嗎？盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，也只有我們中國(guó)才有呢。配上了盤扣，我們的民族服裝就更漂亮了。 評(píng)：通過點(diǎn)評(píng)，激發(fā)幼兒的民族自豪感 ? 三、探索活動(dòng)二：創(chuàng)作簡(jiǎn)易的盤扣 1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。 * 剛才，服裝廠的叔叔給我們送來(lái)了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣） * 那我們小朋友想個(gè)辦法吧？ 幼：我們來(lái)給衣服做盤扣吧。 * 老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來(lái)制作吧。 * 好，開動(dòng)吧！ 評(píng)：幼兒在簡(jiǎn)單的探索盤扣之后，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)更進(jìn)一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動(dòng)手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強(qiáng)烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。 2、交流探索制作結(jié)果 l 我們小朋友都做出了漂亮的盤扣，去告訴你