新人教版八年級(jí)上冊(cè)生物導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè))

1、八上生物導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .概述腔腸動(dòng) 物的主要特 征。2 .概述扁形動(dòng) 物的主要特 征。3 .舉例說(shuō)明腔 腸動(dòng)物和扁形 動(dòng)物與人類(lèi)生 活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .腔腸動(dòng)物、扁 形動(dòng)物的主要 特征。2 .腔腸動(dòng)物和 扁形動(dòng)物與人 類(lèi)生活的關(guān) 系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 扁形動(dòng)物的主 要特征。反思與補(bǔ)充：第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)：姓名:預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？ 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1 .腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較,中，例如、中，例如。2 .水囑的生活在 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長(zhǎng)的,用于 和。3 .水

2、囑體形呈 對(duì)稱(chēng)，這種對(duì)稱(chēng)有利于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)的各 種刺激、捕食和進(jìn)行。4 .水囑身體由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚層圍成的腔叫 ；外胚層上的 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和 防御的利器，在 部位尤其多。5 .生活在清澈溪流的石塊下身體背腹 ,三角形的前端背面有 兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)， 它們是（動(dòng)物），屬于 動(dòng)物。6 .渦蟲(chóng)的口長(zhǎng)在腹面，口內(nèi)有一個(gè)可以伸出口外的 ,吃進(jìn)去 的食物在 內(nèi)消化，然后食物殘?jiān)鼜?排出，因?yàn)樗鼰o(wú)。7、渦蟲(chóng)的身體呈 對(duì)稱(chēng)，也稱(chēng) 對(duì)稱(chēng)。除渦蟲(chóng)外還 有、和 也屬于扁形動(dòng)物。8、大多數(shù)的扁形動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的 器官，靠 在人和動(dòng)物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。9 .腔腸動(dòng)物的主要特征是身體

3、呈 對(duì)稱(chēng)；體表有 細(xì)胞， 有無(wú)。10 .扁形動(dòng)物的主要特征是身體呈 對(duì)稱(chēng)；背腹 , 有無(wú)。行課案【合作探究】2.水囑的生殖方式是怎樣的?1.水囑是怎樣捕食的?3 .如果一條小溪流原來(lái)可以采集到水囑，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原 因是什么？4 .為什么要保護(hù)腔腸動(dòng)物？5 .渦蟲(chóng)是怎樣捕食的？6 .有些人喜歡吃生魚(yú)片，將魚(yú)不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？7 .消滅血吸蟲(chóng)最有效的辦法是什么？8 .大多數(shù)扁形動(dòng)物屬于寄生蟲(chóng)，對(duì)人和動(dòng)物都有危害，為什么人類(lèi)仍 然不要輕易使它滅絕？檢測(cè)案1 .把符合下列動(dòng)物類(lèi)群特征的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)腔腸動(dòng)物（）扁形動(dòng)物（）A.沒(méi)有肛門(mén)； B. 有刺細(xì)胞； C.身體扁平；D.部分

4、種類(lèi)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的消化器官；E.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)2 .水囑常常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（）。A.刺細(xì)胞 B .觸手的纏結(jié) C .發(fā)達(dá)的肌肉 D . 口的吞噬3 .水囑在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，進(jìn)行（）生殖。A.有性 B .分裂 C .出芽 D .抱子4 .在水囑周?chē)判┧椋钏檫M(jìn)入水囑體內(nèi)的方式 （）。A.水蚤游到水囑口中B.水蚤被吞入水囑口中C.水蚤被水囑的觸手捕捉，游入口中D.水蚤被水囑的觸手捕捉，送入口中5 .渦蟲(chóng)排出食物殘?jiān)峭ㄟ^(guò)（）。A.肛門(mén) B .口 C .胞肛D. 細(xì)胞膜6 .水囑的體壁是由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做 它與 相通。7 .渦蟲(chóng)背腹,體形像一

5、片柳葉。身體前端呈 形，兩側(cè)各有一個(gè)耳狀突起，頭部背面有兩個(gè)黑色的,可以辨別光線的明暗。第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí)班級(jí):姓名:預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1 .線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是什么？2 .它們與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1 .線形動(dòng)物因體形 如 而得名。是常見(jiàn)的線形動(dòng)物。2 .它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身體呈 形，前段有 ,后端有 ；消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 腸僅由 層細(xì)胞組成；3 .蛔蟲(chóng)體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫 ; 器官發(fā)達(dá)；沒(méi)有 專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的 和 慢慢地蠕動(dòng)。4 .除蛔蟲(chóng)外，蟲(chóng)、蟲(chóng)、蟲(chóng)和 蟲(chóng)也屬于線形動(dòng)物。5 .線形動(dòng)物的主要

6、特征是身體 ,呈 形；體表有 有有。6 .蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形 構(gòu)成，以土壤 中的 為食。有環(huán)帶的是它的 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動(dòng)更加 靈活。7 .用手觸摸蚯蚓會(huì)有濕潤(rùn)和 的感覺(jué)，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠的 收 縮和 的配合完成的。8 .蚯蚓的呼吸是靠 完成的， 中分布著豐富的毛細(xì)血管，可以分泌,使體表保持濕潤(rùn)，氧氣就溶解濕潤(rùn)的體 表 中，然后再進(jìn)入 的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。9 .除蚯蚓外，沙蠶和 也屬于線形動(dòng)物，沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官是 足。10 .環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈 形，由許多彼此相似的 組 成；靠或 輔助運(yùn)動(dòng)。行課案【合作探究】1 .為什么

7、說(shuō)線形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物高等（從結(jié)構(gòu)上分析）？1、概述線形動(dòng) 物的主要特 征。2、概述環(huán)節(jié)動(dòng) 物的主要特 征。3、舉例說(shuō)明線 形動(dòng)物和環(huán)節(jié) 動(dòng)物與人類(lèi)生 活的關(guān)系。4、進(jìn)行蚯蚓觀 察的實(shí)驗(yàn)。5、關(guān)注蛔蟲(chóng)病 的預(yù)防。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、線形動(dòng)物、 環(huán)節(jié)動(dòng)物的主 要特征。2、線形動(dòng)物和 環(huán)節(jié)動(dòng)物與人 類(lèi)生活的關(guān) 系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 線形動(dòng)物的主 要特征。反思與補(bǔ)充：2 .怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)病?3 .蚯蚓身體也細(xì)長(zhǎng)，為什么不屬于線形動(dòng)物?4 .蚯蚓生活在什么環(huán)境中（土壤濕度、板結(jié)度、食物情況），有什么樣的生活習(xí)性（活動(dòng)時(shí)間規(guī)律）？5.大雨過(guò)后蚯蚓為何爬出地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響嗎？

8、為什么?6.蚯蚓對(duì)人類(lèi)有哪些益處?檢測(cè)案1、蚯蚓的生存環(huán)境是（）A潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤B 干燥、疏松的土壤C潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D2、判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是（A觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端潮濕、疏松、植物稀少的土壤 ）B 長(zhǎng)有口的一端是前端C觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端3、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，甚至死亡，其原因是（）A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止B.體表逐漸干燥，影響呼吸C.離開(kāi)了穴居，生活不習(xí)慣D.神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因 是（）。A.玻璃板

9、摩擦力大B .蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行C.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的配合D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體5、蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是（）。A.體表 B. 口 C. 肺 D. 體壁6、下列能自由生活而不是寄生生活的線形動(dòng)物是（）A.蛔蟲(chóng)B. 秀麗隱桿蟲(chóng) C.絲蟲(chóng) D. 鉤蟲(chóng)7.下列說(shuō)法正確的是（）A.線形動(dòng)物都是寄生生活的B.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成C.絲蟲(chóng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物D.區(qū)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)1、概述軟體動(dòng) 物的主要特第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物征。2、概述節(jié)肢動(dòng) 物的主要特征。3、舉例說(shuō)明軟 體動(dòng)物和節(jié)肢年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)：姓名：預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、軟體物和節(jié)肢動(dòng)物的

10、主要特征是什么?2、它們與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題（自學(xué)檢測(cè)）動(dòng)物與人類(lèi)生 活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、軟體動(dòng)物、 節(jié)肢動(dòng)物的主 要特征。2、軟體動(dòng)物和 節(jié)肢動(dòng)物與人 類(lèi)生活的關(guān) 系。1、地球上的動(dòng)物大約有 萬(wàn)種，種類(lèi)最多的是 動(dòng)物， 有 萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锟倲?shù)的 %以上。雖然昆蟲(chóng)有100萬(wàn)不以上，但是它不是第二大類(lèi)群，第二大類(lèi)群是 動(dòng) 物，、 和 等是常見(jiàn)的軟體動(dòng)物。2、縊蛭或河蚌的結(jié)構(gòu)有 、和 等部分，保護(hù)縊蛭柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是 ,它是由 的分泌物形成的。3、縊蛭的呼吸器官是 ,運(yùn)動(dòng)器官是 。4、軟體動(dòng)物的主要特征是柔軟的身體外面有 ,體外大多 具有 對(duì)身體有很好的保護(hù)作用。

11、運(yùn)動(dòng)器官是 。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 軟體動(dòng)物、節(jié) 肢動(dòng)物的主要 特征。反思與補(bǔ)充：5、節(jié)肢動(dòng)物又分為昆蟲(chóng)綱動(dòng)物、 綱動(dòng)物、綱動(dòng)物和 綱 動(dòng)物四個(gè)類(lèi)群。6、蝗蟲(chóng)的身體分為 、和三部分；有 對(duì)觸角； 對(duì)足，其中 足發(fā)達(dá)，適于跳躍； 對(duì)翅膀。2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是鯉嗎?7、蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的 ,是氣體交換的 場(chǎng)所；是僅僅氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶(hù)，不是氣體交換的場(chǎng)所。3、軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？4.把兩只蝗蟲(chóng)的身體的頭部和腹部分別沒(méi)入水中，那個(gè)容易死？為什 么？5、節(jié)肢動(dòng)物有150萬(wàn)種以上，昆蟲(chóng)雖有 100萬(wàn)種以上，軟體動(dòng)物有 10萬(wàn)種以上，為什么說(shuō)昆蟲(chóng)不是第二大類(lèi)群？為什么

12、節(jié)肢動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量是最多的？6、蝗蟲(chóng)的身體和附肢都分節(jié)，這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活有何意義？7、蝗蟲(chóng)外骨骼能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大嗎？因此它的一生會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作用？8、節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？1、下列動(dòng)物（A.水囑）是軟體動(dòng)物。B.渦蟲(chóng)C.蚯蚓D.石鱉檢測(cè)案2、下列動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（）A.螃蟹、蒼蠅 B.蚯蚓、蜘蛛 C.烏賊、金龜子 D.釘螺、水蛭3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（）A.身體柔軟、有貝殼 B .身體柔軟、有外套膜C.身體由體節(jié)構(gòu)成D .有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)4、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？（）A.體內(nèi)有骨骼B .身體由許多體節(jié)構(gòu)成C.體

13、外有外骨骼D .足和觸角分節(jié)5、蝗蟲(chóng)的觸角具有的作用是（）A.嗅覺(jué)和觸角 B .嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) C .視覺(jué)和味覺(jué) D .聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)7.請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外八 仆仆部形態(tài)圖，回答問(wèn)題。（注意：內(nèi) 2 力 魯字, 一上填名中尊簪經(jīng)聲（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆.， ,一蟲(chóng)，它的身體分為、三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的 是。（2）圖中 是它的飛行器官，它有 對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中，運(yùn)動(dòng)器官都著生在 部。（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是 （氣門(mén)或氣管）。第四節(jié)魚(yú)年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)秦一一、預(yù)習(xí)提綱1、魚(yú)的主要特征是什么？2、魚(yú)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類(lèi)大約有 種，可以分為 和 兩大類(lèi)。2

14、、魚(yú)與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠 來(lái)獲取食物和防御敵害。二是能夠在水中 。3、四大家魚(yú)：、 、 。4、魚(yú)的呼吸：呼吸器官是 。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、魚(yú)類(lèi)的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？2、魚(yú)是怎樣呼吸的？魚(yú)離開(kāi)水我說(shuō)你就容易死亡?3、魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？4、魚(yú)各個(gè)魚(yú)鰭有什么作用?5、魚(yú)的主要特征有哪些？6、魚(yú)與人類(lèi)的生活有什么 關(guān)系？1 .說(shuō)出無(wú)脊椎 動(dòng)物和脊椎動(dòng) 物的主要區(qū) 別。2 .概述魚(yú)的主 要特征3 .舉例說(shuō)明魚(yú) 與人類(lèi)生活的 關(guān)系。4 .關(guān)注我國(guó)漁 業(yè)資源的發(fā)展 狀況及其保 護(hù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、魚(yú)適的主要 特征。2、魚(yú)與人類(lèi)生 活

15、的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過(guò)“觀察與 思考”活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)魚(yú)的呼吸 特點(diǎn)。反思與補(bǔ)充：7、池塘中的魚(yú)在黎明時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后（太陽(yáng)出來(lái)） 為什么就停止了浮頭？8.進(jìn)入魚(yú)鯉的水與從魚(yú)鯉流出的水比較，水中的氣體含量有什么變化？檢測(cè)案1、下列不屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征的是A.體表大多被有鱗片 B.用鯉呼吸C.體內(nèi)有脊柱 D .通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)游泳2、魚(yú)在水中活動(dòng)時(shí)，鯉蓋不停地張開(kāi)關(guān)閉，這是魚(yú)在A.吞咽食物 B .喝水 C .呼吸 D .散熱3 .小明的媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)魚(yú)，在很多已死的魚(yú)中，她可判斷魚(yú)是否新鮮的依據(jù)是（）A.鱗片是否新鮮B.鯉絲的顏色C.身體有無(wú)傷痕D.體表

16、是否濕潤(rùn)4 .下列生物中是魚(yú)類(lèi)的有（）海馬鯊魚(yú)娃娃魚(yú)鱷魚(yú)鰥魚(yú)鯽魚(yú)A. B.C. D.5 .下列關(guān)于我國(guó)水域環(huán)境的表述正確的是（）A.我國(guó)的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚(yú)類(lèi)的餌料C.要合理開(kāi)發(fā)和利用海洋資源，用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)漁業(yè)D.耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚(yú)類(lèi)生活6 .下列屬于脊椎動(dòng)物的是（）A.蝦B. 鯽魚(yú)C. 蝸牛 D.烏賊7 .對(duì)“魚(yú)鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚(yú)身體平衡 的鰭是（）A.胸鰭和腹鰭 B. 背鰭和尾鰭C.背鰭和臀鰭 D.鰭和尾鰭8 .你有過(guò)捉魚(yú)的經(jīng)歷嗎？下河摸魚(yú)時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚(yú)往往又會(huì)掙脫，這是由于

17、體表有很滑的粘液，魚(yú)體表粘液的作用是（）A.預(yù)防人類(lèi)捕捉B.減少運(yùn)動(dòng)阻力C.保持體表濕潤(rùn)D.輔助呼吸9 .通過(guò)探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚(yú)的尾鰭沒(méi)有的功能 是（）A.產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制前進(jìn)的方向B.使魚(yú)體直立C.維持魚(yú)體的平衡D.幫助魚(yú)體轉(zhuǎn)換方向10 .下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是（D）A.章魚(yú) B .鯨魚(yú) C .甲魚(yú) D .海馬、預(yù)習(xí)提綱第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)：姓名：預(yù)習(xí)集一1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征是什么?2、它們與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、蝌蚪在水里生活，用呼吸，發(fā)育成青蛙以后和 都消失了，生出了 和,可以在陸地上生活，而扁手動(dòng)物。2、蛙的肺結(jié)

18、構(gòu)簡(jiǎn)單，功能不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)需 輔助呼吸。3、兩棲動(dòng)物中的 是國(guó)家二級(jí)保護(hù)兩棲動(dòng)物。4、蜥蜴和龜屬動(dòng)物,呼吸器官是 。5、爬行動(dòng)物將受精卵產(chǎn)在 上，并受精卵外有堅(jiān)硬的 有 利于適應(yīng)生活環(huán)境。6、爬行動(dòng)物中 是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有哪些 ？2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點(diǎn)，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點(diǎn)和功能？3、說(shuō)出青蛙對(duì)人類(lèi)有什么益處，應(yīng)如何保護(hù)青蛙?4、兩棲動(dòng)物的主要特征有哪些？5.兩棲類(lèi)是動(dòng)物進(jìn)化中從過(guò)渡的類(lèi)群。6、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有哪些?7.蜥蜴之所以適應(yīng)陸地生活與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)?8.總結(jié)歸納爬行動(dòng)物的主要特征學(xué)習(xí)目

19、標(biāo)：1、概述兩棲動(dòng) 物的主要特 征。2、概述爬行動(dòng) 物的主要特 征。3、舉例說(shuō)明兩 棲動(dòng)物和爬行 動(dòng)物與人類(lèi)生 活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、兩棲動(dòng)物和 爬行動(dòng)物的主 要特征。2、兩棲動(dòng)物和 爬行動(dòng)物與人 類(lèi)生活的關(guān) 系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬 行動(dòng)物的主要 特征。反思與補(bǔ)充：9、爬行動(dòng)物與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系?10、蛇沒(méi)有四肢，但是它屬于爬行動(dòng)物，為什么?“這句古詩(shī)對(duì)有蛙記起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么許多農(nóng)田聽(tīng)不到蛙聲?2、兩棲類(lèi)是（）。A、典型的水生動(dòng)物C、由水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)群3、爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲A .有利于運(yùn)動(dòng) BC.有利于防御敵害D11 .“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 的關(guān)系作出了生動(dòng)的描述

20、?，F(xiàn)在的夏季,1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是（）A .腸 B .肺 C. 口腔黏膜 D .皮膚B 、真正的陸生動(dòng)物D、最低等的脊椎動(dòng)物,其作用是（）.保護(hù)皮膚、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用 4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，沒(méi)過(guò)幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（）A .缺氧 B .饑餓 C. 驚嚇 D .水質(zhì)有問(wèn)題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是（）A .皮膚裸露B .幼體用鯉呼吸C.生殖發(fā)育離不開(kāi)水 D .肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸6、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是（）A.完全用肺呼吸B .肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸C.用體表呼吸D .用鯉呼

21、吸7、判斷：（1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物。（）（2）有的兩棲動(dòng)物終生生活在水里。（）（3）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。（）8.連線體表覆蓋鱗片青蛙皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸在陸地產(chǎn)具有堅(jiān)韌卵殼的卵蜥蜴幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活陸地上第六節(jié)鳥(niǎo)年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)：預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、鳥(niǎo)的主要特征是什么？2、鳥(niǎo)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？姓名：二、預(yù)習(xí)自測(cè)題 1、所有的鳥(niǎo)都能飛嗎？ (對(duì)或不對(duì))，能飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類(lèi)嗎？ (對(duì)或不對(duì))2、鳥(niǎo)類(lèi)視覺(jué) ,有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的 來(lái)啄取 食物 ,嘴里沒(méi)有。3、鳥(niǎo)的呼吸作

22、用旺盛，具有與 相通的,可 呼吸。心跳頻率,體溫。4、鳥(niǎo)的生殖方式是?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .概述鳥(niǎo)的主 要特征。2 .說(shuō)出恒溫動(dòng) 物和變溫動(dòng)物 的概念。3 .確立鳥(niǎo)的身 體結(jié)構(gòu)與功能 相統(tǒng)一、鳥(niǎo)與 環(huán)境相適應(yīng)的 觀點(diǎn)。4 .嘗試探究鳥(niǎo) 適于飛行的形 態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5 .舉例說(shuō)明鳥(niǎo) 與人類(lèi)生活的 關(guān)系，形成愛(ài) 鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意 識(shí)。行課案【合作探究】學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥(niǎo)閱讀教材P30的觀察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .鳥(niǎo)的主要特 征。2 .鳥(niǎo)與人類(lèi)生 活的關(guān)系。學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥(niǎo)的主要特征1、探究鳥(niǎo)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：研究共

23、同完成下列任務(wù)：(2)閱讀教材P31-P33,組內(nèi)同學(xué)討論、 對(duì)照?qǐng)D示，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的體型、體表及身體組成部分，分析這些特點(diǎn)和它的 飛行有什么關(guān)系？2、鳥(niǎo)身體各部分哪里的肌肉最發(fā)達(dá)，為什么？學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1 .通過(guò)“觀察 與思考”活動(dòng)， 確立鳥(niǎo)的身體 結(jié)構(gòu)與功能相 統(tǒng)一"、鳥(niǎo)與環(huán) 境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。2 .通過(guò)探究認(rèn) 識(shí)鳥(niǎo)適于飛行 的形態(tài)、結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)。反思與補(bǔ)充：3、鳥(niǎo)的胸骨有什么特點(diǎn)？）。全身被覆羽毛身體呈流線型4、鳥(niǎo)的哪些結(jié)構(gòu)可以減輕體重，利于飛行?6、總結(jié)鳥(niǎo)適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：7 .歸納鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征：8 .鳥(niǎo)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)?檢測(cè)案1 .下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適

24、應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.C.前肢變成翼，生有大型正羽D.2 .鳥(niǎo)排便頻繁的原因是（）。A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便3 .下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（）。A.胸肌發(fā)達(dá)B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達(dá)D.胃發(fā)達(dá)4 .鳥(niǎo)飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來(lái)自（）A.四肢 B .胸骨 C .胸肌D .羽毛5 .家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在（）A.后肢 B .脊椎骨C .頸部D .胸骨6 .蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)為 615次/min ,是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng) 生理活動(dòng)密切相關(guān)（）A.飛行 B .呼吸 C .生殖

25、D .孵卵7、雙重呼吸指的是（）A只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換B只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換C吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換D吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換 8.鳥(niǎo)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: （1）家鴿的身體呈 型，可以減少空氣阻力，利于飛行。（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了 ,生有幾排大型的,胸部有很突出的 ,其兩側(cè)有 發(fā)達(dá)的,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。（3）直腸,糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以 利于飛行。（4）飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過(guò)體內(nèi)的 經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定(5)心臟有腔，心肌發(fā)達(dá)，血液輸氧氣能力強(qiáng)。第七節(jié)哺乳動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí)主備課人：張

26、瑜審稿：八年級(jí)生物組課型：新授課 時(shí)間：20 年_月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、哺乳動(dòng)物的主要特征是什么？2、哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、 動(dòng)物類(lèi)群。生理功能和行為最復(fù)雜的高等2、與鳥(niǎo)類(lèi)一樣，哺乳動(dòng)物可以維持體溫恒定，是 動(dòng)物。3、哺乳動(dòng)物用 、撕咬、切斷和咀嚼食物。4、哺乳動(dòng)物體毛有 一作用，用 呼吸，心臟分成 腔，輸送 和 的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的,因而體溫恒定，屬于 溫動(dòng)物；與其它動(dòng)物比，哺乳 動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官都很 ;它的繁殖方式和哺育后代的 方式與人類(lèi)相似具有 、的特征。 【展示交流】分小組交流以上

27、內(nèi)容行課案【合作探究】1、為什么說(shuō)胎生哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述哺乳動(dòng) 物的主要特 征。2 .舉例說(shuō)明哺 乳動(dòng)物與人類(lèi) 生活的關(guān)系。3 .辯證地認(rèn)識(shí) 哺乳動(dòng)物和人 類(lèi)生活的關(guān) 系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .哺乳動(dòng)物的 主要特征。2 .哺乳動(dòng)物和 人類(lèi)生活的關(guān) 系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 辯證地認(rèn)識(shí)哺 乳動(dòng)物和人類(lèi) 生活的關(guān)系。反思與補(bǔ)充：2.兔和狼的牙齒有什么共同和不同特點(diǎn)？這說(shuō)明了什么？牙齒的分化對(duì) 攝食和消化有什么意義?3、哺乳動(dòng)物的主要特征有哪些？4、哺乳動(dòng)物與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系。5.“鯨”,人們俗稱(chēng)“鯨魚(yú)” 哺乳動(dòng)物，為什么？?！蚌L”不是魚(yú)，是6.我國(guó)洞庭湖區(qū)曾經(jīng)爆發(fā)過(guò)異常觸目驚心

28、的“人鼠大戰(zhàn)”。鼠害成災(zāi)的原因有哪些？你認(rèn)為是否應(yīng)該將老鼠徹底消滅？檢測(cè)案1、家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點(diǎn)是（）A.門(mén)齒不發(fā)達(dá)，臼齒咀嚼面寬B .有發(fā)達(dá)的門(mén)齒C.犬齒數(shù)目很多D .犬齒尖銳鋒利,特別發(fā)達(dá) 2、家兔適應(yīng)陸地生活，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和四肢，它的神經(jīng)系統(tǒng)的組成是（）A.腦和脊髓B .大腦和小腦C.腦、脊髓和神經(jīng) D .大腦、脊髓和神經(jīng)3、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（）A.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代；B.哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件；C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率。4、下列動(dòng)物不屬于恒溫動(dòng)物的是 （）A.獵豹B

29、.響尾蛇 C .企鵝D.大猩猩5、比較以下四種脊椎動(dòng)物的特征：從以下備選答案中，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，將其序號(hào)填寫(xiě)在下面表格.體表： 皮膚裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鱗片.呼吸器官： 肺；（6）肺和氣囊； 幼體用鯉；成體一般用肺呼吸，皮 膚有輔助呼吸的作用；終生用鯉呼吸.體 溫：恒定；（1。）不恒定.生殖發(fā)育：（11）變態(tài)發(fā)育； 胎生，哺乳； 卵生.動(dòng) 物體表呼吸器官體溫生殖發(fā)育魚(yú)蛙鳥(niǎo)I兔I 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說(shuō)明動(dòng)物的第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授課 時(shí)間：20 年_月 班級(jí)：_ 姓名:預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的？2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作3、運(yùn)動(dòng)對(duì)

30、于動(dòng)物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題 1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 、和 組成。2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括：、3、骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。4、運(yùn)動(dòng)的完成，除了需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào) 節(jié)，運(yùn)動(dòng)中能量的供應(yīng)需要 系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng) 等系統(tǒng)的配合?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案運(yùn)動(dòng)依賴(lài)一定 的結(jié)構(gòu)。2 .描述運(yùn)動(dòng)系 統(tǒng)的組成及 骨、關(guān)節(jié)和肌 肉的協(xié)調(diào)配合 完成運(yùn)動(dòng)的過(guò) 程。3 .說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì) 動(dòng)物生存的意 義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的 組。2 .骨、關(guān)節(jié)和 肌肉的協(xié)調(diào)配 合完成運(yùn)動(dòng)的 過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 骨、關(guān)節(jié)和肌 肉的

31、協(xié)調(diào)配合 完成運(yùn)動(dòng)的過(guò) 程?！竞献魈骄俊?、說(shuō)一說(shuō)你的四肢骨的名稱(chēng)，四肢上右哪些關(guān)節(jié)?反思與補(bǔ)充:2、關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有牢固性？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有靈活性?3、鳥(niǎo)的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？4 .做屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的，5 .用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時(shí)、雙手自然下垂時(shí)、手曲放 在桌面上，肱二頭肌與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？6、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義?7.用一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用，比一比，看誰(shuí)概括的 更精準(zhǔn)。檢測(cè)案1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：.填寫(xiě)圖中各部分名稱(chēng)：.嘗試說(shuō)出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)：.關(guān)

32、節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做 2、右圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，1處于 狀態(tài)，2 處于 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)?處于 狀態(tài)，2處于 狀態(tài)。.由以上實(shí)例說(shuō)明：人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 的支配下，相互配合，共同 完成的。（4） .屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（）A.關(guān)節(jié) B. 骨C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在（）A. 一塊骨上 B.兩塊骨上C.三塊骨上D. 不能確定。3、將下列動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用線連起來(lái)。（有的動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式）動(dòng)物名稱(chēng)運(yùn)動(dòng)方式金絲猴飛行蝸牛攀緣蚯蚓行走和

33、奔跑獵豹 蝗蟲(chóng) 家鴿 魚(yú)袋鼠蠕動(dòng)游泳爬行跳躍第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí):預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自主檢測(cè)1 .動(dòng)物的行為多種多樣，說(shuō)出你所知道的幾種行為?姓名:2 .從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類(lèi)，分別是口 。3 .先天性行為是指 就有的，由動(dòng)物體內(nèi) 所決定的 行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、 、等。4 .學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過(guò) 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究

34、共同完成下列任務(wù)：1 .閱讀教材P47-50,組內(nèi)分析、討論完成下列問(wèn)題：(1)聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、區(qū)別動(dòng)物的 先天性行為和 學(xué)習(xí)行為，說(shuō) 明這些行為對(duì) 動(dòng)物生存的意 義。2、說(shuō)出某種動(dòng) 物行為的成 因。3、進(jìn)行“探究 小鼠走迷宮獲 取食物的學(xué)習(xí) 行為”的活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 動(dòng)物的先天性 行為和學(xué)習(xí)行 為的區(qū)別，以 及這些行為對(duì) 動(dòng)物生存的意 義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行“探究小 鼠走迷宮獲取 食物的學(xué)習(xí)行 為”的活動(dòng)。反思與補(bǔ)充(2)資料16中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性?(3)不同動(dòng)

35、物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別?(4)動(dòng)物的取食行為中釣魚(yú)時(shí)魚(yú)吃餌料是屬于 行為，第一次 被鉤住逃脫的魚(yú)不再上鉤是屬于 行為。2 .研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。溫馨提示：探究的過(guò)程1.提出問(wèn)題2.作出假設(shè)3.制定計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)交流總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、 意義、舉例。3 .剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于哪一類(lèi)行為？這對(duì)他的生存有什么意 義？4 .動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？檢測(cè)案1、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類(lèi)型的是：A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球B狗看見(jiàn)手持木棒的人就嚇得趕緊跑開(kāi)C幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)D家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)

36、員的腳步聲就出來(lái)索食2、“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的A.攻擊行為，防御行為 B.繁殖行為，繁殖行為C.防御行為，攻擊行為D.防御行為，防御行為3、被蜜蜂蟄過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口 求食的金魚(yú)；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是（） A. B. C. D.4、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（）A.望梅止渴B.老馬識(shí)途 C.杯弓蛇影D.受煙熏而流淚5、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于（）A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活6、下列關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等B、一般來(lái)說(shuō)

37、，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)C、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)D、社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式7 .攻擊行為是指 個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而 發(fā)生的相互攻擊的行為。學(xué)習(xí)目標(biāo):8 .鳥(niǎo)類(lèi)占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于行為9 .判斷（1）動(dòng)物的行為從獲得途徑看， 都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變（）（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（）第三節(jié)社會(huì)行為年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí)：1、描述動(dòng)物的 （）社會(huì)行為的特 點(diǎn)。2、闡明動(dòng)物群 體中信息交流 的重要意義。3

38、、進(jìn)行“探究 姓名.螞蟻的通訊” '的活動(dòng)。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？2、動(dòng)物群體中的交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。它們之間有.群體組成中有（）、（）（）和工蟻。蟻后的主要職能是 ;蟻王的主要職能是 ;雄蟻的職能是 ;工蟻 的主要職能是 等。2、通訊的概念：一個(gè)動(dòng)物群體中的 向其他個(gè)體發(fā)出 一 ,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、動(dòng)物的社會(huì) 行為的特點(diǎn)。2、動(dòng)物群體中 信息交流的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。反思與補(bǔ)充：3、用提取的或人工合成的性外激素作 _ 【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容行課案【合作探

39、究】1 .什么是社會(huì)行為？社會(huì)行為有哪些特點(diǎn)？2 .分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活（注意首領(lǐng)的特點(diǎn)）作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有 和，優(yōu)先選擇 ，其他成員對(duì)它做出 的姿態(tài)。3 .同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這 兩種動(dòng)物的捕食方式各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？）、（3、群體動(dòng)物的傳遞信息的方式有（4 .動(dòng)物群體中信息交流的有什么意義？5 .探究：螞蟻的通訊通訊的概念:閱讀教材第56-58頁(yè)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擬定探究計(jì)劃，完善計(jì)劃，成員分工，自主探究。（1）提出問(wèn)題：螞蟻是通過(guò)氣味交流信息嗎？（2）作出假設(shè)、制定計(jì)劃。（3）小組內(nèi)對(duì)探究計(jì)劃進(jìn)行討論和完善。（4）實(shí)施計(jì)劃，得出

40、結(jié)論討論：螞蟻的通訊是依靠氣味嗎 ？通訊在社會(huì)行為中有什么意義 ？6 .我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用它為人類(lèi)造福，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第 58頁(yè)第一段討論：如何利用害蟲(chóng)的通訊方式消滅害蟲(chóng)？7 .某些動(dòng)物群體中有占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出三例嗎？8 .具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，“首領(lǐng)”往往是年長(zhǎng)者嗎？為什么/檢測(cè)案1、在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是（）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者B、最后享用食物者來(lái)源:21C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體D、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者2、不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（）A、鯽魚(yú)B、象C、白蟻D、金絲猴3、狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（）A生理活

41、動(dòng)的需要B留下氣味做“記號(hào)”C與其他的狗溝通信息D吸引異性的狗前來(lái)4、具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（）螞蟻 菜粉蝶 蒼蠅蜜蜂黑猩猩A、 B、 C、 D、5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、 兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（）A、雄蟻B、雌蟻C、工蟻 D、兵蟻6、動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（）A、群體內(nèi)部成員之間分工合作B、有的群體中還形成等級(jí)C、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流7、下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈行為B、鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁8、俗話說(shuō)，人有人言

42、，獸有獸語(yǔ)，螞蟻是用那種語(yǔ)言進(jìn)行交流的（）A、舞蹈B、氣味C、聲音D、表情9、有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無(wú)聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（）A、椿象發(fā)出的光 B、椿象發(fā)出的聲.音C、椿象發(fā)的氣味D、椿象的掙扎動(dòng)作第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授課 時(shí)間：2013年 月 班級(jí)： 姓名:預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？2、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用?3、動(dòng)物對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖有什么影響？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題峰王1 .在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互和相互 的關(guān)系。2 .在生態(tài)系統(tǒng)中，各

43、種生物的 、和所占的 總是維持 相對(duì) 的狀態(tài)叫著生態(tài)平衡。3 .動(dòng)物在自然界中的作用主要包括：在維持 中的重要作用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的幫助植物、傳播【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、麻雀吃人們種的糧食，為什么專(zhuān)家發(fā)出要保護(hù)麻雀的呼吁?2.現(xiàn)在野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？自然生態(tài)系統(tǒng)中的各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無(wú)限增長(zhǎng)？為什么?3.動(dòng)物怎樣促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng) 的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作為者，直接或間接地以為食，通過(guò)和 將攝取的有機(jī)物；二氧化晚1植物一動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明動(dòng) 物在維持生態(tài) 系統(tǒng)的平衡、 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng) 的物質(zhì)循環(huán)和 幫助植物傳 粉、傳播種子 等方面的作 用。2.認(rèn)同動(dòng)物與 其他生物

44、以及 人類(lèi)存在相互 依存、相互影 響的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 動(dòng)物在維持生 態(tài)系統(tǒng)的平 衡、促進(jìn)生態(tài) 系統(tǒng)的物質(zhì)循 環(huán)和幫助植物 傳粉、傳播種 子等方面的作 用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、動(dòng)物群體的 消長(zhǎng)對(duì)其他生 物和環(huán)境的影 響2、動(dòng)物在促進(jìn) 生態(tài)系統(tǒng)的物 質(zhì)循環(huán)中的作 用。反思與補(bǔ)充：遺體一細(xì)菌真菌一遺體和排泄物 匚二氧化碳，水、無(wú)機(jī)款變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò) ,釋放同時(shí)產(chǎn)生、等物質(zhì)，又被利用?！究偨Y(jié)歸納】 動(dòng)物在自然界中的作用:檢測(cè)案1.判斷題（1）自然界中的所有植物都需要?jiǎng)游锏膸椭拍芊敝澈蟠?。?）（2） “剿滅麻雀”，會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲(chóng)的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害。（）2、寂靜

45、的春天一書(shū)中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是（）A人類(lèi)亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的B可減少動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的傷害C自然災(zāi)害造成的D更有利于人類(lèi)的生存3、對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急需 5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀和20萬(wàn)只青蛙的做 法，你認(rèn)為 （）A 多此一舉B引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡C 既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境D我們可以用過(guò)大量農(nóng)藥來(lái)消滅蝗蟲(chóng)4、人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是（）A禁止捕魚(yú)B及時(shí)適時(shí)捕撈成魚(yú)C及時(shí)捕撈小魚(yú) D大量投入魚(yú)苗5、下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋?zhuān)_的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類(lèi)保持不變B生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變C 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持

46、在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)D 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類(lèi)不變6、科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（）A 火山 B 地震 C 臺(tái)風(fēng) D人類(lèi)活動(dòng)7、在一個(gè)由植物一雷鳥(niǎo)一猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì) （）A緩慢上升B迅速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降8、我們把依靠昆蟲(chóng)傳粉的花稱(chēng)為蟲(chóng)媒花，下列關(guān)于蟲(chóng)媒花的特征不正確的是（）花粉多而輕具有甘甜的花蜜A 花朵大而鮮艷 BC具有芳香的氣味第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布年級(jí)：八年級(jí) 課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 日 班級(jí):預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1 .細(xì)菌和真菌的分布范圍是怎樣的2 .怎樣檢測(cè)環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：（自

47、學(xué)檢測(cè)）繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。,表面或O學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說(shuō)出細(xì)菌和真 菌分布的特點(diǎn)。2、嘗試采用細(xì)菌 和真菌培養(yǎng)的一 般方法，進(jìn)行“檢測(cè)不同環(huán)境 種的細(xì)菌和真 菌”的探究活動(dòng)。1、菌落就是由一個(gè)2、看圖5-40填空，細(xì)菌的菌落比較3 .真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落 4 .真菌中的霉菌形成的菌落常呈狀、有時(shí)還呈現(xiàn)出5.從菌落的狀或 狀,等不同的顏色。可以大致區(qū)別細(xì)菌和真菌。6.細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法：首先是配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .檢測(cè)不同環(huán)境 種的細(xì)菌和真。2 .說(shuō)出細(xì)菌和 真菌分布的特 點(diǎn)，菌和真菌的 分布,在它冷卻到室溫后進(jìn)行學(xué)習(xí)難點(diǎn)：檢測(cè)不同環(huán)境種 的細(xì)菌和真然后是對(duì)它和用具

48、進(jìn)行最后是對(duì)接入細(xì)菌或真菌進(jìn)行恒溫7.細(xì)菌和真菌生存所需的條件有 的還需要或一定不需要【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容行課案反思與補(bǔ)充:【合作探究】1 .養(yǎng)雞場(chǎng)的飼養(yǎng)員為什么要穿白大褂，農(nóng)民伯伯給散養(yǎng)的雞喂食為什么 不穿白大褂？2 .為什么培養(yǎng)用細(xì)菌時(shí)選用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理 ？為什么要用無(wú)菌棉棒？在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，沒(méi)有想好如何具體工作，為什么 不要打開(kāi)滅菌后的培養(yǎng)皿？3 .為什么要準(zhǔn)備兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？4 .兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，為什么要放在同一環(huán)境中培養(yǎng)？5 .四川的泡菜很有名，味道酸，能增進(jìn)人的食欲。制作泡菜的原理就是 利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu)

49、，既要加蓋，還 要用一圈水來(lái)封口，請(qǐng)推測(cè)其中的科學(xué)道理。檢測(cè)案、課堂檢測(cè) 1、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼能夠看見(jiàn)的集合體被稱(chēng)為（ ）A真菌 B 細(xì)菌 C 菌落 D 菌痕2、在一個(gè)培養(yǎng)皿中有大大小小許多個(gè)細(xì)菌及真菌的菌落，細(xì)菌菌落的特征是 （）A面積比較大，呈絨毛狀B 面積比較小，表面光滑粘稠C面積比較大，呈蜘蛛網(wǎng)狀D 面積比較小，表面絮狀3、在培養(yǎng)基中加入牛肉汁、瓊脂是為了（）A使培養(yǎng)基聞起來(lái)更香，容易吸引細(xì)菌B使培養(yǎng)基的表面看起來(lái)很粘稠C為細(xì)菌等生物的生活過(guò)程提供水分和無(wú)機(jī)鹽D為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物4、“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中 5-10分鐘，再蓋上蓋，封好”過(guò)程中相 當(dāng)于細(xì)菌

50、培養(yǎng)的那一個(gè)步驟（）A恒溫培養(yǎng)B 接種 C 消毒 D 制作培養(yǎng)基5、細(xì)菌和真菌能在恒溫箱中的培養(yǎng)基上迅速繁殖，形成肉眼可見(jiàn)的菌落，其原因是（）A恒溫箱提供了適宜的溫度B 培養(yǎng)基中含有有機(jī)物C培養(yǎng)基中含有水分 D是A、B、C、三項(xiàng)滿足了細(xì)菌、真菌生存的需要6、某人制作泡菜，操作不當(dāng)致使泡菜腐爛， 其解釋中正確的是（）A罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖B罐口密封不嚴(yán)，氧氣促進(jìn)了乳酸菌的快速繁殖C罐口密封不嚴(yán)，氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)繁殖D罐口密封不嚴(yán)，促進(jìn)了需氧細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖7、在檢測(cè)某處細(xì)菌、真菌時(shí)，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，原因是（）A 一套培養(yǎng)皿萬(wàn)一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集

51、B兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌C 一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照D準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等8、我國(guó)民間常有鹽漬法來(lái)保存食品，其中生物學(xué)原理是（）A食鹽可以使細(xì)菌毒素失效B食鹽中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)C食鹽中有殺菌物質(zhì)D食鹽使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡二、課后檢測(cè)： 獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。第二節(jié)細(xì)菌年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課一、預(yù)習(xí)提綱：1 .細(xì)菌有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？2 .細(xì)菌是這樣進(jìn)行生殖的？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1 .世界上最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人是預(yù)習(xí)案姓名:時(shí)間：2012年 月 日班級(jí):用國(guó)家的2 .被稱(chēng)作“微生物學(xué)之父”的人是 國(guó)家的。他通過(guò) 著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”向世人證

52、明了引起鵝頸瓶中肉湯變質(zhì)細(xì)菌是由來(lái)自 的細(xì)菌在瓶中大量生長(zhǎng)繁殖造成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，向世人證實(shí)3、按照細(xì)菌的形態(tài)可分為 形、形和形細(xì)菌。4、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)由示一、和有的細(xì)菌外面還有可以運(yùn)動(dòng)的 ,有的細(xì)菌外面還有起到根號(hào)保護(hù)作用的。5 .細(xì)菌通常的生殖方式。6 .有的細(xì)菌在生長(zhǎng)繁殖的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成 。踏實(shí)細(xì)菌的休眠體，不是細(xì)菌的繁殖方式?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述細(xì)菌的形 態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。2 .說(shuō)出細(xì)菌魚(yú)人 類(lèi)的關(guān)系。3 .認(rèn)同發(fā)現(xiàn)細(xì)菌 的過(guò)程中理性的 懷疑和技術(shù)的進(jìn) 步起到的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 細(xì)菌的形態(tài)和結(jié) 構(gòu)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“觀察與思考” 活動(dòng)：比較細(xì)菌 與植物細(xì)胞的主