初三化學(xué)教師述職報告.doc

1、初三化學(xué)教師述職報告初三化學(xué)教師述職報告范文1時間過得真快， 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下：站在教師的崗位上， 面臨教書育人的巨大壓力、 學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、 理論與實際之間的沖突， 使得我不得不重新審視自己， 在不斷修補(bǔ)自己的同時快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。一、思想方面積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)， 提高思想覺悟， 熱愛黨的教育事業(yè)， 自覺遵守教育法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作。二、教學(xué)工作方面這學(xué)期， 本人擔(dān)任初

2、三化學(xué)教學(xué)工作。 面對首次接觸的教材， 我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。 針對這些情況， 我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法， 通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。 在教學(xué)過程中， 我努力做到以下幾點：1 、課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2 、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學(xué)過程中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、 科學(xué)的教學(xué)方法運用于實際教學(xué)活動中， 努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。3 、對于學(xué)生作業(yè)，堅持做

3、到逢做必批，逢批必講。4 、堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴意見，提高自身的教學(xué)水平。三、副班主任工作方面在本學(xué)期擔(dān)任副班主任期間， 我積極配合班主任開展一系列班級活動， 協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。 積極承擔(dān)起力所能及的班級日常管理事務(wù)： 每周周周清的掃尾工作; 部分問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作; 部分學(xué)生的評語填寫工作等。 除此之外， 我還經(jīng)常利用課外時間進(jìn)行思想品德教育， 幫助學(xué)生確立正確的人生觀、 世界觀，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的人生價值。通過這一個學(xué)期的歷練， 我已慢慢從青澀走向成熟， 對于自己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。 隨著從事教育工作的時間慢慢增長， 我也漸漸感受到

4、了肩上的重量，“教師”這個稱謂承載著太多的責(zé)任和希望， 為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。述職人： xxxxxxx 年 xx 月 xx 日初三化學(xué)教師述職報告范文2本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。 通過一學(xué)期來的踏踏實實、 認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)， 在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性， 注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 收到了較好的教學(xué)效果。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 通

5、過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)， 使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容， 并能運用所學(xué)知識， 解決具體的實際問題， 使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧， 以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。 化學(xué)知識靠日積月累， 化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、 經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、 分析方法、 滲透化學(xué)知識、 化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中， 要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來， 以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。 在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中， 學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如

6、有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)興趣，樹立信心九年級化學(xué)是啟蒙課程， 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要， 在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了， 我微笑著沒有說話， 把一塊手帕在酒精燈上點燃， 熊熊大火持續(xù)了 1 分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說， 同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績， 化學(xué)是一門新課

7、程， 不存在什么基礎(chǔ)， 在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。 化學(xué)是理科， 但比數(shù)學(xué)、 物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好， 大家有信心么 ?同學(xué)們就舉起有力的拳頭， 高喊“有” ; 就在這一聲響亮的回答中， 我和這些同學(xué)的合作就建立起來了， 我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 強(qiáng)烈的責(zé)任心、 使命感和敬業(yè)精神， 精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法， 根據(jù)學(xué)生的實際情況， 精心選題， 上課時注意突出重點、 突破難點， 使知識條理化、 系統(tǒng)化、 網(wǎng)絡(luò)化， 使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)

8、習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點， 更能運用知識解決學(xué)習(xí)、 生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處， 在于它雖然是理科學(xué)科， 在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點， 比如， 許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶 ; 同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗， 以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、 技巧。 在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，

9、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評; 多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生我一直以來都能全身心地付出， 雖然伴隨著很多挫折和無奈， 但更多的是成功的喜悅和滿足。 從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)， 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄Ｊ雎毴耍?xxxx

10、xxx 年 xx 月 xx 日初三化學(xué)教師述職報告范文3今年我擔(dān)任初三123 三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作， 化學(xué)是初三新開的學(xué)科， 是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段， 又是中考必考的學(xué)科， 短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能， 引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣， 還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。 化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科， 有它的優(yōu)勢也有它的劣勢， 放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有

11、一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨， 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教育心理學(xué)指出： “構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。 ”在教學(xué)實踐中， 我很注意每一節(jié)課的引入， 從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好; 很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

12、化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗， 它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣， 在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)， 在演示實驗中， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象， 學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律; 結(jié)合教材內(nèi)容， 組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究， 讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動， 激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 增進(jìn)對科學(xué)的情感， 理解科學(xué)的本質(zhì)， 學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目， 要想提高教學(xué)質(zhì)量， 一方面， 學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能; 另一方面， 學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。 因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)

13、過關(guān)， 做好每個階段的復(fù)習(xí)工作， 對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要; 練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。 另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改， 在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。 再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作， 是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充， 對學(xué)有余力的學(xué)生， 增大課外作業(yè)的容量， 加大難度， 在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題 ; 對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲， 對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法， 致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況， 對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，

14、就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。 由于一些實際上的原因， 與學(xué)生的接觸時間相對較少， 與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。 今后的教學(xué)中， 對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。述職人： xxxxxxx 年 xx 月 xx 日初三化學(xué)教師述職報告范文4今年我擔(dān)任初三123 三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作， 化學(xué)是初三新開的學(xué)科， 是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段， 又是中考必考的學(xué)科， 短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能， 引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣， 還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。 化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科， 有它的優(yōu)勢也有它的劣勢， 放在初三開

15、設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定畏畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排， 我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實 際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和 對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊 課導(dǎo)入新課

16、，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲 得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對 大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢一一化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中， 我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實 驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律； 結(jié)合教材內(nèi) 容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動， 激發(fā)化 學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探 究的方法，初步形成一些科

17、學(xué)探究的能力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識 和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)， 教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜 的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格 篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要 求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對 學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸 競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用

18、課外時間給他 們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法， 致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況， 對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得， 就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。 由于一些實際上的原因， 與學(xué)生的接觸時間相對較少， 與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。 今后的教學(xué)中， 對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。述職人： xxxxxxx 年 xx 月 xx 日初三化學(xué)教師述職報告范文5本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。 通過一學(xué)期來的踏踏實實、 認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)， 在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性， 注重夯實

19、學(xué)生的基礎(chǔ)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 收到了較好的教學(xué)效果。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)， 使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容， 并能運用所學(xué)知識， 解決具體的實際問題， 使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧， 以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 與此同時， 在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。 化學(xué)知識靠日積月累， 化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌

20、輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。 化學(xué)教學(xué)中， 要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來， 以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。 在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中， 學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、 資源的開發(fā)利用等等， 同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)興趣，樹立信心九年級化學(xué)是啟蒙課程， 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要， 在第一節(jié)課， 我首先出示一塊手帕， 讓大家猜想： 用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了， 我微笑著沒有說話， 把一塊手帕在酒精燈上點燃， 熊熊大火

21、持續(xù)了 1 分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說， 同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績， 化學(xué)是一門新課程， 不存在什么基礎(chǔ)， 在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。 化學(xué)是理科， 但比數(shù)學(xué)、 物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好， 大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭， 高喊“有”； 就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的 . 命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、精

22、心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 強(qiáng)烈的責(zé)任心、 使命感和敬業(yè)精神， 精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法， 根據(jù)學(xué)生的實際情況， 精心選題， 上課時注意突出重點、 突破難點， 使知識條理化、 系統(tǒng)化、 網(wǎng)絡(luò)化， 使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點， 更能運用知識解決學(xué)習(xí)、 生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處， 在于它雖然是理科學(xué)

23、科， 在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點， 比如， 許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶； 同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)， 一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗， 以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、 技巧。 在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生回顧我的教學(xué)工作，

24、 我一直以來都能全身心地付出， 雖然伴隨著很多挫折和無奈， 但更多的是成功的喜悅和滿足。 從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)， 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄Ｊ雎毴耍?xxxxxxx 年 xx 月 xx 日初三化學(xué)教師述職報告范文6本學(xué)期， 在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。 下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報：一、 扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取化學(xué)教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。 抓基礎(chǔ)知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。 針對學(xué)生實際情況因材施

25、教， 盡量降低落后面。 一味趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，使部分學(xué)生失去興趣。二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力， 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、 輕問題情景和解答思路分析”。 而應(yīng)該重視獲取知識的過程， 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。 突破單純灌輸課本知識的限制， 減少機(jī)械操練耗費的時間和精力， 讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識， 盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀

26、察問題和分析問題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 研究新課程的特點， 用新的教學(xué)理念武裝自己。五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流， 提出不足之處， 以求達(dá)到更好的課堂效果。六、今后的努力方向堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修， 多參加各地組織的教研活動， 提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力； 加強(qiáng)教研能力， 多看教育和教學(xué)理論方面的書籍， 吸取其中的精髓， 盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦知識， 多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果；總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，并編寫成資料， 有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。 我決心繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強(qiáng)、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。初三化學(xué)教師述職報告范文7時間過得真快， 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下：站在教師的崗位