小學中國夢中華經(jīng)典誦讀活動方案

1、中國夢經(jīng)典誦讀”特色教育實施方案一、指導思想： 堅持以“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以“讀至善 至美書，做自信自強人，實現(xiàn)，美麗中國夢”的育人目標，努力 引領百花學子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友” 。通過讓學生 閱讀國學經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅 的誦讀交流中，開啟智慧， 增長知識， 陶冶性情， 提高語言能力。二、組織機構：三、實施對象： 一到六年級全體學生四、 誦讀內(nèi)容課程標準規(guī)定必背古詩詞篇目50篇、論語、詩經(jīng)、弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文 等優(yōu)秀經(jīng)國學經(jīng)典。 以上內(nèi)容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。五、具體措施1、在教導處的指導下，選擇教材，確定每個年

2、級的誦讀內(nèi) 容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，分年級進行國 學經(jīng)典的誦讀。2、每周二早讀為經(jīng)典誦讀時間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教 師利用一節(jié)閱讀課， 引領學生誦讀， 教給學生基本的誦讀和閱讀 的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書 于黑板的一角。讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸 潤。語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目， 充分利用預備鈴后上 課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。做 到學生全員參與，學校督查，不走過場，做好組織管理工作，逐 步形成良好誦讀習慣。3、語文教師引導學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪 讀，

3、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。4、學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的 古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。5、發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進行經(jīng)典誦讀， 鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀， 多讀多背從而多用， 不增加負 擔，使“國學經(jīng)典” “優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動 成為課外生活的一件樂事，并增進親子間的感情。6、充實“圖書角” ：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖 書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名 家名作等，給本班學生提供更多的國學經(jīng)典的閱讀資源。7、教導處、政工處、少先隊對“經(jīng)典誦讀”進行全程引領 和督促管理評價?？蓪ⅰ敖?jīng)典誦讀”情況納入班級評比， （檢查 時看是否全身心認真誦讀，是否沉醉其中） 。學生在“經(jīng)典誦讀” 方面表現(xiàn)好可為班級酌情加分，未組織或完成情況不好適當扣 分。六、具體安排 第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)課程標準的 規(guī)定由教導處推薦、 搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文， 作為學校誦 讀的校本教程。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛 開展誦讀活動， 開展競賽活動， 保證每位學生都能學習更多的經(jīng) 典古詩文。第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結