小學政治生活節(jié)儉不浪費教學設計

1、原創(chuàng)教學設計 I新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材生活節(jié)儉不浪費教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Frugallifeisnotwasted教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign生活節(jié)儉不浪費教材說明：本教學設計資料適用于小學政治科目，主要用途為通過指導思想，讓學生學會如何成長與做人，了解社會，樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀，進而促進II全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。iJ課題10、教學目標1、知識目標2、：使學生懂得勤儉節(jié)約的意義，3、能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)，4、

2、繼承中華民族的勤儉美iWO5、能力目標6、：培養(yǎng)學生分辨的能力，7、能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。8、德育目標9、：通過學習課文使學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統(tǒng)美德，10、激發(fā)學生的愛國之情。4、創(chuàng)新目標：養(yǎng)成正確的價值觀使學生能做到合理消費。學情分析1、教材分析：本篇課文是通過對我國著名2、的光學專家蔣筑英的故事告訴我們勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，3、我們應珍惜勞動成果熱愛勞動人民。4、學生分析：學生的生活很幸福所以很難感到生活要節(jié)儉，5、教師要進行引導。6、確定五點：第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign重點：使學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統(tǒng)美德。難

3、點：使學生逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。德育點：看到蔣筑英的種種做法你有什么感受？創(chuàng)新點：學完本課你有什么改變？你怎樣看待消費？空白點：同學中一定有浪費的現(xiàn)象你看到了該怎么辦？學具使用課前搜集桂圖課前搜集關(guān)于勤儉節(jié)約的故事。主要技術(shù)加深體驗、以讀促思結(jié)合留空白技術(shù)使學生深入地理解課文內(nèi)容，并且自己能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。教學過程中的五環(huán)節(jié)設計1、導引目標，2、激發(fā)興趣1、教師帶有深情的講周溫來總理節(jié)儉的故事。學生聽后說由自己感想。2、教師引導應，并且板書課題。3、創(chuàng)設條件，4、主體參與1、引導學生讀文，并且思考蔣筑英生活節(jié)儉表現(xiàn)在哪些方面？他為什么會這樣做？2、學生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲

4、。ExcellentTeachingDesign讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。5、組織研究，6、體驗發(fā)現(xiàn)再默讀課文(學生讀文是體會的過程，是重新學習的過程)思考(1)文中你對哪句話印象最深刻？為什么？(2)看到蔣筑英的種種做法你有什么感受？(3)自讀課后短文，小組交流收獲。學生小組討論后匯報。2、7、引導創(chuàng)新，8、應用實踐3、在日常生活中，4、你還知道哪些？請談一談。完成課后三題進行辨析。2、學完本課你有什么改變？你怎樣看待消費？9、反思小結(jié)，10、鞏固提高5、學生互送關(guān)于勤儉節(jié)約的名6、言，7、對課文內(nèi)容得以升華。8、教師和學生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，9、作為下節(jié)課的借鑒。11、研究性作業(yè)設計養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣的方案。板書設計：ExcellentTeachingDesign10、主動做家務勞動生活節(jié)儉合理消費中華美德不浪費財