2013年八年級(jí)下學(xué)期物理期末模擬試題(帶答案)

1、2013 年八年級(jí)下學(xué)期物理期末模擬試題（帶答案）初級(jí)中學(xué)初二物理期末試題（考試時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分） 2013.6 第一部分選擇題（共 24 分）一、選擇題（每題 4 個(gè)選項(xiàng)中只有 1 個(gè)符合題意）（每題 2 分，共 24 分） 題號(hào) 123456789101112答案1下列物體質(zhì)量最接近 50g 的是A. 只母雞 B. 張課桌 C. 一本八年級(jí)物理教材 D. 只雞蛋2交警在查 “酒駕 ”時(shí)，先請(qǐng)司機(jī)打開(kāi)車窗，若聞到酒精氣味，則要求 司機(jī)必須接受酒精含量的側(cè)試.交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭獳.分子間有間隙 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng) C.分子很小 D.分子可分3. 甲、乙兩種干燥的絕

2、緣物體，甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較 強(qiáng).將它們相互摩擦后分開(kāi).下列敘述正確的是A.甲、乙靠近會(huì)相互吸引 B.甲失去了電子帶正電C.乙得到了電子帶負(fù)電 D.甲、乙靠近會(huì)相互排斥4. 下列事例中屬于應(yīng)用了重力方向的特點(diǎn)是A.敲打釘子 B.用力拉彈簧 C.用重錘線檢查相框是否掛正 D.往前 推車5. 如圖所示,放在水平桌面 M、N 上的物體 P、Q,分別在 FP=5N FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定A. P 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量 B. P 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的 摩擦力C.桌面 M 定比 N 粗糙 D. P 的速度一定大于 Q 的速度6. 如圖所示，教室里

3、懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平 衡力是A.吊燈對(duì)懸繩的拉力 B.懸繩對(duì)天花板的拉力C.懸繩對(duì)吊燈的拉力 D.天花板對(duì)懸繩的拉力7. 下列事例中利用慣性的一組是 汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著安全帶 火車進(jìn)站前，撤去動(dòng)力，仍能進(jìn)站3上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，把身上的水抖掉4比賽中，運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)A.B .C .D.8同種材料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同， 把它們豎直放在水平桌面上，則A.質(zhì)量較大的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大 B.較粗的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng) 大C.它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)一樣大 D.較高的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大9如圖所示，兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝

4、有同種液體，液面高度相同。液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p 甲和 p 乙，則A. p 甲=p 乙 B. p 甲vp 乙C. p 甲p 乙 D.條件不足，無(wú)法判斷10如圖所示的四種飛行器，在飛行時(shí)利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系獲得 升力的是11將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆一端 （能使鉛筆豎直浮在液體中 ），這就 制成了一個(gè)很有用的土儀器將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜 止時(shí)的情景如圖所示對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說(shuō) 法中不正確的是A. 運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)B. 運(yùn)用了物體的漂浮條件C. 用它可以比較不同液體密度的大小D. 用它直接可以測(cè)出液體密度的大小12把一個(gè)實(shí)心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中

5、，溢出酒精的質(zhì)量是 9.6g;若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質(zhì)量是（已知p蠟=0.9x103kg/m3P酒精=0.8x103kg/m3）A. 6.9gB. 9.6gC. 10.8gD. 12.0g第二部分非選擇題 （共 76 分 ）二、填空題（本題有 12 小題，每空 1 分，共 27 分）13. 體積為 0.5m3 的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為 6kg/m3 的氧氣，某次電焊用去了其中的 1/3，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為 _ kg,剩余氧氣的密度為 _kg/m3。14. 電扇使用一段時(shí)間后,扇葉很容易沾上灰塵,這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶上了 _ ,具有_ 性質(zhì),所以灰塵被吸在扇葉上1

6、5冰冰用手握著一個(gè)重為 10N 的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為 20N,則水杯受到的摩擦力為 _ N;若使手的握力增大到 30N,則水杯受到的摩擦力為 _N。16小華從背后推小明，小明前進(jìn)，小華后退，說(shuō)明力的作用是的以小明為參照物，小華是 _（運(yùn)動(dòng)/靜止）的小華運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢是因?yàn)槭艿?_ 的作用17在冬奧會(huì)滑雪比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加 速滑下，這表明力能使物體的 _發(fā)生改變;如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員在滑下過(guò)程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景，它說(shuō)明力還能使物體的 _發(fā)生改變。18沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌 面上的小球朝著自己滾動(dòng)過(guò)來(lái) （如圖所示 ）

7、，這是由于小球具有 _的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向 _（選填“東”或“西”運(yùn)）動(dòng)的。19科學(xué)研究表明：空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大 .若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過(guò)程中，其運(yùn)動(dòng)情況是先做_運(yùn)動(dòng)，后做 _ 運(yùn)動(dòng) （選填 “加速 ”、“減速”或“勻速 ”）20.將質(zhì)量為 45kg，邊長(zhǎng)為 10cm 的正方體物塊放在 1m2 水平桌面的中央，該物塊對(duì)桌面的壓力大小為_(kāi) N 壓強(qiáng)為_(kāi)Pa如果沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa （g=10N/ kg）21 .志華在使用筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)手握的位置有橡

8、皮套，這是通過(guò)增大_ 來(lái)減小壓強(qiáng)；而且它的表面粗糙，這是為了增大22. 如圖所示，在瓶的 a、b 兩處各扎一個(gè)小孔，并將孔封住 .在瓶中注 滿水，打開(kāi) a、b 兩孔后觀察到圖示的情況，這說(shuō)明：水對(duì)容器的 _有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨 _的增加而增大 .23._ 高山上普通鍋都不熟飯， 是因?yàn)楦叨仍礁叽髿鈮簭?qiáng)就越 _ （選填“大”或“小”，）普通鍋密封性能差，從而使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn) _ （選填“小于”等于”大于”）10。24. 如圖所示，金魚吐出的氣泡在水中上升的過(guò)程中，氣泡受到水的 壓強(qiáng)將_（填“變大”、“變小”或“不變”；）氣泡受到水的浮力將_（填“變大”、“變小”或“不變”）研究發(fā)現(xiàn)，同一物 體在地球

9、的不同緯度所受的重力不同，物體越靠近赤道，所受重力越 ??；越靠近地球兩極，所受重力越大我國(guó)一艘軍艦從青島港出發(fā)，前往 位于赤道附近的亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，若海水密度及艦艇質(zhì)量不變，比較 兩地，則艦艇在亞丁灣的浮沉情況是：將 _ （選填：上浮、下沉或不變 ）三、解答題 （本題有 7 小題，共 49 分，解答 26、27 題時(shí)應(yīng)寫出解題過(guò) 程）25（6 分）按照題目要求作圖：（1）畫出靜止在斜面上的物體 （如圖所示 ）所受重力的示意圖（2）如圖所示，足球在水平草地上向左減速滾動(dòng)，請(qǐng)畫出足球受到所有 力的示意圖（3）利用如圖所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個(gè) “口吹噴霧器 ”。請(qǐng)你將兩根吸管畫在裝水

10、燒杯的恰當(dāng)位置， 完成“口吹噴霧器 ”的示意圖；第（1）題第（2）題第（3）題26（6 分）如圖所示是某型號(hào)的水陸兩用坦克，它的車體比普通坦克要 大，呈船形， 既能在陸地行駛， 也能在水中浮動(dòng)。 該水陸兩用坦克的 總質(zhì)量是 22t,每條履帶的觸地面積是 2m2,發(fā)動(dòng)機(jī)功率是 420kW,水上最大速度 14km/h ，陸地最大速度 54km/h 。請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列 問(wèn)題： (g=10N/kg)(1)停在水平地面上時(shí)，它對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？(2)在水上航行時(shí)，它排開(kāi)的水的體積是多少m3?27 (8 分 )學(xué)校購(gòu)買了一批水龍頭，據(jù)商家說(shuō)其材料是銅質(zhì)的，實(shí)驗(yàn)室 的老師組織八年級(jí)的一些同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)

11、驗(yàn)證商家的說(shuō)法。他們把兩 個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，在空氣中測(cè)得它的總 重力為 3.2N,再把這兩個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中，如圖所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 2.8N(p同=8.9x103kg/m3,g=10N/kg)求：(1) 每個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少？(2) 這兩個(gè)水龍頭浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力有多大？(3) 這批水龍頭的密度是多少？商家的說(shuō)法是否正確？ 28某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：(1) 調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向 (填左或右 )移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。(2) 他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為_(kāi)g;牛

12、奶密度為_(kāi)kg/m3。(3) 為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋@ 樣 調(diào) 整 的 好 處 是29科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷 “提出問(wèn)題 ”、“猜想與假設(shè) ”、“實(shí)驗(yàn)和 論證 ”等環(huán)節(jié)。在 “探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)中， 小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：猜想 A:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。猜想 B:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想 C:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。 為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):(1) 在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做 _ 運(yùn)動(dòng)。(2) 由圖 _ 和

13、圖_ 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知 ,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。(3) 由 圖 甲 和 圖 丙 兩 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 可 知 , 滑 動(dòng) 摩 擦 力 的 大 小 與有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)10.050.620.100.630.150.6(4) 為了驗(yàn)證猜想 C 是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn) ,實(shí)驗(yàn)記錄如右 :由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想 C 是_選填 正確”或 錯(cuò)誤”的。(5) 在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是 _ 。A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.理想模型法 30如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景(1) 小華將系于小卡片 (重力可忽略

14、不計(jì) )兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架 上的滑輪， 在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向并通過(guò)調(diào)整 _來(lái)改變拉力的大小.(2) 當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_ (選填 “能”或“不能 ”平)衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究(3) 為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情 況下，小華下一步的操作是：(4) 在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)31

15、. 下圖是探究 “阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ”的過(guò)程.(1) 根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是 ()A.是假設(shè)， 是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B. 都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C. 是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D. 是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論(2) 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下 小車最終停在水平面上的位置 .可知小車受到的 阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越.其中運(yùn)動(dòng) 的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒?方向上受(選填“平衡力”、“非平衡力 ”或“不受力”.)(3) 若用木塊代替小車再探究 “摩擦力的大小與什么因素有關(guān) ”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和.32. 在探究 “壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) ”實(shí)

16、驗(yàn)中，小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和 磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過(guò)觀察 _來(lái)比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果。(2) 要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系， 可以選用 _兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào) )。(3) 分 析 比 較 圖 中 a 、 b 、 c 三 次 實(shí) 驗(yàn) ， 可 得 的 結(jié) 論 是33. 某中學(xué)九年級(jí)(2)班 ST 小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí)，通 過(guò)往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出以下幾種猜想：猜

17、想 1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想 2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想 3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小， 導(dǎo)致馬鈴薯下沉。(1) 經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想 1，你認(rèn)為他們否定猜想 1 的 理由是：接著他們就猜想 2 和猜想 3 進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作： 取三塊馬鈴薯，編上 A、B、C 號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積； 配制 一大杯鹽水； 將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容 器底部， 將其撈出、 擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表： 編號(hào)放入鹽水前放入鹽水后質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g?c

18、m-3 質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g?cm-3A44.839.21.1440331.21B56.148.81.1650411.22C77.367.91.146957(2)表格中，編號(hào)為C 的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是g/cm3(3) 請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想 2是_ (選填：“正確”或“錯(cuò)誤”的)；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的比較準(zhǔn)確的原因是初二物理期末試卷參考答案2013.6 20.4504.5X1044.5X10421受力面積摩擦 (摩擦力 )22. 側(cè)壁深度23. 小小于24. 變小變大不變25. 略26. (1)5.5X10；4P(a2)22m3；27. (1)160g(2)0.4N(3)8X103 這批水龍頭不是純銅的(3)乙、丙、甲可以減小牛奶由于附著在燒杯壁