高考語(yǔ)文備考最后沖刺再增10分不是夢(mèng)

1、高考語(yǔ)文備考:最后沖刺 再增10分不是夢(mèng)2014年山東省高考各科目中，語(yǔ)文可以說(shuō)是變化最小的一門。離高考還有10余天，部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文復(fù)習(xí)已無(wú)多大用處 ，成績(jī)上升空間已不大。但是日照實(shí)驗(yàn)高中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)潘洋老師認(rèn)為，之前的一、二輪復(fù)習(xí)是加速、上力量，臨考前的10余天則是澄凈、積淀、蓄勢(shì)。在他看來(lái)，只要保持積極的心態(tài)，消除無(wú)為的思想，定心靜力，理清復(fù)習(xí)思路，科學(xué)地安排，語(yǔ)文學(xué)科再增長(zhǎng)10分不是夢(mèng)。潘洋老師將重點(diǎn)對(duì)高考語(yǔ)文試卷的變化、應(yīng)對(duì)策略、幾大注意事項(xiàng)及重點(diǎn)題型等高考備考關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行講解。今年語(yǔ)文試卷“穩(wěn)中有變”“無(wú)論是哪種文體，都是從分析綜合 、鑒賞評(píng)價(jià)和探究三個(gè)方面來(lái)考查，突出重點(diǎn)，讀

2、懂文意是關(guān)鍵?！迸搜蠼榻B，相對(duì)于2013年的語(yǔ)文命題，2014年山東省高考語(yǔ)文命題保持相對(duì)穩(wěn)定，仍然堅(jiān)持的是山東特色。其中，滿分仍然為150分，第卷為單項(xiàng)選擇題，第卷為文言文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題和寫作題等題型。其中語(yǔ)言文字運(yùn)用27分，古代詩(shī)文閱讀 30分，名句名篇6分，現(xiàn)代文閱讀27分，作文60分。但是在穩(wěn)定中，今年高考語(yǔ)文卷卻有兩大明顯變化。其一，第六大題不再由考生從文學(xué)類和實(shí)用類兩種文本中選做，改為由命題者選擇其中一類文本命題。其二，6分的名句名篇也不再是四選三的形式，而是三個(gè)小題必做。并且在考試說(shuō)明中增加了文言詩(shī)文背誦推薦篇目，包括義務(wù)教育階段50篇，高中階段40篇。“由此變化

3、可以看出，對(duì)于現(xiàn)代文閱讀 ，要求學(xué)生關(guān)注各種文體?！迸搜蠼榻B，這一變化要求學(xué)生不能再根據(jù)自己的愛(ài)好或者感覺(jué)針對(duì)一種文體強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)也避免了往年因?yàn)閮纱笪捏w的不同而出現(xiàn)的平均分的差異問(wèn)題。而對(duì)于名句名篇，選擇空間沒(méi)有了，但是又附錄了篇目，使得學(xué)生復(fù)習(xí)也有很大的指向性，“從總體上來(lái)講，這兩大變化，對(duì)學(xué)生的要求更高，也更體現(xiàn)了公平的原則?！蹦敲慈绾胃鶕?jù)這一變化來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？對(duì)于現(xiàn)代文閱讀選考這一變化來(lái)說(shuō)，無(wú)論是哪種文體，都是從分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究三個(gè)方面來(lái)考查，只是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要清楚明了各種文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞注重審美體驗(yàn)：感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)

4、表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。而實(shí)用類文本則需要準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息；分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?！巴怀鲋攸c(diǎn)，讀懂文意是關(guān)鍵?！迸搜笳f(shuō)。備考中找準(zhǔn)自己的短板“現(xiàn)在的每一次模擬練習(xí)出現(xiàn)的失誤都是彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只要改正了錯(cuò)誤，找準(zhǔn)了短板，就意味著為高考又掃除了一個(gè)障礙。”潘洋介紹，距離高考不足半個(gè)月的時(shí)間里，考生在對(duì)語(yǔ)文課目進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，不在于補(bǔ)充新學(xué)到多少新知識(shí)，也不在于技巧方法的再歸納，而在于以積極的心態(tài)找準(zhǔn)自己的短板。對(duì)考生而言，現(xiàn)在的每一次模擬練習(xí)出現(xiàn)的失誤都是彌足

5、珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)橹灰恼隋e(cuò)誤，找準(zhǔn)了短板，就意味著為高考又掃除了一個(gè)障礙。潘洋總結(jié)了以下幾大短板：知識(shí)性短板。通過(guò)做模擬題，發(fā)現(xiàn)自己在一、二輪復(fù)習(xí)中的遺漏點(diǎn)薄弱點(diǎn)。如5月7日全市二輪考試16題考的“語(yǔ)言得體”系列中的敬詞，就提醒考生要注意那些略顯偏僻的地方。審題性短板。很多錯(cuò)題，不是不會(huì)，而是審題上出現(xiàn)了問(wèn)題。看漏了看多了，混淆了要求，忽略了隱性要求。像一句話新聞、長(zhǎng)短句變化、下定義、句式仿寫等題目除了看清外在顯性要求，還要注意內(nèi)在要求；現(xiàn)代文閱讀中人物的形象特點(diǎn)與性格特點(diǎn)在審題上就有區(qū)別，同是與標(biāo)題有關(guān)的題目，既可問(wèn)這個(gè)標(biāo)題有什么好處作用，又可問(wèn)這個(gè)標(biāo)題有什么意蘊(yùn)，問(wèn)法類似，答法卻有大

6、差別。提醒同學(xué)們有意識(shí)地訓(xùn)練審題，不急于做題，審準(zhǔn)要求再動(dòng)筆。規(guī)范性短板。不少考生答題缺乏分條意識(shí)，混作一堆，或者圍繞一個(gè)點(diǎn)滿滿地寫上兩三行。閱卷時(shí)，老師是踩點(diǎn)給分，重在找要點(diǎn)。這就要求考生具備要點(diǎn)意識(shí)。作用題就從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩大方面思考，賞析題，第一步點(diǎn)明技巧方法，第二步明確這種方法是怎么運(yùn)用的，第三步從內(nèi)容氛圍情感主題等方面答好處與效果。建議同學(xué)們筆答題部分要盡量先在草稿紙上擬寫答案，修改好確認(rèn)無(wú)問(wèn)題了再抄到答題紙上；問(wèn)答題答案要規(guī)范，分條作答層次清晰是最基本要求，然后是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，術(shù)語(yǔ)加文本。用好錯(cuò)題集重點(diǎn)“查漏補(bǔ)缺”“重視錯(cuò)題集、糾錯(cuò)本、基礎(chǔ)知識(shí)積累本等，把"?？家族e(cuò)點(diǎn)"

7、;作為鞏固重點(diǎn)，力避同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)?！迸搜蠼榻B，查漏補(bǔ)缺是當(dāng)前復(fù)習(xí)的核心，科學(xué)安排突出重點(diǎn)是復(fù)習(xí)效益最大化的保障。他尤其提醒考生，要重視“私人定制”的錯(cuò)題集、糾錯(cuò)本、基礎(chǔ)知識(shí)積累本等?！八^"養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)"，這段時(shí)間是語(yǔ)文錯(cuò)題集大顯身手的時(shí)候?！迸搜蠼ㄗh同學(xué)們把錯(cuò)題集中的內(nèi)容按基礎(chǔ)、文言、詩(shī)歌、現(xiàn)代文、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把“?？家族e(cuò)點(diǎn)”(錯(cuò)誤集中的點(diǎn))作為鞏固重點(diǎn)，力避同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。字音、字形部分進(jìn)一步縮小范圍，只強(qiáng)化自己現(xiàn)在依舊易讀錯(cuò)寫錯(cuò)或拿不準(zhǔn)，已會(huì)的刪去。熟語(yǔ)、語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)部分細(xì)化分類，明確每一類型的易錯(cuò)點(diǎn)。做綜合套題。到高考前，做3套左右綜合

8、試題，包括作文。訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)，一是時(shí)間分配，理論上講，一分一分鐘。具體過(guò)程有的多些有的少些，確保做完，養(yǎng)成做完選擇題就涂答題卡的習(xí)慣，把第一卷得分確?！皻w倉(cāng)”。二是既要速度更要書寫質(zhì)量，通俗講，就是又快又好，先在草稿紙上組織答案，一旦寫到答題紙上就不要再修改，非改不可，在錯(cuò)字上畫一道橫就行。若涂黑，豈不等于提醒閱卷者這個(gè)錯(cuò)誤了嗎？三是注重審題，看準(zhǔn)再寫，特別注意做過(guò)的類題、熟題。需要格外注意的是，最后這段時(shí)間對(duì)作文素材梳理必不可少，建議考生們把這一年來(lái)老師們補(bǔ)充印發(fā)的各類時(shí)政素材、熱點(diǎn)現(xiàn)象、典型人物找出來(lái)，按道德、安全、教育、親情、成長(zhǎng)、溝通、盲從理性、勇氣敬畏、簡(jiǎn)約厚重等分門別類地歸納，努力做

9、到一材多用?！瓣P(guān)于屈原、陶淵明等古代百用不厭讓人生煩的事例，我的態(tài)度是可以用，但盡量略寫，一句話一個(gè)例子更好?！迸搜笳f(shuō)。另外，考生們要注意錘煉打造兩三篇成功的范文，可以將一、二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的作文拿出來(lái)進(jìn)行升格，從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備?！皩?shí)際答題中，第一要有點(diǎn)題意識(shí)，準(zhǔn)確審題，巧妙擬題，快速入題，時(shí)時(shí)扣題；二要有結(jié)構(gòu)意識(shí)，層次要清楚，倡導(dǎo)運(yùn)用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)；三是"接地氣"，不能光板著面孔談古人、名人，要運(yùn)用新素材，了解生活，結(jié)合自我，有生活和"我"的影子?！迸搜笳f(shuō)。閱讀理解，耐下性子讀懂文意“考場(chǎng)上，一定不要急著做題，要耐

10、下性子，先想辦法讀懂文意。運(yùn)用圈畫法，標(biāo)注文章的關(guān)鍵詞句，建議同學(xué)們每篇文本至少讀兩遍。”“閱讀能力的考查是重中之重，共計(jì)57分，能把閱讀理解做好，除去作文，可以說(shuō)就掌握了語(yǔ)文試卷的半壁江山?！迸搜蠼榻B，目前考查學(xué)生閱讀理解能力的文章主要包括社科類閱讀文(9分)、文言文(22分)、古代詩(shī)歌鑒賞(8分)、現(xiàn)代文閱讀(18分)。做這四類文章的前提與基礎(chǔ)就是讀懂文意?？紙?chǎng)上，一定不要急著做題，要耐下性子，先想辦法讀懂文意。運(yùn)用圈畫法，標(biāo)注文章的關(guān)鍵詞句，建議同學(xué)們每篇文本至少讀兩遍。社科類文章。通讀全文，著重圈畫關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，然后把選項(xiàng)和原文與原句加以比對(duì)，找出易錯(cuò)點(diǎn)。關(guān)鍵句包括中心句、概括句、觀

11、點(diǎn)句、過(guò)渡句、有判斷意義的句子等 。關(guān)鍵詞包括陳述對(duì)象，名詞術(shù)語(yǔ)概念，代詞以及一些表示程度、范圍、時(shí)間等限定修飾性詞語(yǔ)，例如“一些”“有些”“幾乎”“除之外”“到為止 ”“絕大多數(shù) ”“全都”“全部”“有時(shí)”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”“似乎”“可能”等 。文言文。許多同學(xué)總覺(jué)得古文深?yuàn)W至極、高不可攀。仔細(xì)研究歷年高考題你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文言文本基本是陌生的，但里面的許多字詞句卻是熟悉的，答案大都來(lái)源課本，這就是知識(shí)的遷移。建議同學(xué)們做題時(shí)，碰到某個(gè)字 、詞、句子，多舉一反三，對(duì)比聯(lián)想，從課本中找到相應(yīng)的、類似的例子。做文言文要先大體讀懂，一是了解文段的梗概，知道敘事的脈絡(luò) ，二是初步感

12、知人物形象，把握基本的感情傾向。第一遍讀不懂不要緊，也不可能讀一遍就讀懂了，但你在閱讀時(shí)，腦海里一定要裝著“什么人”“做了什么事”“結(jié)果怎么樣”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這是文章的綱，也是閱讀者把握文章基本信息的綱。這一遍 ，可結(jié)合文段后的注釋，對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等專有名詞特稱盡可能排除。關(guān)于人名，行文中常只用單個(gè)的字或號(hào)，姓氏則省略，要注意不要把單個(gè)字的人名誤解為該字正常的釋義。關(guān)于官名，要熟練掌握一些表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)，如征、辟、薦、舉、拜、除、授、拔、擢、遷(升官)、左遷(降職)、轉(zhuǎn)、徙、貶、謫、罷、黜等。到第二三遍時(shí)，要結(jié)合上下文對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句進(jìn)行推導(dǎo)，認(rèn)真閱讀

13、最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。詩(shī)歌。受篇幅所限，詩(shī)歌言少意豐。讀懂一首詩(shī)，從三方面入手。一是寫什么內(nèi)容，結(jié)合題目、注解判斷什么人發(fā)生什么事，涉及哪些意象描繪什么景物。二是抒什么情，任何一首詩(shī)歌都是有感而發(fā)，感情的表達(dá)有兩個(gè)途徑，直抒胸臆和間接抒情，前者重在找關(guān)鍵詞，直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)或句子，后者顯委婉，大多借物抒情，重在研判景物描寫、常見意象。三是怎么寫，即藝術(shù)手法(表達(dá)技巧)。散文。散文閱讀重在養(yǎng)成、運(yùn)用五種意識(shí)。整體意識(shí)，文章是一個(gè)有機(jī)的整體，一般來(lái)說(shuō)，寫人的尋品，寫事的析理，寫景的析情，寫物的找志。話題意識(shí)，文章陳述的主要對(duì)象有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一個(gè)事物，有時(shí)是一種情感。如果

14、你知道了整篇文章說(shuō)的主要是什么，那么你解答題目的方向就可以很快地確定了，答案也就比較容易地形成。主旨意識(shí)，寫人記事散文所記之事一般較為平凡，講究“以小見大”；寫景散文注意“情景交融”，把握融于景物之中的整理思想感情；詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是“托物言志”，所托之物大都被賦予象征意義，要體味象征這一表現(xiàn)手法，盡可能理解其深層含義。思路意識(shí)，葉圣陶說(shuō)，結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)，理清了文章的脈絡(luò) ，把握了主要內(nèi)容，領(lǐng)悟情感主旨，再解答后面的問(wèn)題，就如順風(fēng)行船，事半功倍。段旨意識(shí)，先要能讀懂每一個(gè)段落(自然段)，能概括出各段的中心意思，在此基礎(chǔ)上，對(duì)各段意思之間的關(guān)系作一些研究，才能弄清全篇的脈胳和主旨。要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語(yǔ)句，前后呼應(yīng)、承上啟下的語(yǔ)句，有重要指示代詞的語(yǔ)句，位于全文或全段開頭、結(jié)尾處的語(yǔ)句，表達(dá)整理觀點(diǎn)的議論抒情的句子等。小說(shuō)。小說(shuō)的核心是三要素，即環(huán)境、情節(jié)、人物形象。然后是主旨與情感，即為什么寫。再就是怎么寫，即技巧。后兩點(diǎn)與詩(shī)歌、散文大同小異。最后，潘洋建議考生可以抽時(shí)間研究一下近三年山東高考題及各地市的一、二輪試題，進(jìn)一步明確高考命題的思路和方式，推敲變化創(chuàng)新點(diǎn)?！白孕旁谧?，方法在右，高考之路，滿眼芬芳。祝同學(xué)們可以笑到最后?！庇浾?侯彥平潘洋：日照實(shí)驗(yàn)高中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、