高考語文備考最后沖刺再增10分不是夢

1、高考語文備考:最后沖刺 再增10分不是夢2014年山東省高考各科目中，語文可以說是變化最小的一門。離高考還有10余天，部分同學會認為語文復習已無多大用處 ，成績上升空間已不大。但是日照實驗高中高三語文備課組長潘洋老師認為，之前的一、二輪復習是加速、上力量，臨考前的10余天則是澄凈、積淀、蓄勢。在他看來，只要保持積極的心態(tài)，消除無為的思想，定心靜力，理清復習思路，科學地安排，語文學科再增長10分不是夢。潘洋老師將重點對高考語文試卷的變化、應對策略、幾大注意事項及重點題型等高考備考關鍵點進行講解。今年語文試卷“穩(wěn)中有變”“無論是哪種文體，都是從分析綜合 、鑒賞評價和探究三個方面來考查，突出重點，讀

2、懂文意是關鍵。”潘洋介紹，相對于2013年的語文命題，2014年山東省高考語文命題保持相對穩(wěn)定，仍然堅持的是山東特色。其中，滿分仍然為150分，第卷為單項選擇題，第卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型。其中語言文字運用27分，古代詩文閱讀 30分，名句名篇6分，現代文閱讀27分，作文60分。但是在穩(wěn)定中，今年高考語文卷卻有兩大明顯變化。其一，第六大題不再由考生從文學類和實用類兩種文本中選做，改為由命題者選擇其中一類文本命題。其二，6分的名句名篇也不再是四選三的形式，而是三個小題必做。并且在考試說明中增加了文言詩文背誦推薦篇目，包括義務教育階段50篇，高中階段40篇。“由此變化

3、可以看出，對于現代文閱讀 ，要求學生關注各種文體?！迸搜蠼榻B，這一變化要求學生不能再根據自己的愛好或者感覺針對一種文體強化訓練；同時也避免了往年因為兩大文體的不同而出現的平均分的差異問題。而對于名句名篇，選擇空間沒有了，但是又附錄了篇目，使得學生復習也有很大的指向性，“從總體上來講，這兩大變化，對學生的要求更高，也更體現了公平的原則?！蹦敲慈绾胃鶕@一變化來進行復習呢？對于現代文閱讀選考這一變化來說，無論是哪種文體，都是從分析綜合、鑒賞評價和探究三個方面來考查，只是在復習的過程中，要清楚明了各種文體的基本特征和主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞注重審美體驗：感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術

4、表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。而實用類文本則需要準確解讀文本，篩選、整合信息；分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神?！巴怀鲋攸c，讀懂文意是關鍵?！迸搜笳f。備考中找準自己的短板“現在的每一次模擬練習出現的失誤都是彌足珍貴的經驗教訓，只要改正了錯誤，找準了短板，就意味著為高考又掃除了一個障礙?！迸搜蠼榻B，距離高考不足半個月的時間里，考生在對語文課目進行考前復習時，不在于補充新學到多少新知識，也不在于技巧方法的再歸納，而在于以積極的心態(tài)找準自己的短板。對考生而言，現在的每一次模擬練習出現的失誤都是彌足

5、珍貴的經驗教訓，因為只要改正了錯誤，找準了短板，就意味著為高考又掃除了一個障礙。潘洋總結了以下幾大短板：知識性短板。通過做模擬題，發(fā)現自己在一、二輪復習中的遺漏點薄弱點。如5月7日全市二輪考試16題考的“語言得體”系列中的敬詞，就提醒考生要注意那些略顯偏僻的地方。審題性短板。很多錯題，不是不會，而是審題上出現了問題?？绰┝丝炊嗔?，混淆了要求，忽略了隱性要求。像一句話新聞、長短句變化、下定義、句式仿寫等題目除了看清外在顯性要求，還要注意內在要求；現代文閱讀中人物的形象特點與性格特點在審題上就有區(qū)別，同是與標題有關的題目，既可問這個標題有什么好處作用，又可問這個標題有什么意蘊，問法類似，答法卻有大

6、差別。提醒同學們有意識地訓練審題，不急于做題，審準要求再動筆。規(guī)范性短板。不少考生答題缺乏分條意識，混作一堆，或者圍繞一個點滿滿地寫上兩三行。閱卷時，老師是踩點給分，重在找要點。這就要求考生具備要點意識。作用題就從內容與結構兩大方面思考，賞析題，第一步點明技巧方法，第二步明確這種方法是怎么運用的，第三步從內容氛圍情感主題等方面答好處與效果。建議同學們筆答題部分要盡量先在草稿紙上擬寫答案，修改好確認無問題了再抄到答題紙上；問答題答案要規(guī)范，分條作答層次清晰是最基本要求，然后是語言簡練，術語加文本。用好錯題集重點“查漏補缺”“重視錯題集、糾錯本、基礎知識積累本等，把"常考易錯點"

7、;作為鞏固重點，力避同樣的錯誤在高考中重現?！迸搜蠼榻B，查漏補缺是當前復習的核心，科學安排突出重點是復習效益最大化的保障。他尤其提醒考生，要重視“私人定制”的錯題集、糾錯本、基礎知識積累本等?！八^"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，這段時間是語文錯題集大顯身手的時候?！迸搜蠼ㄗh同學們把錯題集中的內容按基礎、文言、詩歌、現代文、語言運用等分別歸類，把“?？家族e點”(錯誤集中的點)作為鞏固重點，力避同樣的錯誤在高考中重現。字音、字形部分進一步縮小范圍，只強化自己現在依舊易讀錯寫錯或拿不準，已會的刪去。熟語、語病、標點部分細化分類，明確每一類型的易錯點。做綜合套題。到高考前，做3套左右綜合

8、試題，包括作文。訓練側重點，一是時間分配，理論上講，一分一分鐘。具體過程有的多些有的少些，確保做完，養(yǎng)成做完選擇題就涂答題卡的習慣，把第一卷得分確保“歸倉”。二是既要速度更要書寫質量，通俗講，就是又快又好，先在草稿紙上組織答案，一旦寫到答題紙上就不要再修改，非改不可，在錯字上畫一道橫就行。若涂黑，豈不等于提醒閱卷者這個錯誤了嗎？三是注重審題，看準再寫，特別注意做過的類題、熟題。需要格外注意的是，最后這段時間對作文素材梳理必不可少，建議考生們把這一年來老師們補充印發(fā)的各類時政素材、熱點現象、典型人物找出來，按道德、安全、教育、親情、成長、溝通、盲從理性、勇氣敬畏、簡約厚重等分門別類地歸納，努力做

9、到一材多用。“關于屈原、陶淵明等古代百用不厭讓人生煩的事例，我的態(tài)度是可以用，但盡量略寫，一句話一個例子更好。”潘洋說。另外，考生們要注意錘煉打造兩三篇成功的范文，可以將一、二輪復習中做過的作文拿出來進行升格，從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。“實際答題中，第一要有點題意識，準確審題，巧妙擬題，快速入題，時時扣題；二要有結構意識，層次要清楚，倡導運用遞進式結構；三是"接地氣"，不能光板著面孔談古人、名人，要運用新素材，了解生活，結合自我，有生活和"我"的影子。”潘洋說。閱讀理解，耐下性子讀懂文意“考場上，一定不要急著做題，要耐

10、下性子，先想辦法讀懂文意。運用圈畫法，標注文章的關鍵詞句，建議同學們每篇文本至少讀兩遍?！薄伴喿x能力的考查是重中之重，共計57分，能把閱讀理解做好，除去作文，可以說就掌握了語文試卷的半壁江山?！迸搜蠼榻B，目前考查學生閱讀理解能力的文章主要包括社科類閱讀文(9分)、文言文(22分)、古代詩歌鑒賞(8分)、現代文閱讀(18分)。做這四類文章的前提與基礎就是讀懂文意。考場上，一定不要急著做題，要耐下性子，先想辦法讀懂文意。運用圈畫法，標注文章的關鍵詞句，建議同學們每篇文本至少讀兩遍。社科類文章。通讀全文，著重圈畫關鍵句和關鍵詞，然后把選項和原文與原句加以比對，找出易錯點。關鍵句包括中心句、概括句、觀

11、點句、過渡句、有判斷意義的句子等 。關鍵詞包括陳述對象，名詞術語概念，代詞以及一些表示程度、范圍、時間等限定修飾性詞語，例如“一些”“有些”“幾乎”“除之外”“到為止 ”“絕大多數 ”“全都”“全部”“有時”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”“似乎”“可能”等 。文言文。許多同學總覺得古文深奧至極、高不可攀。仔細研究歷年高考題你會發(fā)現，文言文本基本是陌生的，但里面的許多字詞句卻是熟悉的，答案大都來源課本，這就是知識的遷移。建議同學們做題時，碰到某個字 、詞、句子，多舉一反三，對比聯想，從課本中找到相應的、類似的例子。做文言文要先大體讀懂，一是了解文段的梗概，知道敘事的脈絡 ，二是初步感

12、知人物形象，把握基本的感情傾向。第一遍讀不懂不要緊，也不可能讀一遍就讀懂了，但你在閱讀時，腦海里一定要裝著“什么人”“做了什么事”“結果怎么樣”等幾個簡單的問題，這是文章的綱，也是閱讀者把握文章基本信息的綱。這一遍 ，可結合文段后的注釋，對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等專有名詞特稱盡可能排除。關于人名，行文中常只用單個的字或號，姓氏則省略，要注意不要把單個字的人名誤解為該字正常的釋義。關于官名，要熟練掌握一些表示官職變動的詞語，如征、辟、薦、舉、拜、除、授、拔、擢、遷(升官)、左遷(降職)、轉、徙、貶、謫、罷、黜等。到第二三遍時，要結合上下文對理解文段起關鍵作用的語句進行推導，認真閱讀

13、最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。詩歌。受篇幅所限，詩歌言少意豐。讀懂一首詩，從三方面入手。一是寫什么內容，結合題目、注解判斷什么人發(fā)生什么事，涉及哪些意象描繪什么景物。二是抒什么情，任何一首詩歌都是有感而發(fā)，感情的表達有兩個途徑，直抒胸臆和間接抒情，前者重在找關鍵詞，直接表達情感的詞語或句子，后者顯委婉，大多借物抒情，重在研判景物描寫、常見意象。三是怎么寫，即藝術手法(表達技巧)。散文。散文閱讀重在養(yǎng)成、運用五種意識。整體意識，文章是一個有機的整體，一般來說，寫人的尋品，寫事的析理，寫景的析情，寫物的找志。話題意識，文章陳述的主要對象有時是一個人，有時是一個事物，有時是一種情感。如果

14、你知道了整篇文章說的主要是什么，那么你解答題目的方向就可以很快地確定了，答案也就比較容易地形成。主旨意識，寫人記事散文所記之事一般較為平凡，講究“以小見大”；寫景散文注意“情景交融”，把握融于景物之中的整理思想感情；詠物散文最鮮明的特點是“托物言志”，所托之物大都被賦予象征意義，要體味象征這一表現手法，盡可能理解其深層含義。思路意識，葉圣陶說，結構是思路的體現，理清了文章的脈絡 ，把握了主要內容，領悟情感主旨，再解答后面的問題，就如順風行船，事半功倍。段旨意識，先要能讀懂每一個段落(自然段)，能概括出各段的中心意思，在此基礎上，對各段意思之間的關系作一些研究，才能弄清全篇的脈胳和主旨。要注意領起后文或收束前文的語句，前后呼應、承上啟下的語句，有重要指示代詞的語句，位于全文或全段開頭、結尾處的語句，表達整理觀點的議論抒情的句子等。小說。小說的核心是三要素，即環(huán)境、情節(jié)、人物形象。然后是主旨與情感，即為什么寫。再就是怎么寫，即技巧。后兩點與詩歌、散文大同小異。最后，潘洋建議考生可以抽時間研究一下近三年山東高考題及各地市的一、二輪試題，進一步明確高考命題的思路和方式，推敲變化創(chuàng)新點。“自信在左，方法在右，高考之路，滿眼芬芳。祝同學們可以笑到最后。”記者 侯彥平潘洋：日照實驗高中高三語文備課組長、