第五課第二框發(fā)覺自己的潛能

1、東豐縣中學(xué)七年第一學(xué)期思想品德教案東豐縣中小學(xué)適用版權(quán)所有盜用必究課題第五課第二框題發(fā)掘自己的潛能課時(shí)1課時(shí)主備趙麗娟校對(duì)朱光輝審核聞洪艷教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 目標(biāo) 懂的人有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)會(huì)更得程度地發(fā)揮潛能能力目標(biāo)在交互動(dòng)中，提高分析比較能力、語言表達(dá)能力、收集整理提煉有效信息的能力知識(shí)目標(biāo)明確幾種認(rèn)識(shí)自己的途徑，不斷發(fā)展和完善自己教材分析教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)自己的潛能教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的潛能教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備與本科有關(guān)的資料學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）設(shè)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課： 隋唐演義中的李元霸，一餐斗米，食肉十斤。用兩柄鐵錘，四百斤

2、一個(gè)，兩柄共有八百斤，如缸一般大。那李元霸就像挖土機(jī)的鐵臂，真乃神人。水滸傳中的張順，可在水底伏上七天七夜，像魚一樣，那張順豈不成立兩棲動(dòng)物。還有那戴宗，更神了，腳上栓兩個(gè)馬甲，一日能行五百里，如果栓四個(gè)馬甲，一天能行八百里思考討論：世界上真有這樣的奇人嗎？人的潛能到底有多大？下面請(qǐng)大家各抒己見，說一說你知道的類似的例子?？茨莻€(gè)小組說得多。（二）瀏覽教材，提出問題。師生歸類整理，形成自學(xué)提綱。問題預(yù)設(shè)： 1.什么是潛能？2.如何激發(fā)自己的潛能？（三）出示自探要求，組織學(xué)生自探。請(qǐng)同學(xué)們帶著以上問題閱讀教材51頁53頁進(jìn)行自主探究，注意做好圈點(diǎn)批注，同時(shí)記錄下你發(fā)現(xiàn)的新問題。時(shí)間是 8 分鐘。解

3、疑合探（一）小組合探請(qǐng)同學(xué)們圍繞自學(xué)提綱，先在小組間交流答案，對(duì)于有疑難的問題，小組長要領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行討論解決。重點(diǎn)探究本組需要展示或評(píng)價(jià)的問題。（二）展示、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥展示評(píng)價(jià)分工表問題展示分工展示形式評(píng)價(jià)分工展示要求：1.書寫迅速，字跡工整，內(nèi)容簡練，思路清晰，格式規(guī)范。2.非展示同學(xué)繼續(xù)小組活動(dòng)。評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，突出重點(diǎn)；語言簡練。2.總結(jié)答題思路、方法、規(guī)律。3.指出優(yōu)缺點(diǎn)并打分。 4.適度變式、深化。1234重難疑點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥：1.結(jié)合51頁材料說明潛能是什么，并完成52頁空白內(nèi)容。2.根據(jù)53頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容找出發(fā)掘潛能的方法。質(zhì)疑再探請(qǐng)同學(xué)們梳理本課知識(shí)點(diǎn),看看還有哪

4、些疑問,或有什么新的問題,請(qǐng)大膽提出來,大家共同解決。預(yù)設(shè)問題： 1.潛能的激發(fā)重在什么？ 2.重在制定計(jì)劃，培養(yǎng)習(xí)慣，付諸實(shí)踐。運(yùn)用拓展（一）學(xué)生自編習(xí)題請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小老師，編一道題考考大家。（二）教師擇優(yōu)展示，供全體學(xué)生訓(xùn)練（三）教師預(yù)設(shè)題：1.一個(gè)農(nóng)民為救自己的兒子，竟然在情急之下抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車，兒子得救后，他又試圖抬車，卻無論如何也抬不動(dòng)。這說明( ) A親情是偉大的 B人的潛能非常巨大 C人的潛能是多方面的 D這位農(nóng)民有特異功能2.下列關(guān)于潛能與特長關(guān)系的理解，正確的是：（ ） A特長往往是一個(gè)人某一方面的表現(xiàn) B特長等于潛能 C潛能一旦開發(fā)就是特長 D以是理解都對(duì)3.下列關(guān)于潛能的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ） A人的潛能猶如一座待開發(fā)的大金礦，蘊(yùn)藏豐富 B潛能不是人人都具有的，只有科學(xué)家才具有巨大的潛能。 C人的潛能是多方面的 D人的特長往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)（四）反思與總結(jié) 經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。并且從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。學(xué)科班長評(píng)價(jià)結(jié)束語 潛能猶如一座有待開發(fā)