自貢市第十四中學(xué)校校本課程實(shí)施方案

1、自貢市第十四中學(xué)校校本課程實(shí)施方案校本課程作為學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。我校將依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃，充分利用學(xué)校及教師的資源，認(rèn)真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神和區(qū)教育局新學(xué)年工作要求為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新作為學(xué)校教育科研與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校教育科研工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心并促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，積極探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法、手段和發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合全校正在實(shí)施和即將實(shí)施的課題現(xiàn)狀，切實(shí)抓好課題研究過(guò)程質(zhì)量和相關(guān)成果推廣運(yùn)用效果的管理、服務(wù)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和溝通工作。二、

2、課程目標(biāo)通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。通過(guò)實(shí)施校本課程，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教育觀(guān)、課程觀(guān)的更新，改善我校的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合本地資源，完善和豐富校本課程。第一、學(xué)生方面教會(huì)收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、并組織實(shí)施；會(huì)對(duì)自然、生活、社會(huì)及自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；嘗試進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐過(guò)程；會(huì)自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)部門(mén)與個(gè)人聯(lián)系，進(jìn)行表達(dá)與交流，并學(xué)會(huì)自我管理，初步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)“

3、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展”的學(xué)生形象和“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的多元（差異）發(fā)展。第二、教師方面教師通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)、課程觀(guān)和教學(xué)方式，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和指導(dǎo)者。改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專(zhuān)多能”型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。第三、學(xué)校方面學(xué)校努力探索一條符合農(nóng)村高中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的校本課程開(kāi)發(fā)的路子，完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設(shè)置模式，提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色品位以及完善課程文化和學(xué)校文化。三、教學(xué)原則1貼近學(xué)生。在活動(dòng)中，既要對(duì)以往所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)加以綜合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在

4、綜合；也要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，以提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2關(guān)聯(lián)學(xué)科。強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中整合學(xué)科知識(shí)，不斷通過(guò)整合、滲透關(guān)聯(lián)學(xué)科來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)。3滲透高考 。教師要在校本課程中滲透高考，將文化學(xué)科學(xué)習(xí)與校本課程相結(jié)合，并使之為高考服務(wù)，二者相得益彰。4彰顯特色。強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間安排、主題確定、方法運(yùn)用、活動(dòng)操作和成果表達(dá)等方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間。四、主要措施1、組織全體教師學(xué)習(xí)，動(dòng)員全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)。2、制定校本課程開(kāi)發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和管理工作，使校本課程開(kāi)發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。3、以教研組為單位確定本科

5、組校本課程開(kāi)發(fā)的方向。4、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。5、動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)校本課程。6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用，整合各科組教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開(kāi)發(fā)校本課程。具體安排如下：高2016屆全體同學(xué)題目負(fù)責(zé)老師地點(diǎn)古文經(jīng)典鄧艷霞實(shí)驗(yàn)室202化學(xué)與生活李寒實(shí)驗(yàn)室203股票與生活林宇綜合樓通用技術(shù)室體育與健康彭文秀操場(chǎng)注：具體內(nèi)容可能有一定變化。五、評(píng)價(jià)方案： 1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的評(píng)價(jià)重過(guò)程，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系。除對(duì)專(zhuān)任教師核定每周一課時(shí)的工作量外，學(xué)校采取期中、期末工作考核的辦法對(duì)教師實(shí)施單項(xiàng)考核，考核指標(biāo)等同于其他學(xué)科考核。根據(jù)教師工作量化指標(biāo)算出積分，評(píng)為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)方式采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三部分合成。 2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、分階段評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度、課堂發(fā)言、作業(yè)，問(wèn)卷調(diào)查及活動(dòng)記錄本進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的學(xué)分評(píng)價(jià)，一共分為四個(gè)等級(jí)：