大班開(kāi)學(xué)育兒知識(shí)

1、大班開(kāi)學(xué)育兒知識(shí)幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長(zhǎng)不再只關(guān)心孩子學(xué) 多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面入手。首先，培 養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們?cè)谖膶W(xué)作品小蝌蚪找媽媽的活 動(dòng)中，孩子對(duì)小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們?cè)谧?然角飼養(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天 都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多 久的時(shí)間?這些都需要孩子去觀察和實(shí)驗(yàn)。孩子們從中學(xué)會(huì)了觀察， 學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，不僅僅是這樣，我們還

2、可以帶孩子到外面去接觸 社會(huì)，遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)每個(gè)小朋 友都說(shuō)說(shuō)自己觀察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)自己的感受，如 果孩子不會(huì)說(shuō)，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說(shuō)。然后，培養(yǎng)孩子 傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話(huà)，要等別人把話(huà)說(shuō)完了，再發(fā)表 自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意 占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子就喜歡搶著說(shuō)，我們班就有很多這 樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要 求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽(tīng)到音樂(lè)，收拾材料，然 后安靜的坐到這里來(lái)。這樣有好的效

3、果，但過(guò)幾天后，又跟原來(lái)一 樣，所以，傾聽(tīng)習(xí)慣不好，教師的工作會(huì)更累，一定要時(shí)刻提醒孩子，說(shuō)多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊(duì)認(rèn)真安靜傾聽(tīng)的孩子, 要及時(shí)的表?yè)P(yáng)安靜傾聽(tīng)的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁(yè)P(yáng)，都變的安 靜傾聽(tīng)了，傾聽(tīng)的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。接著，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)和讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天講故事給孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)完故事，自己也來(lái)講這個(gè)故事的主要內(nèi)容，這 樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)，并且可以讓孩子來(lái)讀這個(gè)故事，從而 養(yǎng)成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 我們不要求孩子寫(xiě)多少字，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿 勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長(zhǎng)向我們反映孩子在 家常喜歡玩

4、電腦、看電視，畫(huà)畫(huà)或者書(shū)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本 特別的近，家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂(yōu)。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書(shū)寫(xiě) 姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)要坐端正，有一尺 的距離，習(xí)慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起配合， 孩子在書(shū)寫(xiě)數(shù)字或者是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)要在旁邊細(xì)心的觀察和提 醒，教育孩子書(shū)寫(xiě)或畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持一定的距離。另外，培養(yǎng)孩子良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各 種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開(kāi)小差。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的

5、興趣。讓孩子養(yǎng)成樂(lè)于交往的習(xí)慣, 形成開(kāi)朗活潑的性格。在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力 差，性格孤僻。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多讓 孩子接觸社會(huì)，參加各種活動(dòng)，也要鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往, 與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他 們做事專(zhuān)注、投入、獨(dú)立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，教師和 家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績(jī)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信 心。孩子在取得了一定的成績(jī)時(shí)，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)， 并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩 天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。面對(duì)大 班

6、的孩子，馬上要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 至觀重要，需要引起老師和家長(zhǎng)的共同重視，家園共育，達(dá)成一致。、著裝初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上提出 如下建議，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?.衣著宜輕便，不要過(guò)于繁瑣，避免幼兒入廁和活動(dòng)時(shí)不便。2.由于早晚溫差大，建議來(lái)園時(shí)給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再 帶一件稍薄的外衣，以便在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候穿。3.每天晚上聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這樣對(duì)于幼兒的著裝有很大的幫助， 避免衣服穿得過(guò)多或過(guò)少。4.注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時(shí)服藥，防止春季感冒。5.有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時(shí)與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意二、飲食孩子經(jīng)過(guò)假期的休息，重新開(kāi)始幼兒園的

7、集體生活，在諸多 方面不能夠很快適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們建 議如下：1.幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，可能要上火，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)可以在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時(shí)反饋給老師。2.建議幼兒在家吃一些清談的食物，既可以保證身體的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果給幼兒吃太多的冷食，尤其會(huì)對(duì)上火的幼兒形成不良反應(yīng)造成身體不適。3.增加活動(dòng)量，及時(shí)補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時(shí)間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以為幼兒吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。4、幼兒的情況及時(shí)與教師聯(lián)

8、系，以便及時(shí)引導(dǎo)和教育。三、情緒重新開(kāi)始集體生活，孩子們會(huì)感覺(jué)有諸多方面的不適應(yīng)，因此會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)此我們建議如下：1、家長(zhǎng)表現(xiàn)出積極的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對(duì)孩子可以起到積極的影響。2、堅(jiān)持送孩子來(lái)園，防止幼兒因借口不來(lái)園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會(huì)因此受到影響。3、幼兒不開(kāi)心時(shí)要給孩子一個(gè)正確積極的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定4、對(duì)幼兒愉快的情緒給予積極的鼓勵(lì)，保證幼兒能夠愉快的來(lái)園。5、每天和幼兒交流幼兒園快樂(lè)的事，讓幼兒從幼兒園生活 中體驗(yàn)成功，這樣會(huì)增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來(lái)園。6、對(duì)幼兒難以撫平的情緒家長(zhǎng)及時(shí)與教師進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到 家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來(lái)園。四、交往孩子重新回到幼兒園，面對(duì)小伙伴和教師，在與同伴交往中 會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會(huì)很快擁有 更多的朋友。1、每天和孩子聊聊幼兒園的老師和小朋友。(班上哪個(gè)小朋友有了新變化?你又和誰(shuí)成為了好朋友?