2019年春季中班保教工作總結(jié)

1、春季中班保教工作總結(jié)導(dǎo)讀：春季來了，要為自己過去的工作做一個總結(jié)，借此來總 結(jié)一下自 己今年是否比去年做的更好， 以此來激勵自己，下面為大家 帶來關(guān)于春季中班 保教的工作總結(jié)范例，希望能幫助到大家。春季中班保教工作總結(jié)隨著炎炎夏日的到來，一個學(xué)期又將結(jié)束，我園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指引下，保教工作以綱要 指南為指導(dǎo)；抓常規(guī)教育教 學(xué)，促進(jìn)保教工作 的規(guī)范化；以教研、觀摩、反思、總結(jié)來提高教師 的本身的教育教學(xué)素質(zhì)；以 開展豐富多彩的家園活動，來為幼兒營造 輕松愉快的活動環(huán)境，保教工作質(zhì)量 有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、保教并重，不斷促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。（一）安全教育銘記在心綱要明確指出“

2、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放工作的首位”。我園全體教職工始終堅(jiān)持把安全工作放在第一，堅(jiān)持以安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己。加強(qiáng)幼兒入園把關(guān)，要求每 一個家長都要持卡才能接 孩子，對于不認(rèn)識的家長要來接孩子，一定 要先打電話給孩子的父母親，在確 認(rèn)其身份后方可讓其接走孩子，確 保幼兒在園的安全。同時(shí)我們把安全教育貫 穿于幼兒一日生活活動， 通過早談、國旗下講話，結(jié)合各領(lǐng)域活動進(jìn)行安全教 育工作，如教會 幼兒認(rèn)識常見安全標(biāo)志，預(yù)防疾病的衛(wèi)生知識，增強(qiáng)幼兒的自 我保護(hù)意識；通過消防演練，幼兒掌握一些遇到危險(xiǎn)如何逃生自救的方法。平時(shí)各班根據(jù)孩子表現(xiàn)情況隨機(jī)開展常規(guī)教育， 使幼兒養(yǎng)成良好的行

3、為及衛(wèi)生 習(xí)慣 二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效開展 綱要中指出：“環(huán)境是重要的教育資源， 應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。”本學(xué)期各班主要圍繞領(lǐng)域、主題教學(xué)內(nèi)容開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們 始終結(jié)合 課程的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，讓幼兒在教學(xué)活動中發(fā)揮想象， 大膽進(jìn)行繪畫和手 工創(chuàng)作。 同時(shí)各班老師還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及幼兒的年 齡特點(diǎn)設(shè)置合理的班級區(qū)角， 創(chuàng)造性地為幼兒提供豐富、 具有層次的、 可供幼兒根據(jù)自己的各種需要進(jìn)行選 擇的材料和區(qū)域。（三）活動內(nèi)容豐富多彩1.節(jié)日活動。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我們結(jié)合主題、 節(jié)日開展豐 富的教育活動， 將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動， 優(yōu)化 一日活動的各個環(huán) 節(jié)。本

4、學(xué)期，我們開展了“三.八”婦女節(jié)系列慶 ?；顒樱和ㄟ^活動讓孩子們 了解媽媽工作的艱辛， 讓孩子回家?guī)椭鷭?媽做力所能及的事， 給媽媽獻(xiàn)上一個 吻，送上一句節(jié)日的祝福。 節(jié)日 當(dāng)天孩子們親手制作愛心賀卡， 表達(dá)了對媽媽 無限的愛意、 感恩媽媽 的養(yǎng)育之恩， 更讓幼兒體驗(yàn)到自己長大、 獲得成果的喜 悅。父親節(jié)感 恩活動：通過教育活動， 讓幼兒知道每年6月份的第三個星期 日是父 親節(jié)，讓幼兒理解爸爸的辛苦， 鼓勵幼兒為爸爸做力所能及的事情， 比 如倒茶、捶背等。還組織幼兒進(jìn)行“手工制作”活動，自己動手給 爸爸做一個 茶杯，來表達(dá)對父親的愛，增進(jìn)父子間的感情。舉行“六文藝匯演活動：?一6月1日，在這快

5、樂的日子里，我園在安海文體中心 舉行“六一”文藝匯演活動。 活動中形式豐富， 有歌曲串燒，童話劇， 街舞，體育足球操，手語、民族舞蹈 等，在表演中每個孩子活潑可愛、 天真爛漫在舞臺上歡歌樂舞，盡顯著主角的 光芒。歡樂的“六一”給 孩子們留下了一份幸福和溫馨的回憶， 給他們提供一 個展示自己的平 臺，去參與，去體驗(yàn)，去感受。希望這美好的記憶伴隨著孩子 們快樂 健康的成長！2技能比賽。本學(xué)期分別舉行“卡拉0K、“泥工”及“安全兒歌”等比賽， 各班先通過班級比賽，再擇優(yōu)參與年段比賽?；顒又?充分展示了幼兒在不同領(lǐng) 域的表現(xiàn)能力， 同時(shí)為其他孩子提供學(xué)習(xí)與 交流的機(jī)會，在“卡拉0K比賽中， 孩子們各顯

6、其能，都敢于上臺 表現(xiàn)自己，而且在臺上又唱又跳的， 非常的可愛。 在主題“海底世界”泥工比賽中，孩子們超越我們的想象力，做出了各種各樣的情景，而 且充分體現(xiàn)了孩子的技能。 在“安全標(biāo)志”比賽中， 以班級為單位， 每一個小組都體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的良好精神面貌， 同時(shí)也看出了孩子們 對安全標(biāo) 志認(rèn)識的程度。3月份，大一班詹羽晨、鄭詩呢小朋友在安 海鎮(zhèn)少兒美術(shù)比賽 中分別榮獲繪畫組三等獎、手工組三等獎。二、以研促教，繼續(xù)提高教師專業(yè)素質(zhì)及理論水平（一）課題研究 我園以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，為教師提供 學(xué)習(xí)和 發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教、興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平， 體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值

7、感。本學(xué)期，我園開展了幼兒足球游戲 體育特色 課程。我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，如何幼兒園游戲有機(jī)結(jié)合， 在自由、開放， 富 有創(chuàng)意的游戲氛圍中活動，以游戲的方式開展特色 足球課。每個星期各班都有 一個足球游戲課， 游戲的設(shè)計(jì)、 輔助設(shè)備 的借助都能使幼兒興致盎然。 在五幼 點(diǎn)的體育特色教學(xué)展示中， 陳淑 珍老師執(zhí)教的大班足球游戲 足球小勇士 得 到了點(diǎn)園園長老師們的 好評。特色帥氣的足球活動， 活潑健康的孩子們帶著足 球奔跑在綠茵 場上，體現(xiàn)了健康向上的活動氛圍。5月份的家長開放日，中小 班以 足球游戲?yàn)橹鏖_展開放活動， 紛紛向家長展示了幼兒足球活動的魅力， 最 后都設(shè)計(jì)了家長參與的環(huán)節(jié)， 讓爸爸

8、媽媽們與孩子共同奔跑在綠茵 場上。期末 總結(jié)會上，各班還對本學(xué)期所開展的足球活動進(jìn)行了PPT的分享交流。（二）專業(yè)成長 一是開展教師讀書活動：舉行了世界讀書日啟動儀式， 結(jié)合安 海教委辦讀書活動計(jì)劃制定了切實(shí)可行的讀書方案。組織全體教師學(xué) 習(xí)教師禮儀中的99個細(xì)節(jié)，并于4月份承辦五幼點(diǎn)教師讀書交 流活動， 期中陳淑珍老師與大家分享了適宜的儀容修飾篇章，聆 聽交流會的老師們 也撰寫了學(xué)習(xí)心得， 這些活動的開展使讀書活動能 夠真正促進(jìn)教師專業(yè)化成長， 推動學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)； 二是給予 機(jī)會學(xué)練結(jié)合： 選派教師參加各項(xiàng)培 訓(xùn)學(xué)習(xí)活動等， 如參加鎮(zhèn)級教研 組活動、各類教育教學(xué)觀摩活動等?；貋砗螅?

9、要求老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)觀 摩心得交流等形式進(jìn)行匯報(bào)；三是進(jìn)行課堂研練：本學(xué) 期，圍繞創(chuàng)造 性游戲、 新老師匯報(bào)課開展周四教研課觀摩研討活動， 老師們都 能認(rèn) 真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動方案， 在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式展現(xiàn)了 各 自不同的教學(xué)風(fēng)格。 本學(xué)期有陳淑珍、 趙倩兩位老師被評委優(yōu)秀教 學(xué)活動獎； 四是提供展示舞臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流活動：本學(xué)期，我們積 極參加鎮(zhèn)級、 點(diǎn)園的 各項(xiàng)比賽活動， 老師們在比賽中得到的學(xué)習(xí)和鍛 煉。3月份有5位教師參加 鎮(zhèn)幼兒園教師技能大賽，期中林白茹、王 玉玲、陳淑珍三位老師從60名教師 中脫穎而出進(jìn)入第二輪比賽，最 后林白茹、王玉玲兩位老師榮獲了鎮(zhèn)級二等獎 的好成績。4

10、月份，趙 倩老師在五優(yōu)點(diǎn)教師弟子規(guī)講故事比賽中榮獲二等 獎，取得參加 鎮(zhèn)級比賽的資格，并在鎮(zhèn)級比賽中榮獲三等獎。（三）保育建設(shè)。為了建立一支具有專業(yè)素質(zhì)的保育隊(duì)伍，我 們從不斷 提升保育老師業(yè)務(wù)水平入手， 組織她們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 本學(xué) 期學(xué)習(xí)了學(xué)校 食堂餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范、 春季傳染病防 控知識，學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件等。 學(xué)期末我們還對保育員 進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考核， 力求不斷提高 保育員的專業(yè)知識、 提升他們的業(yè) 務(wù)素質(zhì)。三、家園共育，進(jìn)一步完善保教服務(wù)質(zhì)量（一）建立與家長互動的平臺。 我們教師注重與家長建立新型的家園關(guān) 系，即互相信任、互相 尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)確實(shí)做好家長

11、學(xué)校工 作，充分發(fā)揮 家委會、班級QC群的帶頭作用，通過多種形式的活動，如家長 會、 專題講座、家長開放日等， 與家長進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)交流，幫助家長建立 全 新的育兒觀； 采用了各種各樣的互動方法， 建議友好的家園聯(lián)系方 式，如家 訪、電話、調(diào)查表、晨間、離園談話、網(wǎng)上家園互動、家教園地等，讓家長參 與評價(jià)保教服務(wù)質(zhì)量；同時(shí)舉行別開生面的親子同 樂活動，如家長開放日、六 一匯演、親子手工作品等，讓家長參與幼 兒園教育活動，及時(shí)全面地了解幼兒 園教育目標(biāo)， 更好達(dá)到家園同步 的效果。（二）樹立為家長服務(wù)的思想。在家園溝通問題上，各班教師能確立為家長服務(wù)的思想，明確 幼兒園家 長工作的目的、任務(wù)，把家

12、長作為平等的合作伙伴。真心實(shí) 意地傾聽家長的意 見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。 如針對留守兒童、單親家庭 的孩子，各班都有進(jìn)行摸底，并加強(qiáng)對這 些孩子的關(guān)注，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通 聯(lián)系，與家長合作共同為孩子營 造健康快樂的環(huán)境。（三）充分利用家長資源，開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面。 這是我園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。各班在開展主題教育、創(chuàng) 造性游戲 活動中，都能很好地利用家長資源，讓家長參與教育活動， 協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。如本學(xué)期小一班開展了主題“馬路上的車”中， 發(fā)動家長收集了各式各樣的汽 車模型，同時(shí)請家長一起協(xié)助利用廢舊材料制作車輛，家長和孩子們制作了各 種各樣的天上、地上的交通工 具，并提供了許多相關(guān)的資料、圖片等，這樣教 師省時(shí)又省力，家長又參與到我們的教育活動中來，同時(shí)又為老師的教學(xué)活動 提供大量的 物質(zhì)資源。本學(xué)期的保教工作在全體保教人員的互相理解、支持、合作中畫上完整的句號，每一項(xiàng)活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。在