二年級(jí)語文上冊(cè) 送給奶奶的陽光 1教案 冀教版 教案

1、送給奶奶的陽光教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀本課16個(gè)生字，學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。3受到親情的教育，懂得珍惜親情，關(guān)愛老人。教學(xué)重、難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。2.受到親情的教育，懂得珍惜親情，關(guān)愛老人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、短文引入，揭示課題1老師這里有一段話，你會(huì)讀嗎？（課件出示一段有關(guān)“陽光對(duì)人體有益”的話）2指名朗讀，齊讀。（老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們讀得真好！）3師：有個(gè)叫鹿兒的小朋友也看了這段文章，知道了陽光對(duì)人體的好處，她竟然還想把陽光作為禮物送給自己的奶奶呢！今天我們就來學(xué)習(xí)16課送給奶奶的陽光。二、初讀課文，整體感知課文的內(nèi)容

2、1老師看看你們課文學(xué)習(xí)的怎樣？這些詞語你能讀嗎？（開火車讀）2文中只有三個(gè)生字，誰來當(dāng)小老師？（指名讀）3老師在這里還是要提醒大家：膝這個(gè)字的筆順。（多媒體出示三個(gè)生字，重點(diǎn)演示“膝”的書寫）4交流：讀了課文，在你眼前出現(xiàn)的鹿兒是個(gè)怎樣的孩子？師：課文中描寫鹿兒的話在哪里？你喜歡這些話嗎？請(qǐng)同學(xué)們找出來讀一讀。課件出示描寫鹿兒的話：鹿兒跳啊蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽光。讓學(xué)生有感情地朗讀課文，并回答“在你的心目中鹿兒是個(gè)怎樣的孩子？她的眼睛、鼻子、嘴、臉是什么樣的?（多媒體出示鹿兒的頭像）師：老師知道你們想說什么？但就是表達(dá)不清楚是嗎？

3、（出示圖片）你們心中的鹿兒是這樣的嗎？確實(shí)是個(gè)可愛的孩子！關(guān)于鹿兒的長相老師也寫了幾句話，你愿意讀一讀嗎？（出示：圓圓的臉蛋胖乎乎的，一雙眼睛忽閃忽閃的，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。鹿兒是個(gè)多么可愛的孩子呀?。├蠋煂懙煤脝幔恳步o老師一個(gè)掌聲吧！我相信只要你們好好掌握語文這本領(lǐng)肯定也能寫出這些句子的！5鹿兒不僅長得美，心靈也很美。課文中哪些句子寫了鹿兒心眼好呢？請(qǐng)同學(xué)們趕快讀下課文找出來在小組中交流一下，有什么不理解的地方可以提出來。（小組討論，交流）6. 朗讀、體會(huì)下面的句子。（1）看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個(gè)美好的想法：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。”

4、（2）鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。（3）鹿兒剛一進(jìn)門，就直奔奶奶的房里去了。（4）“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這是陽光?！保ɡ蠋熤笇?dǎo)學(xué)生朗讀這些句子，通過對(duì)比讀、交流讀等多種形式朗讀）7師：當(dāng)鹿兒發(fā)現(xiàn)圍裙中的陽光不見時(shí)，可著急了，奶奶卻安慰她說：“我的好寶寶，陽光都跑到你的心里去了”（出示多媒體）你能讀出奶奶說的語氣嗎？（指名讀）誰能把奶奶說話的意思換一種說法呢？或者你是鹿兒的奶奶，你會(huì)怎么說呢？（學(xué)生交流，老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀）8除了以上的句子外，你還喜歡課文中的哪些句子？找出來讀一讀。三、齊讀課文，語言實(shí)踐1有感情地朗讀課文。2師：雖然奶奶沒有看到陽光，但她看到自己的孫女的這番舉動(dòng)，一定感動(dòng)極了！你小時(shí)候有沒有做過這么天真