高定價2008高考方案高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)對建議

1、Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2008高考方案高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)對建議徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室數(shù)學(xué)組徐州市高中數(shù)學(xué)學(xué)科中心組200

2、8年江蘇省高考方案已經(jīng)出臺，對這個方案我們進(jìn)行了認(rèn)真地研究和分析。很明顯，這個方案強(qiáng)化了語文、數(shù)學(xué)和外語三門學(xué)科在高考中的地位，學(xué)生高考能否過本科線，能否考取重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校高考的成敗，很大程度上取決于這三門學(xué)科的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)作為一門核心學(xué)科，反映一個人智力水平與今后發(fā)展的潛能，對數(shù)學(xué)成績的高要求一定是大學(xué)特別是重點(diǎn)大學(xué)的必然要求，所以數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該是重中之中的學(xué)科。為應(yīng)對2008年高考，加強(qiáng)和改進(jìn)我市高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，推進(jìn)高中數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施，需要對高三年級數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)工作做出總體安排。一、2008年高考方案對本學(xué)科的總體要求及影響江蘇省2008年普通高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)

3、評價”。新高考方案明確規(guī)定，按語文、數(shù)學(xué)、外語三門統(tǒng)考成績(不含附加題分)劃定全省最低控制分?jǐn)?shù)線。所有考生數(shù)學(xué)考試時間為120分鐘，滿分為160分；選修物理的考生數(shù)學(xué)加試30分鐘，加試試卷滿分為40分。省考試院依據(jù)各高校招生計(jì)劃和考生志愿按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分加附加分題分?jǐn)?shù)，以一定比例從高分到低分投檔。2008年我省的高考方案對語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科可概括成一句話：160分劃線，200分投檔。在語、數(shù)、外三門學(xué)科中，語文與外語兩門是語言類，是文科，偏重記憶；數(shù)學(xué)是抽象思維的學(xué)科，偏重邏輯推理，反映一個人學(xué)習(xí)和研究的潛能和智力水平，為高水平高校非?？粗氐囊粋€學(xué)科，所以今后江蘇高考的數(shù)學(xué)試題難度

4、上一定會維持在一定的水平上。這就要求各校對數(shù)學(xué)學(xué)科思想上要重視，政策上要傾斜，師資上要加強(qiáng)，課時上要保證。二、高三復(fù)習(xí)工作的總體安排1考試方案高中數(shù)學(xué)新課程分為必修和選修兩個系列。具體內(nèi)容如下：必修系列為必修1至必修5五個模塊；選修系列為四個系列，系列1為11、12兩個模塊，系列2為21、22、23三個模塊，系列3為31至36六個專題，系列4為41、42、44、45四個專題。2008江蘇省高考方案數(shù)學(xué)科目考試范圍是：160分的內(nèi)容為必修內(nèi)容的五個模塊選修系列1的兩個模塊，附加題40分的考試范圍是：選修系列2的三個模塊選修系列4的四個專題中的兩個。因?yàn)檫x修物理的考生要比選修歷史的考生多學(xué)一個模塊

5、和兩個專題，如果嚴(yán)格按照課時計(jì)劃，選修物理的考生新課結(jié)束比選修歷史的考生晚結(jié)束一個學(xué)期（兩個學(xué)段），所以我市大部分學(xué)校選修歷史的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)了，而選物理的學(xué)生還在進(jìn)行選修系列4兩個專題的新課學(xué)習(xí)。我們建議，暑假期間選修物理的學(xué)生應(yīng)結(jié)束所有新課的學(xué)習(xí)并開始總復(fù)習(xí)。本著統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，對高三年級的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排提出如下建議：2課時安排高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的周課時數(shù)學(xué)可按理9文8的計(jì)劃安排：即選修物理的班級按每周9課時安排教學(xué)，9課時按621模式安排，即6節(jié)講解課，2節(jié)連排課（可安排單元測試、周練等），1節(jié)專題課（可講思想方法、應(yīng)試技巧等）；選修歷史的班級按每周8課時安排教學(xué)，8課時按52

6、1模式安排，即5節(jié)講解課，2節(jié)連排課（可安排單元測試、周練等），1節(jié)專題課（可講思想方法、應(yīng)試技巧等）。3.復(fù)習(xí)進(jìn)度我們一直實(shí)行的三輪復(fù)習(xí)是被實(shí)踐證明是科學(xué)、有效的高三復(fù)習(xí)模式。落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是處理好進(jìn)度和效果的關(guān)系，明確各階段復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)，避免出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的現(xiàn)象，做到層層推進(jìn)、螺旋式上升，不斷提高復(fù)習(xí)的效果。我們建議一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在2008年2月底完成。二輪復(fù)習(xí)文科安排在2008年3初月中旬-4月底進(jìn)行，三輪復(fù)習(xí)安排在2008年5月份。4復(fù)習(xí)要求一輪復(fù)習(xí)中尤其要注意對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。能否大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵是能否做好“中轉(zhuǎn)優(yōu)”、“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，讓不同層次的學(xué)生通過第一輪復(fù)

7、習(xí)都能有提高。由于08高考是新課改的第一次高考，08屆的學(xué)生在高一、高二新課學(xué)習(xí)時，由于教學(xué)內(nèi)容的安排等原因，教學(xué)進(jìn)度較快，好多學(xué)生吃了不少“夾生飯”，要通過一輪復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生通過復(fù)習(xí)能達(dá)到查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)，如果第一輪復(fù)習(xí)速度過快，這部分學(xué)生就失去了提高的機(jī)會，所以第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度不宜太快。二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，專題可分知識專題、思想方法和應(yīng)試技巧三類。二輪復(fù)習(xí)并不是對以往學(xué)過的、復(fù)習(xí)過的知識的簡單再重復(fù)，而是通過這一階段的復(fù)習(xí)對知識點(diǎn)進(jìn)行回憶、提高、串聯(lián)、整合。復(fù)習(xí)要有綜合、有跨度、有思維、有比較、有重點(diǎn)，高度到頂，深度到底，切實(shí)加強(qiáng)知識的歸類和專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生建立起比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)

8、體系。第三階段的復(fù)習(xí)重在應(yīng)試訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要重視試題的選用和設(shè)計(jì)，要有針對性、新穎性、實(shí)戰(zhàn)性。三輪主要任務(wù)是綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、回歸課本，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握教材基本內(nèi)容，熟悉水平測試的形式，培養(yǎng)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。三輪復(fù)習(xí)重在應(yīng)試訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要重視試題的選用和設(shè)計(jì)，要有針對性、新穎性、實(shí)戰(zhàn)性。三、2008年高考數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)對策略1主要活動為保證復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行，市教研室將在2008年的考試大綱頒布后，適時組織各種形式的學(xué)科研討活動，準(zhǔn)備召開三次高三復(fù)習(xí)研討會：第一次是8月下旬，重點(diǎn)研究本屆高三復(fù)習(xí)方向、策略，探討2008年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢，研究高三課堂復(fù)習(xí)的模式，研究全市摸底考試的命

9、題思路；第二次12月中旬，重點(diǎn)研究一輪復(fù)習(xí)中遇到的問題，根據(jù)考試大綱研究一檢命題的指導(dǎo)思想，研究下一階段復(fù)習(xí)方略；第三次是2008年3月中下旬，重點(diǎn)研究一檢、二檢中暴露出來的高三復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，交流2008年高考命題信息。組織學(xué)科中心組成員定期開展專題研討、外出學(xué)習(xí)搜集信息等活動，組織各校骨干教師精心編寫有關(guān)復(fù)習(xí)材料，廣泛開展熱點(diǎn)問題和原創(chuàng)試題征集、交流活動。2應(yīng)對措施應(yīng)對新高考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，核心是講究教學(xué)的效益，必須按照新課程的要求真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為，消除把學(xué)科能力的提高寄希望于加大課外時間投入的錯誤認(rèn)識。由于我市高中規(guī)模迅速擴(kuò)大，教師相對不足，為解決這一矛盾，學(xué)校通常有兩種做法

10、：一種是擴(kuò)大班額，一種是加大教師授課班級數(shù)。在某些中學(xué)，有的班級學(xué)生人數(shù)高達(dá)七、八十人甚至過百，有的數(shù)學(xué)教師要代三個班的課，這兩種情況，在有些縣區(qū)中學(xué)很嚴(yán)重。按規(guī)定一個高中數(shù)學(xué)教師代兩個班（每班45人）的課，每周10節(jié)課，而現(xiàn)在我們有些教師要代三個班的課（每班80人左右），每周15節(jié)課，這還不包括下午與周末的輔導(dǎo)課（起碼6節(jié)）。在2008年高考方案中數(shù)學(xué)學(xué)科作為核心學(xué)科，它的重要性是不言而喻的。由于數(shù)學(xué)固有的學(xué)科特點(diǎn)，各校既要增加課時，更要增強(qiáng)師資。學(xué)習(xí)外地的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建議學(xué)校在安排教學(xué)時，讓每位高三數(shù)學(xué)教師代一個班的數(shù)學(xué)課。按以往的規(guī)定，語數(shù)外三個學(xué)科教師兩個班的課即為滿工作量，也就是

11、高中數(shù)學(xué)教師每周8到10課時即為滿工作量，所以為了突出數(shù)學(xué)學(xué)科的核心地位，調(diào)動高三數(shù)學(xué)教師的積極性，學(xué)校在力所能及的條件下，在高三分配制度上應(yīng)該對數(shù)學(xué)教師有所體現(xiàn)。四、2008年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)建議在學(xué)科總體安排的指導(dǎo)下，各校應(yīng)制定符合自身情況的高考應(yīng)對策略，研究和探索科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)科復(fù)習(xí)模式，重點(diǎn)抓好以下幾個方面的問題：1.依綱據(jù)本，對路到位新課程理念統(tǒng)領(lǐng)新課標(biāo)、新教材的編寫，也是新高考命題的靈魂。深刻領(lǐng)會新課程理念是有效推進(jìn)課改、有效應(yīng)對新高考的理性基礎(chǔ)。為穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范和統(tǒng)一數(shù)學(xué)課教學(xué)要求，提高新課程實(shí)施的質(zhì)量，省有關(guān)部門以普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)，組織

12、編寫了江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，采用表格形式，從內(nèi)容目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)建議三方面將課程標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)容目標(biāo)”細(xì)化和分解為可操作的教學(xué)目標(biāo)與要求。其中，“內(nèi)容目標(biāo)”為課程標(biāo)準(zhǔn)的表述，展示該課教學(xué)的課標(biāo)依據(jù)?！皩W(xué)習(xí)要求”為用能級要求表述的該課的教學(xué)要點(diǎn)，是組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、落實(shí)課程“三維目標(biāo)”的具體教學(xué)要求，分“了解”、“理解”和“運(yùn)用”三個層次?！敖虒W(xué)建議”，對該課的教學(xué)提出較具體的建議，包括：落實(shí)課標(biāo)中相關(guān)活動的建議，情感、態(tài)度、價值觀方面的教育要求，教學(xué)在重點(diǎn)難點(diǎn)上或理念上需要提醒和指導(dǎo)教師的重要建議等。制定教學(xué)要求的目的是精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)實(shí)

13、效，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；幫助教師處理課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)與教材內(nèi)容的關(guān)系，解決教師教學(xué)中存在的“深度無數(shù)、拓展無度”等問題，明確教學(xué)具體要求；強(qiáng)化課標(biāo)意識，落實(shí)“三維目標(biāo)”，正確發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)和評價的導(dǎo)向作用。課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求是指導(dǎo)教學(xué)的法規(guī)性文件，也是制定考試說明和高考命題的重要依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求是提高課堂教學(xué)效率，少走彎路的重要保證。認(rèn)真學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求和考試大綱，深入研究2007年全國各地特別是課改先行試驗(yàn)區(qū)廣東、山東、海南和寧夏四省的高考試題，對傳統(tǒng)內(nèi)容要比較今年的考試大綱與去年的考試大綱在各個知識點(diǎn)上要求上的變化，弄清各個知識點(diǎn)考查的尺

14、度，研究新教材增加的內(nèi)容在2007年廣東等四省高考試題中的題型和難度，對近三年上海市的高考試題要加強(qiáng)研究。要把握高考復(fù)習(xí)的方向、范圍，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和學(xué)生的易錯點(diǎn)。教師要以2008年江蘇省考試大綱和2007年廣東四省高考試題為標(biāo)準(zhǔn)，對手中各種資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，力爭做到用好一份資料，備好幾份資料，不亂用、濫用資料。一定要在對路、到位上下功夫，做有效功，不做無效功和負(fù)效功。2.注重基礎(chǔ)，抓住落實(shí) 從2004年開始，我省開始自主命題，研究一下這四年的數(shù)學(xué)高考試題，我們發(fā)現(xiàn)，江蘇數(shù)學(xué)試卷與全國試卷的命題風(fēng)格還是有很大區(qū)別的，無論在命題的指導(dǎo)思想、命題的難度上等諸方面都有自己的特色。命題的指

15、導(dǎo)思想并不過分強(qiáng)調(diào)能力立意，難度的設(shè)置上十道選擇題前五、六道題比較容易，七、八道兩題有一點(diǎn)難度，九、十兩道較新較難或有一定的計(jì)算量；填空題的六道題，前四道容易，第五道有一點(diǎn)難度，第六道較新較難或有一定的計(jì)算量，解答題的五道題中第一道容易，第二道、第三道有一定的難度，第四、第五道很難，特別是第五道題能完整解出來的考生很少，2007年高考這個特色很明顯。我市考生人數(shù)眾多，中等生較多，“中轉(zhuǎn)優(yōu)”潛力大，我們能抓住的并且能抓出成效的是容易題和中檔題，所以我們高三的復(fù)習(xí)還應(yīng)該在基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能上多下功夫，在通性通法上多下功夫，通性通法掌握好了，學(xué)生的能力自然也會提高。3.改進(jìn)教法，提高實(shí)效

16、教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí)，凡要求學(xué)生做的，教師必須及時批改并認(rèn)真講評，切不可只在墻上貼個答案讓學(xué)生自己去對答案。在解題教學(xué)中，一要加強(qiáng)對學(xué)生解題策略意識的培養(yǎng)，二要充分展現(xiàn)解題的思維過程，即如何從題目的條件和結(jié)論中獲取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當(dāng)思維受阻時，怎樣進(jìn)行思維調(diào)控，修正自己的解題方案；解完題之后，應(yīng)指導(dǎo)并教會學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，要加強(qiáng)“變式”教學(xué)，注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問題的能力。4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué) 對數(shù)學(xué)思想方法的考查一直是高考試題中不變的主題，數(shù)學(xué)思想包括：數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)與

17、方程、化歸與轉(zhuǎn)化。要充分運(yùn)用每周一課時的專題課，對學(xué)生進(jìn)行思維能力和數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練。專題課的教學(xué)上教師不能就題論題，而應(yīng)以數(shù)學(xué)思想和方法的高度加以提煉與升華，專題講座要做到有重點(diǎn)，抓落實(shí)，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問題的時候能以思想方法論的高度加以思考。5.加強(qiáng)應(yīng)用性問題的教學(xué)與研究 本輪課改的一個鮮明特色是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用，解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題，是考查學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要形式。要有意識訓(xùn)練學(xué)生通過對應(yīng)用題的背景材料進(jìn)行閱讀、理解、分析、綜合、抽象和推理，建立數(shù)學(xué)模型。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)講解、練習(xí)的應(yīng)用題應(yīng)背景新穎、貼近生活、難度不是太大。(2)建模的類型有函數(shù)型、數(shù)列型、幾何型等

18、。(3)要求學(xué)生消除做應(yīng)用題的心理障礙，認(rèn)真閱讀背景材料，弄清題目所涉及概念的真正含意，對一些關(guān)鍵語必須咬文嚼字，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：題目沒讀懂忙著去解題，解題過程一定是錯的！(4)解完應(yīng)用題之后要總結(jié)解應(yīng)用題的方法與步驟。（5）要開設(shè)專題講座。6.加強(qiáng)能力培訓(xùn) 做到每節(jié)課都要體現(xiàn)出能力目標(biāo)。（1）計(jì)算能力差是現(xiàn)在學(xué)生存在的普遍問題，平時的訓(xùn)練和檢測中老師都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生解題的思路正確，但因?yàn)橛?jì)算不過硬而得不出正確的答案，造成失分嚴(yán)重，而有些學(xué)生對此還不以為然，開脫自己，反正我會，到正式考試時我小心一點(diǎn)就不錯了，這種想法是十分有害的，教師在下一階段的復(fù)習(xí)中要特別對這樣的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，要讓學(xué)

19、生懂得，解數(shù)學(xué)題“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。做每套試卷之前，都要給學(xué)生提出要求，選擇題、填空題、第一、第二道解答題力爭不丟分。（2）加強(qiáng)書面文字表達(dá)的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強(qiáng)思維品質(zhì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維的方法進(jìn)行思考問題，培養(yǎng)思維能力。（3）通過閱讀，加強(qiáng)理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力；通過應(yīng)用題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高建立數(shù)學(xué)模型的能力；通過探索性問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過綜合題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。7.提高效率，精講多練 提高復(fù)習(xí)的效率，做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，教師要研究復(fù)習(xí)的方法，提高課堂教學(xué)的效率?，F(xiàn)在學(xué)生手里的復(fù)習(xí)資料很多，有去年全國各地的高考模擬試題匯編，教