《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案之二

1、 1 / 4 xx學(xué)藝第一課時(shí)教案之二 文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)教案之二，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！課時(shí)目標(biāo) 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠色內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。正確、美觀地書寫“蘭、芳、藝、靈”。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1能正確、流利地朗讀課文。 2、識(shí)字、寫字。 課前準(zhǔn)備 課件、生字卡片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。上課前，老師想請小朋友們看一段錄像。看誰看得最認(rèn)真?。ɡ蠋煼配浵褓F妃醉酒）2、小朋友們看得真認(rèn)真，知道唱的是什么戲嗎？（板書：京?。煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最，被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇

2、片斷是誰唱的嗎？師：對，剛才我們看到的是我國著名的京劇大師梅蘭芳先生唱的貴妃醉酒。跟老師一起寫梅先生的名字。（板書：梅蘭芳生字注音）知道京劇沒有不知道梅蘭芳的，梅蘭芳唱的京劇可多啦！網(wǎng)上有專門介紹，有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在貴妃醉酒中的劇照，右邊是他的照片，書上99頁插圖是他在貴妃醉酒中的劇照。 3、課文講梅蘭芳的什么事呢？跟老師一起寫。（板書：學(xué)藝）A 指名讀課題，注意“xx”是邊音。B 2 / 4 齊讀課題，解題：“學(xué)藝”本文指的是什么？（學(xué)唱京戲）4引導(dǎo)質(zhì)疑：梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？他學(xué)成了嗎？梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難？ 二

3、、初讀課文 1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎？出示自學(xué)要求： 1、標(biāo)出自然段。 2 、借助書后拼音讀準(zhǔn)字音。 3 、難讀的句子反復(fù)讀。 4、不懂的地方用“？”標(biāo)出。 學(xué)生自由朗讀。 2、檢查自學(xué)效果： 出示生字詞。 師：誰愿意大聲地讀給大家聽？ 指名讀詞語 師：老師聽出來了，你后鼻音（前鼻音、翹舌音、輕聲、邊音）讀得很準(zhǔn)，領(lǐng)大家讀一讀。（做小老師）；誰能讀一行？誰能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎？） 想讀的一起讀。去掉拼音還會(huì)讀嗎？開火車讀。 讀句子。 3 / 4 師：字詞讀準(zhǔn)了，課文一定也能讀通，捧起書再讀一讀課文！難讀的句子多讀幾遍。 哪些句子

4、比較難讀？（生自由說，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。）指名讀，齊讀。要求達(dá)到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說/他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。 讀課文。 師：句子讀得這么好，課文一定也能讀正確、連貫，誰愿意試著讀讀課文？ A請3位學(xué)生分自然段來讀。 師：其他的小朋友當(dāng)小評委，認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀錯(cuò)的地方或者讀得特別好的地方？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處） 讀給同座聽聽，注意剛才大家指出的容易讀錯(cuò)的地方，互相評一評。同桌互相練習(xí)。 師：請你推薦！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。 B指名讀。 C學(xué)生評議。 師：誰想挑戰(zhàn)他？ D再指名練習(xí)，評議。 E小組賽讀。 課文講誰的什么事？請大家再讀讀課文，好好想一想。 相機(jī)出示填空題 課文講梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。 4 / 4 三、指導(dǎo)寫字。 1、我們不僅要讀好書，還要寫好字。 出示生字：xx 還認(rèn)識(shí)它們嗎？生齊讀。 2、在字形上，它們有什么共同點(diǎn)？誰有辦法記住它們？3、學(xué)生描紅：看清筆順，找準(zhǔn)位置；注意坐姿和握筆姿勢；一筆描成，筆筆到位。 4、展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)評議。 5、師范寫：靈。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)部首“橫山”。寫的時(shí)候盡量做到布局勻稱美觀。 其余三個(gè)字寫的時(shí)候要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)