《規(guī)矩和愛(ài)》讀書(shū)筆記_0

1、規(guī)矩和愛(ài)讀書(shū)筆記許有杰閱讀規(guī)矩和愛(ài)是老師給的任務(wù)，其主要目的是為了更好的了解和詮釋 家長(zhǎng)如何更好的面對(duì)孩子和教育孩子。你是用什么樣的方式來(lái)面對(duì)你的孩子呢? 是響應(yīng)你的父母的教育方式？還是通過(guò)各種媒體來(lái)學(xué)習(xí)式教育？還是用你自己 的天性，沒(méi)有約束，隨心所欲的面對(duì)呢？說(shuō)實(shí)話鐘老師在上期家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)布的任務(wù)中我沒(méi)有當(dāng)回事，心想：“很多 年不看書(shū)了，突然讓我來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，實(shí)在是太困難了，根本看不下去。后來(lái)跟家 長(zhǎng)們聊起這事，許多家長(zhǎng)想法和我一樣。這個(gè)動(dòng)作太難，看都難別說(shuō)是寫(xiě)了，根 本寫(xiě)不出這么鏗鏘有力的文章，所以家長(zhǎng)們都會(huì)選擇度娘，這一段可以復(fù)制一下， 那一段也可以復(fù)制一下，這樣就可以輕輕松松的變成自己寫(xiě)的

2、了。 當(dāng)然了為了體 現(xiàn)家長(zhǎng)們的智慧，絕對(duì)不能讓孩子知道是從百度上抄的?！笨吹胶芏嗉议L(zhǎng)們貌似看透了也看懂了規(guī)矩和愛(ài)這本書(shū)，也總結(jié)的超好， 讓我感覺(jué)家長(zhǎng)非常有才。個(gè)個(gè)都是高手，這么優(yōu)秀的家長(zhǎng)孩子們不愁沒(méi)有好榜樣! 這些都是滿滿的正能量啊！在這里我想提到的是我沒(méi)有讀規(guī)矩和愛(ài)這本書(shū)，但是為了完成老師的 任務(wù)，又不能抄襲上的讀后感。我想到了一個(gè)辦法，在手機(jī)里下載一個(gè)有聲讀物 的軟件，叫-聽(tīng)書(shū)神器?？磿?shū)就想睡覺(jué)，聽(tīng)那就好多了。還可以和孩子一起聽(tīng)， 我想這次家長(zhǎng)們沒(méi)有我智慧了吧！哈哈。好吧！我也來(lái)說(shuō)一下，所謂的大道理吧！教育孩子有很多種方法，這就是 所謂的規(guī)矩。有處罰有獎(jiǎng)勵(lì)。就像我對(duì)待我們的員工一樣，現(xiàn)在用

3、的都是獎(jiǎng)勵(lì)制 度。這也是從陳安之的勵(lì)志里學(xué)來(lái)的，有的家長(zhǎng)很智慧，很有思想。他們的孩子 就不會(huì)弱到哪去，孩子很聰明一學(xué)就會(huì)，也不需要太煩神。我認(rèn)為這里的智慧指 的就是智商，但是我想說(shuō)的是情商，因?yàn)橛辛烁咔樯?，智商就不?huì)低哪去。跟大 家分享一個(gè)故事吧！有一個(gè)年輕媽媽帶著她孩子走在我前面。那小孩看上去頂多 有4歲吧，但是話倒說(shuō)的蠻利索的。進(jìn)超市之后，這孩子?jì)寢尩囊痪湓捯鹆宋?的注意，她和孩子說(shuō)：“你準(zhǔn)備好的清單呢？按照紙條上面的開(kāi)始選吧！”我當(dāng)時(shí)就想，這么個(gè)小的孩子會(huì)選什么啊？但是當(dāng)我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿著紙 條跑到牛奶柜臺(tái)那里的時(shí)候，我就知道我錯(cuò)了！這孩子一邊看標(biāo)簽，一邊跟她媽 媽講，然后她媽

4、媽看都沒(méi)看就拿了一箱牛奶。 接著小孩又去挑水彩筆，一個(gè)個(gè)看 來(lái)看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款 24色的讓她媽媽幫他拿下。后 來(lái)她又看著那個(gè)“清單”買(mǎi)了醬油、 鹽等等生活用品，還給自己挑了個(gè)小熊樣子 的水壺。整個(gè)過(guò)程大概有不到半個(gè)小時(shí)， 我一直在遠(yuǎn)處盯著母女倆，她媽媽基本 沒(méi)有幫助孩子什么，只是當(dāng)孩子遇到標(biāo)簽上不認(rèn)識(shí)的字時(shí)， 會(huì)詢問(wèn)媽媽?zhuān)敲?似超市里面的字，沒(méi)有幾個(gè)是這個(gè)小孩不認(rèn)識(shí)的。 最后結(jié)算錢(qián)的時(shí)候，我還在她 們后面，那個(gè)小孩想買(mǎi)一個(gè)叫“炫邁”的口香糖，她媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的一番話，我聽(tīng)后震驚了！她說(shuō)：“第一，我們今天并沒(méi)有準(zhǔn)備要買(mǎi)這個(gè)，買(mǎi)這個(gè)就超出我們的 預(yù)算了，這樣是不對(duì)的。另外，

5、你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字么？如果認(rèn)識(shí)，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)給你 啊?！蹦切『⒑軣o(wú)奈的說(shuō)不認(rèn)識(shí)，結(jié)果她媽媽就跟他念了一遍，然后說(shuō)：“你 記住了，下次來(lái)超市，如果你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你！”（）說(shuō)完小孩很聽(tīng)話的不哭也不鬧就跟媽媽走了。真的很讓人震驚！這個(gè)小孩僅僅只有4歲大，就能認(rèn)識(shí)那么多字，而且有能力選擇自己想要的東西， 還會(huì)自己做購(gòu)物規(guī)劃，真 是不簡(jiǎn)單！而且這媽媽確實(shí)懂得怎么教育孩子，所以說(shuō)：天才不是天生的，是培養(yǎng)出來(lái)的！最近我也在培養(yǎng)許有杰的各個(gè)方面， 雖然不是太盡人意，經(jīng)常會(huì)出 錯(cuò)會(huì)丟三落四，這些好像我都不管也不去提醒但是我還是會(huì)密切關(guān)注他的一切， 哪怕是他的一個(gè)微小的肢體語(yǔ)言。我也讀過(guò)很多關(guān)于育兒的書(shū)，作

6、為曾經(jīng)的合肥 人民廣播電臺(tái)的一名“青春驛站”和“我們的小世界”的主持人，也做過(guò)相關(guān)的育兒節(jié)目相比較其他家長(zhǎng)我更有經(jīng)驗(yàn)， 但是孩子與孩子也不一樣，遺傳因素也不 一樣，孩子的成長(zhǎng)道路是需要我們的智慧的帶領(lǐng)， 必要時(shí)還要和我的孩子們斗智 斗勇，我要學(xué)會(huì)做個(gè)“懶爸爸”這就是愛(ài)！ 這就是我所設(shè)定的規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不 成方圓，大道理講太多了，有點(diǎn)不像我的風(fēng)格了。家長(zhǎng)們孩子們不喜歡聽(tīng)大道理就讓我們生活化的產(chǎn)生規(guī)矩中的愛(ài)！讀書(shū)筆記笆二;二充備課三丁用五：先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積注教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二 我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二弟學(xué)探人&#

7、39;"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)11型iHm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:;：HS則二意制計(jì)三:根減T.：； = S*找到方有的方）還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教* "7變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。個(gè)別學(xué)生老師怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評(píng) .再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng) 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級(jí)二；發(fā)與;g “：奧與會(huì)/小的 互學(xué)習(xí)相互論V 究的功 提升”的效率” 多邊；科的整合”別加強(qiáng)健康的*