中學教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上清遠市東方實驗學校教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定完成作業(yè)是學生保證學習效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風、學風，依據(jù)我校教學實際和一般教學規(guī)律，特對作業(yè)布置及其批改重申如下要求，請全體任課教師遵照執(zhí)行。一、作業(yè)布置批改規(guī)范要求、1、作業(yè)要精選：作業(yè)是學生掌握知識、形成能力的重要實踐活動，各科任教師必須理解課改精神，吃透教材，依據(jù)教學大綱、教材的要求布置一定數(shù)量的作業(yè)。作業(yè)要有典型性、創(chuàng)新性，要做到難易適度，數(shù)量適當，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。要根據(jù)班級學生綜合情況針對不同學生進行分層布置作業(yè)。日常作業(yè)以課本習題、

2、配套練習、作文、填圖冊、實驗報告等為主，布置作業(yè)提倡因班、因人而異，使全體學生都得到提高。 2、要求要嚴格：教師要明確作業(yè)要求， 應(yīng)把所教學科的習題及布置給學生的習題先做一遍，認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋面，隨時掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習題如何配合做到心中有數(shù)。對作業(yè)的格式、書寫，要有嚴格的統(tǒng)一的要求，加強教育和檢查，要求學生獨立完成作業(yè)，不許抄襲作業(yè)、拖拉、草率應(yīng)付、不交作業(yè)，對不交或抄襲作業(yè)的學生，班主任與任課教師密切配合，應(yīng)及時批評教育并嚴格要求補做或重做。通過反復(fù)檢查落實，使學生逐步形成良好的學習習慣和解題習慣。 3、 處理要及時： 要及時處理全部作業(yè)，以便了解學生的學習情況

3、，適時調(diào)整教學過程。作業(yè)一般應(yīng)在布置或要求完成的次日（即收齊作業(yè)的當天）批改完畢，特殊情況（如作文、日記等）也必須在下一次作業(yè)上交前批閱完畢。對作業(yè)講評要及時，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。 4、 批閱要規(guī)范：每課必須布置作業(yè)，作業(yè)要認真批改，全收全改，一題一批，要無錯批、漏批現(xiàn)象。對于一次作業(yè)多次批改者，一律按一次作業(yè)計算，并對責任人進行一定的處理。杜絕每頁一個大對號批改方式。提倡面批面改，作好記錄。嚴禁讓學生批閱，不許他人代閱。批改要有耐心，不得輕易撕學生的作業(yè)本，不得以加重學生作業(yè)負擔作為懲罰學生的手段。作業(yè)批改一律使用紅筆，建議使用紅鋼筆。一般作業(yè)批改符號，正確的“”，錯誤的“”，部分正確

4、的“ ”，并在錯誤處畫波浪線“”，在缺漏處標記“”，對“”和“ ”的作業(yè)都要求學生更正。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，有批改等級和日期。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、合格、不合格”四個等級，從正確率和書寫兩方面綜合評價，力求恰當。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性、啟發(fā)性、鼓勵性。教師對作業(yè)中的高頻性錯誤要作出分析與反思，并做好針對性補救措施，及時糾正和講評。對作業(yè)中創(chuàng)造性解題思路和方法應(yīng)予以長期鼓勵，多在班上展示和交流。作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，要在作業(yè)后注明“訂正”，要求學生及時認真訂正。訂正后的作業(yè)要及時批改，訂正正確打“”即可。 二、學生做作業(yè)要求： 1、作業(yè)要認真：學生要

5、養(yǎng)成先復(fù)習后作業(yè)的習慣。作業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不拖拉、認真對待，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。對教師規(guī)定的口頭、書面等課內(nèi)外作業(yè)都應(yīng)重視，并按時完成。2、書寫要工整：字跡要寫得工整、清楚。書寫一律用楷書、鋼筆或中性筆書寫，保持作業(yè)本整潔。不得使用鉛筆或圓珠筆。課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁數(shù)、題號、錯題要有更正。3、作業(yè)本要規(guī)范：作業(yè)本封面規(guī)范整潔，校名、科目、班級、姓名等填寫完整。各科書面作業(yè)格式要符合各學科的規(guī)范。三、每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定根據(jù)各學科周課時數(shù)，現(xiàn)將任課教師每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定如下： 1、語文：每周批改作業(yè)1-6年級5次，7-9年級3-4次，每學期批改作文8篇。2、數(shù)學：每周批改作業(yè)1-

6、6年級5次，7-9年級次。3、英語：每周批改作業(yè)4次。4、物理：每周批改2次。5、化學：每周批改2次。6、生物：每周批改1次。7、歷史（地理）：每周批改1次。8、政治：每周批改1次。9、美術(shù)：初一、初二每兩周批改1次。10、作業(yè)包括：課本作業(yè)、配套練習及其他各類練習冊。四、作業(yè)檢查監(jiān)督要求及考核辦法：1、階段檢查：班主任每周對班級作業(yè)進行檢查，并利用班會進行講評和總結(jié)。教務(wù)處每月對各班學生作業(yè)進行抽查。教務(wù)處每學期第8、9周和第16、17周對各班各科作業(yè)進行兩次全面大檢查。2、臨時抽查：根據(jù)每周學生作業(yè)反饋情況，針對個別班級作業(yè)進行不定時抽查。3、教務(wù)處將定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，并把檢查

7、結(jié)果匯報給學校行政會，反饋給教師本人。對違反上述要求的行為，要提出批評并進行考核，對問題較嚴重的教研組和教師，將追究有關(guān)人員的責任。4、考核辦法：完不成批改次數(shù)，每少一次扣工資10元；學生交作業(yè)人數(shù)少于全班總?cè)藬?shù)90%以下，每次檢查扣工資20元。凡以上被扣除工資者，在業(yè)績考核中扣除相應(yīng)的分值；語文作業(yè)要求：1、作文按每學期不少于8篇大作文布置，要有統(tǒng)一的書寫格式，同一年級要有相同的訓練目標。以教師批改為主，輔以面批、互批并作好批語。一周內(nèi)反饋給學生。2、語文作業(yè)本（1）一號本：抄寫每篇課文的生字新詞。初一生字新詞以教師圈劃為主。初二、初三生字新詞培養(yǎng)學生自主圈劃。教師每次作批改，要求學生書寫端

8、正，卷面整潔，并給出等第。本作業(yè)兼有練字功用，師生應(yīng)認真對待。保證下一節(jié)課之前發(fā)給學生。（2）二號本：有選擇地布置課后訓練題。教師每次批改并督促訂正。本作業(yè)除要求書寫端正，卷面整潔之外，主要訓練學生審題能力和答題中的語言表述能力。一號本和二號本應(yīng)在上下一節(jié)課之前發(fā)給學生。3、隨筆、摘抄本各年級有計劃、有側(cè)重地布置。初一側(cè)重于摘抄好詞佳句、名言警語。初二、初三 側(cè)重于隨筆操練。教師每周作一次批改并有選擇地講評。本作業(yè)目的是推動學生課外閱讀，進而提高學生寫作能力，達到培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)。4、課外輔助書的使用課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習及背誦等

9、硬作業(yè)，又要有觀察、朗誦、寫作等軟作業(yè)。教師對書中的習題要進行篩選，并有選擇地在練習本上操練(二號本)。教師需認真批改并作好講評、督促完成的訂正。5、作業(yè)的批改和輔導（1）要督促學生按時完成作業(yè)，不符合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交，教師要建立作業(yè)登記表，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。（2）每次作業(yè)要給予評定(可采用100分制或等級制)，批改后要寫明批改日期，批改作業(yè)后應(yīng)作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。（3）期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。本規(guī)范是對語文作業(yè)的總體要求，各備課組還應(yīng)根據(jù)本年級語文教

10、學的特點和需要，制訂出各自的細則要求，反映在備課組記錄本中備查。教研組(備課組)對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。數(shù)學作業(yè)要求：結(jié)合數(shù)學教研組的實際情況，在征詢各年級數(shù)學備課組的基礎(chǔ)上，特制訂數(shù)學組作業(yè)規(guī)范：1各年級作業(yè)布置以A、B冊或練習冊的基礎(chǔ)題為重點，要求必須全批全改，錯誤的要進行面批，并進行訂正。2對學生作業(yè)要有規(guī)范化要求，同一年級要有統(tǒng)一的作業(yè)要求的格式。起始年級要進行嚴格訓練，即書寫要工整，解題格式要規(guī)范(代數(shù)題一頁練習紙一分為二；幾何題一頁練習紙1/3畫圖，2/3抄題并解答；圖一律用鉛筆畫；每題之間空一行)，不合規(guī)范要重做，未做的要補做補交。3結(jié)合不同

11、年級的分層教學，適時精選些習題，難易適當，分層次提出不同要求(課外資料的應(yīng)用)。4數(shù)學作業(yè)要求教師要認真全批全改，每次作業(yè)要給予評定(可采用100分制或等級制)，注明日期，作業(yè)批改要及時，保證在下節(jié)課用之前發(fā)給學生。5教師批改時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性的，錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。教師要建立作業(yè)登記表，未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。6對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。7、教研組對本組教師的作業(yè)質(zhì)量與批改情況，進行定期與不定期檢查，報教導處。8考查、考試是檢查教學效果的重要手

12、段。數(shù)學教完一章，要進行章節(jié)過關(guān)測試，產(chǎn)生問題要及時補救，考試結(jié)果要有記錄，以便綜合評定(3：3：4，平時成績包含課堂提問，課內(nèi)外作業(yè)，單元測試等)。考試題目要以大綱為依據(jù)，緊扣教材，難易適應(yīng)(8：1：1)，份量適當，類型多樣(傳統(tǒng)題與開放型題相結(jié)合)，試題的命制有能力的可先制定“雙向細目表”，根據(jù)“雙向細目表”命題英語作業(yè)：1、家庭作業(yè)分口頭與筆頭兩部分。口頭作業(yè)可朗讀或背誦課文中的精華段落，筆頭作業(yè)要有代表性和針對性。一至六年級：自編綜合英語和專項練習，單詞抄寫本，作業(yè)本，聽寫本 (全批)。初一：自編綜合英語和專項練習，上課記錄本，作業(yè)本，抄寫本。 (全批)初二：自編綜合英語和專項練習，練

13、習本，抄寫本，默寫本，作文本。 (全批)初三：自編綜合和專項英語練習，單詞抄寫本，改錯本，作文本，默寫本。 (全批)2、作業(yè)批改要認真、及時，每次作業(yè)要給予評定(可采用100分制或等級制)，批改后要寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，按要求布置的課外作業(yè)要檢查督促。3、教師要建立作業(yè)登記表，未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。4、對學生的不同作業(yè)應(yīng)嚴格要求規(guī)范化，書寫工整，解答規(guī)范，錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。5、期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。6

14、、課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習及背誦等硬作業(yè)，又要有觀察、朗誦、寫作等軟作業(yè)。7、課堂和課外的作業(yè)布置要有分層。8、每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。9、教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。物理作業(yè)：作業(yè)是檢查課堂教學的有效手段，也是教師課堂教學的繼續(xù)。根據(jù)教學要求和學生的實際，每堂課后應(yīng)布置一定數(shù)量的作業(yè)，注意減輕學生負擔。精選習題?？刂谱鳂I(yè)時間： 1、做到布置作業(yè)有一定的層次性。抽出其中大部分題目給學習情況差或一般的同學做。中等或以上同學做全部，再有掌握情況比較好、學習能力較強的同學再布置幾道提高

15、題(精選)。2、每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。3、對學生作業(yè)應(yīng)嚴格要求規(guī)范化，書寫工整，解答規(guī)范，作圖明確，錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。4、教師要建立作業(yè)登記表，對學生作業(yè)要求全批全改，評定分數(shù)或等級，寫明日期。未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。5、期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。6、實驗報告和實驗習題一定要求學生通過實驗來完成。7、批改作業(yè)時應(yīng)作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)?；A(chǔ)好的學生做得完美才得“優(yōu)”，基礎(chǔ)弱的學生做得較好即“優(yōu)”

16、。8、作業(yè)(包括實驗報告)批改要認真，及時，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)發(fā)給學生，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，按要求布置的課外作業(yè)要檢查督促。9、教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，學期要普查一次，并報教導處化學作業(yè)：1、作業(yè)布置要精選習題，控制作業(yè)時量。（1）配套的：練習冊、考綱。（2）分層布置：一般生做練習冊、好生做加深的形成性練習、優(yōu)、差生要單獨布置。（3）自編單元測試放于課堂上做（4）在要求學生理解教材的基礎(chǔ)上，可適量布置課外作業(yè)。2、對學生的作業(yè)要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，化學用語的書寫要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)為懲罰

17、學生的手段。3、作業(yè)(包括實驗報告)批改要認真，及時，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，每次作業(yè)給予評分，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)發(fā)給學生。4、平時作業(yè)及時批改，單元測試詳批，特殊情況面批。要求學生及時訂正作業(yè)，錯誤較嚴重的面批訂正，課上抓重點詳細反饋分析。5、教師批改作業(yè)應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。6、對學生作業(yè)應(yīng)按規(guī)范嚴格訓練，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。7、實驗報告和實驗習題一定要通過學生實驗來完成。8、對學生作業(yè)不抄題、拖欠、抄襲作業(yè)的行為，應(yīng)找出原因，耐心教育。9、對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一