四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算教案 滬教版

1、分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)計(jì)算分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法2能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體驗(yàn)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)計(jì)算分母在20以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加減法。2能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景引入，探究加法計(jì)算方法。1情景：有一天八戒找到了個(gè)大西瓜，他先吃了這個(gè)西瓜的4/9，后來又吃了這個(gè) 西瓜的1/9，八戒一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？ 問：你從題目中知道了些什么？列出算式 生： 4/9+1/9 2加法計(jì)算 問：那么4/9+1/9的河是多少呢？你怎么想的？ 生：4/9就是4各1/

2、9，再加一個(gè)1/9，就是5個(gè)1/9，也就是5/9。師媒體演示： 板演： 4個(gè)1/9加1個(gè)1/9就是5個(gè)1/9。 （注意書寫格式指導(dǎo)同上圖）3情景2：天氣太熱了，八戒又吃了2/9個(gè)西瓜，八戒一共吃了多少個(gè)西瓜？ 教師演示媒體，學(xué)生嘗試計(jì)算： 算式：5/9+2/9=5+2/9=7/9同桌說說算理：4歸納計(jì)算方法 問：誰(shuí)來做個(gè)小老師，說說2個(gè)相同分母的分?jǐn)?shù)相加，計(jì)算方法是怎樣的？小結(jié)：2個(gè)相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。 5練習(xí)鞏固 （1）這樣的題你會(huì)嗎？ 3/5+1/5 6/9+3/9 4/12+5/12 指名說出結(jié)果，說說計(jì)算過程。 （2）判斷題 a、 4/5+4/5=8/10 （ ）

3、b、有一疊本子，第一次取走它的5/10，第二次取走它的3/10，兩次取走它的8/20。 （ ）三、探究減法計(jì)算方法1情景3師：從圖上你知道了什么？小螞蟻離家還有多遠(yuǎn)？ （1）嘗試解決問題，算式：4/5-1/5 （2）班級(jí)交流生：4個(gè)1/5減去1個(gè)1/5，就是3個(gè)1/5，就是3/5。板演：4/5-1/5=4-1/5=3/52嘗試計(jì)算：7/8-2/8= 7/9-3/9=3整體1的減法。情景4：八戒又找到了一個(gè)西瓜，如果吃掉了5/8，還剩多少西瓜呢？小組交流 ：1-5/8=？板演：1-5/8=8/8-5/8=8-5/8=3/8 師：把1看成分?jǐn)?shù)8/8，再通過分母相同的分?jǐn)?shù)相減的方法來計(jì)算。問：那么如果八戒吃掉了2/6塊西瓜呢？四、綜合練習(xí)1生獨(dú)立練習(xí):書p35/練一練（分?jǐn)?shù)加法） (1)每塊瓷磚的長(zhǎng)度都是1/10米，桔黃瓷磚和白瓷磚的總長(zhǎng)度是多少米？從這(2)排瓷磚中拿出9塊，剩余瓷磚的長(zhǎng)度是多少米？2計(jì)算：書p35/5。3一盒蛋糕有12塊,小明吃了其中的4塊,媽媽吃了其中的3塊,爸爸吃了其中的2塊,小明和爸爸各吃了幾盒蛋糕?還剩下幾盒?(用分?jǐn)?shù)表示