淺論職業(yè)生涯規(guī)劃【精選】

1、淺論職業(yè)生涯規(guī)劃一、興趣是職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)因獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)過(guò)：“興趣比天才重要”。實(shí)踐證明： 在影響個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的眾多主觀因素中， 興趣就像一雙無(wú)形的手，所 起的作用最大。那么，什么是興趣？興趣是怎樣發(fā)展和影響個(gè)人職業(yè)生涯的？1. 什么是興趣？興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。例如，你對(duì)某種職業(yè)感興趣， 就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。興趣可分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會(huì)興趣。物質(zhì)興趣與你的需要相關(guān)聯(lián)， 表現(xiàn)為對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求，例如收藏的興趣 ；精神興趣主要是指對(duì)文

2、化、科學(xué) 和藝術(shù)的迷戀和追求，例如旅游、寫作、繪畫、書法、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣；社會(huì)興趣主要是指對(duì)社會(huì)工作等活動(dòng)的興趣。興趣又可分為直接興趣和間接興 趣：你喜歡跳舞、打球，可能是因?yàn)檫@些活動(dòng)本身對(duì)你有吸引力，通過(guò)這些活動(dòng) 你會(huì)獲得愉快和滿足一一這就是直接興趣；你可能感到學(xué)外語(yǔ)是一件很枯燥的事 情，但對(duì)它仍然興致很濃，這并不是學(xué)外語(yǔ)本身會(huì)給你帶來(lái)輕松愉快， 而是學(xué)外 語(yǔ)可以繼續(xù)攻讀學(xué)位，可以直接了解國(guó)外最新信息，可以找到滿意的工作，可以 出國(guó)學(xué)習(xí)或交流等，是這些結(jié)果在吸引你學(xué)習(xí)一一這就是間接興趣。 直接興趣和 間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化，也可以相互結(jié)合，從而更有效地調(diào)動(dòng)你的積極性。2. 興趣的產(chǎn)生和發(fā)

3、展過(guò)程興趣的產(chǎn)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣 -樂(lè)趣-志趣。有趣是興趣過(guò)程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易 逝，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與你對(duì)某一事物的新奇感相，隨著這種新奇感的消失，興趣也會(huì)自然地逝去。樂(lè)趣是興趣過(guò)程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是 興趣發(fā)展的中級(jí)階段。在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來(lái)，如喜愛(ài) 絡(luò) 文學(xué)的你很可能會(huì)成天沉溺于 絡(luò)文學(xué)作品中。志趣是興趣發(fā)展過(guò)程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂(lè)趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮 斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣便變成了志趣。志趣具有社會(huì)性、自覺(jué)性和方向性，是 你取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。興

4、趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的 延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著名的是美國(guó)心理學(xué) 家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊 重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次，并廣泛地流傳開來(lái)。3. 興趣是怎樣影響職業(yè)生涯規(guī)劃的？興趣對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1）興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)一一興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量。興趣可以使人集中精力去獲得你所喜歡的職業(yè)知識(shí)，啟迪智慧并創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)發(fā)生興趣時(shí)，他就能發(fā)揮整個(gè)身心的積極性； 就能積極的感知和關(guān)注該職業(yè)知識(shí)、動(dòng)態(tài)，并且積極思考

5、，大膽探索；就能情緒高漲、想象豐富；就能增強(qiáng)記憶效果，增強(qiáng)克服困難的意志。反之，“強(qiáng)按牛頭不喝水”，是不會(huì)取得良好效果的，當(dāng)然也就很難在該職業(yè)上發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、 做出巨大貢獻(xiàn)了。正像你在日常生活中喜歡從事自己感興趣的活動(dòng)一樣，具有一定興趣類型的你更傾向于尋找與此有關(guān)的職業(yè)，特別是在外界環(huán)境限制較小時(shí)， 你更傾向于選擇自己感興趣的職業(yè)。2）興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你才能一一一個(gè)人對(duì)某一方面的工作有興趣時(shí)，枯燥的工作會(huì)變得豐富多彩、趣味無(wú)窮。興趣使工作不再是一種 負(fù)擔(dān)，而是一種享受。因?yàn)榕d趣可以調(diào)動(dòng)人的全部精力，以敏銳的觀察力、高度 的注意力、深刻的思維和豐富的想象力投入工作， 促進(jìn)你能

6、力的發(fā)揮，興趣和能 力的合理結(jié)合會(huì)大大提高工作效率。曾有人進(jìn)行過(guò)研究：如果你從事自己感興趣 的職業(yè)，則能發(fā)揮你的全部才能的 8090%而且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲 勞;而對(duì)所從事工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮你全部才能的2030%3）興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素一一對(duì)某一職業(yè)有濃厚的興趣，是智力開發(fā)的“孵化器”。興趣是工作動(dòng)力的主要源泉之一。 對(duì)于一個(gè)人來(lái) 說(shuō)，對(duì)工作感興趣，就愿意鉆研，就會(huì)出成就這正是興趣的作用所在。一般 來(lái)說(shuō)，興趣是你職業(yè)生涯適應(yīng)的一個(gè)基本方面， 可以為職業(yè)生涯選擇提供有效的 信息。興趣主要用于預(yù)測(cè)你的工作滿意感和工作穩(wěn)定性， 工作滿意是職業(yè)生涯適 應(yīng)的一大標(biāo)志。在其它

7、條件相似的情況下，從事自己感興趣的職業(yè)不但讓你感到 滿意，而且能夠讓你的工作單位感到滿意，并由此導(dǎo)致工作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。 此外，多方面的興趣可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境。如需變換工作，只要自己感興趣，就能夠很快地學(xué)會(huì)這門工作，求職成功，并能夠在新的崗位很快地熟悉和 適應(yīng)新的工作。因此，興趣是職場(chǎng)成功的一個(gè)重要因素， 它能將你的潛能最大限 度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使你長(zhǎng)期專注于某一方向，做出艱苦的努力，取得令人注目的成 績(jī)。一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇生涯， 他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。 即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快 ；即使困難重重也絕不灰心喪 氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚

8、至廢寢忘食，如醉如癡。愛(ài)迪生就 是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡 覺(jué)，但絲毫不以為苦，“我一生中從未間斷過(guò)一天工作”。他宣稱：“我每天其 樂(lè)無(wú)窮”。難怪他會(huì)成功。因此，在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什 么樣的工作，更重要的是需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣。 只有將能力和興趣結(jié) 合起來(lái)考慮，才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。二、如何落實(shí)組織員工的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)規(guī)劃中，我們正面要解決的是如何讓員工的生涯和企業(yè) 發(fā)展相統(tǒng)一，如何讓員工提升自身能力，以面對(duì)生涯發(fā)展中的要求，這也是大多 數(shù)管理人員感到困惑的事情。1、

9、為員工建立職業(yè)生涯規(guī)劃的前景對(duì)于企業(yè)內(nèi)的管理人員來(lái)說(shuō)，要為自己 的下屬建立明確的生涯前景并非易事。我們?cè)趯?duì)員工確定生涯前景時(shí)，要考慮的不是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是 要挖掘員工的潛質(zhì)，設(shè)想員工發(fā)揮出所有潛能時(shí)將是一個(gè)怎么樣的情景， 這樣就 可以突破員工現(xiàn)有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前 景。管理人員與員工進(jìn)行溝通，以勾畫出員工未來(lái)可能達(dá)到的狀態(tài)。這主要應(yīng) 從正面進(jìn)行，即多談?wù)剢T工的優(yōu)點(diǎn)，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到 自身的長(zhǎng)處有助于實(shí)現(xiàn)自己的生涯前景。針對(duì)員工而非崗位。員工通常都有一種感覺(jué)，即希望生涯規(guī)劃是為他們量身定制的，而不是為崗位的所有人制定的，這樣員工就會(huì)

10、感受到自身對(duì)組織的重 要性，從而激發(fā)出潛能，也就能體現(xiàn)出員工生涯前景的獨(dú)特之處。生涯前景應(yīng)對(duì)員工有激勵(lì)作用。管理人員對(duì)員工進(jìn)行的生涯前景設(shè)計(jì)應(yīng)能 滿足員工的價(jià)值觀和需求，必須讓員工從中看到個(gè)人利益，以及這些利益對(duì)自己 帶來(lái)的好處，這樣才能使生涯規(guī)劃發(fā)揮對(duì)員工的激勵(lì)作用。積極建立員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集。2、運(yùn)用員工能力素質(zhì)模型提升員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中各個(gè)階段的能力由于員工職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，如何在這個(gè)過(guò)程中盡快、可靠的將員 工的能力進(jìn)行提高，對(duì)企業(yè)管理人員而言，是一件長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，而一套好 的工具有利于對(duì)管理人員提供幫助一一建立員工勝任能力素質(zhì)模型， 以勝任能

11、力 素質(zhì)模型作為輔助工具來(lái)幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。具體做法可以從下面去考慮：找出員工能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)；讓員工談?wù)剬?duì)自己能力發(fā)展的想法；制定對(duì)員工能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑；爭(zhēng)取與員工達(dá)成一致；共同確定員工能力發(fā)展的行動(dòng)步驟；不斷進(jìn)行改進(jìn)，并與員工進(jìn)行溝通。3、在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的問(wèn)題不要以職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)批評(píng)員工。/、管理人員在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，不要總是強(qiáng)調(diào)員工的現(xiàn)實(shí)能力與勝任能力 之間的差距，以至對(duì)員工進(jìn)行批評(píng)，打擊員工的發(fā)展雄心，這樣員工就不會(huì)感到 業(yè)奮而是感到收到威脅，有必要進(jìn)行自我防衛(wèi)。不要說(shuō)教。職業(yè)生涯規(guī)劃之所所以能對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)作用，是因?yàn)樗芙o 員工帶來(lái)更多的個(gè)人希望和夢(mèng)

12、想，如果管理人員越是要員工這樣或那樣， 就會(huì)使 員工感到自身能力不夠，權(quán)利無(wú)法發(fā)揮，從而傷害其進(jìn)取心。不要告訴員工必須改變自身行為。如果管理人員這樣做，實(shí)際上是在對(duì)員 工進(jìn)行紀(jì)律教育而不是鼓勵(lì)員工瞄準(zhǔn)更高的高度。不要在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)對(duì)員工許下各種有誘惑力的承諾。生涯規(guī) 劃本身對(duì)員工應(yīng)該具有足夠的激勵(lì)作用，充滿誘惑力的承諾本身具有缺陷一一員 工認(rèn)為你是在賄賂他，而不是正在為他們發(fā)展進(jìn)行考慮；而且一旦承諾無(wú)法兌現(xiàn)， 員工就認(rèn)為受到欺騙而適得其反。即將走上社會(huì)，面對(duì)多彩而紛雜的行業(yè)和職位，無(wú)所適從的畢業(yè)生朋友， 或者已經(jīng)步入職場(chǎng)，但卻感覺(jué)職業(yè)道路越走越窄的職場(chǎng)中人， 是否需要暫時(shí)停下 來(lái)，認(rèn)

13、真思考一下自己的職場(chǎng)人生，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算？認(rèn)真規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相 繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最 終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè) 體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存 在密切的關(guān)系。對(duì)于企業(yè)而言，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的管理工程，因?yàn)樗婕?到企業(yè)未來(lái)的發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制和晉升機(jī) 制等；同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人 的職業(yè)期望都有

14、或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提 到的成功與失敗，不過(guò)是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體 的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)整個(gè)目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個(gè)目標(biāo)體系中居于中心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、 愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在方法 上需要注意以下要素：1、確定個(gè)體理想生存狀態(tài)；2、了解個(gè)體各方面素質(zhì)特征和大的不可改變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，修訂理想狀 態(tài)為可行的目標(biāo)；3、

15、確定職業(yè)興趣、理想職位和適宜工作氛圍；4、確定達(dá)到理想職業(yè)的可行性路線，制定短、中、長(zhǎng)期職業(yè)進(jìn)程 ；5、確定目前狀態(tài)和短期目標(biāo)間的差距，尋找切入點(diǎn)，開始執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī) 劃；6階段性小結(jié)、反思，并對(duì)對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)的修訂；在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)的人力資源管理也在逐步的完善，開始 關(guān)注員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有一些公司甚至開始嘗試把員工職業(yè)生涯規(guī)劃列為部門 工作的戰(zhàn)略組成部分，以協(xié)調(diào)員工個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展愿景，以此來(lái)組建更有凝聚力的職工隊(duì)伍，更有效地調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。 但是，員工 職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)精密的工程，要做好這個(gè)工程，所需要的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)、學(xué) 歷、熱情、責(zé)任

16、，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?、科學(xué)的方法體系、大量時(shí)間和精力的投入 等等。在方職業(yè)生涯設(shè)計(jì)法體系上，大致形成了如下認(rèn)識(shí)：1、對(duì)員工的個(gè)性特征、傾向性及發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行測(cè)定和評(píng)價(jià) ；2、在了解員工綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為員工制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行目標(biāo)設(shè) 定等；3、經(jīng)常性地與職業(yè)指導(dǎo)師、人力資源專家開展關(guān)于員工職業(yè)發(fā)展的談話交 流，評(píng)析案例，聽取專家意見；4、開展基于員工個(gè)性的有針對(duì)性的培訓(xùn)開發(fā)，這些培訓(xùn)開發(fā)不僅限于技能 訓(xùn)練和知識(shí)培訓(xùn)，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實(shí)踐活動(dòng)， 崗位工作與員工的職 業(yè)發(fā)展應(yīng)是一致的；5、關(guān)注職場(chǎng)信息，與人才市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)取得，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)發(fā)展 動(dòng)態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求

17、狀況等。無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，借鑒和聽取職業(yè)生涯規(guī)劃 專家意見、與當(dāng)事人密切溝通、了解外部本職外職場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境等都是非常必要 的。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科