幼兒園小班語(yǔ)言教案：報(bào)紙上的洞

1、幼兒園小班語(yǔ)言教案：報(bào)紙上的洞幼兒園小班語(yǔ)言教案：報(bào)紙上的洞幼兒園小班語(yǔ)言教案：報(bào)紙上的洞 11、 理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)，感受故事中的趣味。2、 觀察畫面， 發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的洞在變化， 并大膽說(shuō)說(shuō)自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書?；顒?dòng)過(guò)程：一、害羞的小兔（價(jià)值分析：通過(guò)對(duì)比了解小兔害羞的性格特征。 ）1、出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼。小結(jié)：小豬和小兔是一對(duì)好朋友，它們喜歡站在窗口看風(fēng)景。2、你們覺(jué)得，當(dāng)有人走過(guò)的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢？小結(jié)： 小豬很大方， 每當(dāng)有人走過(guò)窗口時(shí)， 總是笑著和大家問(wèn)好。3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？小結(jié)

2、：小兔很害羞，看到路過(guò)的人就會(huì)躲起來(lái)。過(guò)渡： 可是這樣就看不到風(fēng)景， 更交不到朋友。 小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！二、報(bào)紙上的洞洞（價(jià)值分析：通過(guò)觀察，前后比較、聯(lián)系，理解小豬幫助小兔克服缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)。 ）1、出示圖三、四：我們來(lái)看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？有洞洞的報(bào)紙，能怎么幫助小兔呢？- 2 -2、出示圖五、六小結(jié)：原來(lái)，小兔每天只要躲在報(bào)紙后面，就可以通過(guò)報(bào)紙上的洞洞看見(jiàn)路上的人了，大家看不見(jiàn)它，它就不用害羞了，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！3、 （依次翻看圖七至圖九，引導(dǎo)幼兒看報(bào)紙上洞）你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見(jiàn)了什么？小結(jié)：小兔看

3、到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來(lái)他們并不可怕。5、觀察圖八：洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見(jiàn)了什么？小結(jié)：看著這相親相愛(ài)的一家人，小兔覺(jué)得他們挺友好的。6、 觀察圖九： 洞洞更大了， 小兔看見(jiàn)了什么？它心里會(huì)怎么想？小結(jié)：報(bào)紙上的洞洞一天天變大，小兔看到的人也越來(lái)越多，看到的風(fēng)景也越來(lái)越美麗。慢慢的小兔已經(jīng)能躲在報(bào)紙后面對(duì)著路過(guò)的人微笑了，但是大家都不知道！7、出示圖十、十一大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會(huì)說(shuō)什么？現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎？小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、完整欣賞（價(jià)值分析：鞏固了解故事情節(jié)。 ）小兔再也不需要報(bào)紙了， 現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風(fēng)景，也能大方的

4、和每一個(gè)朋友打招呼。- 4 -幼兒園小班語(yǔ)言教案：報(bào)紙上的洞 2丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景， 但又很害羞， 遇上過(guò)路的人就會(huì)躲起來(lái)。蘋果豬給丑小兔一張報(bào)紙，報(bào)紙上有個(gè)小洞，丑小兔可以透過(guò)洞洞，看來(lái)來(lái)往往的人，別人卻看不見(jiàn)報(bào)紙后面的丑小兔。但是，報(bào)紙上的洞洞一天天大起來(lái)， 丑小兔會(huì)怎么樣呢？她會(huì)像蘋果豬那樣熱情地跟過(guò)路人打招呼、說(shuō)上幾句嗎？（二）主題分析（三）情節(jié)分析（四）角色分析（五）圖畫分析整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主， 讓人感覺(jué)溫馨， 色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡(jiǎn)單、清晰，主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線一下子就捕捉到了每頁(yè)主角的變化， 便于孩子觀察、 發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的

5、欣賞特點(diǎn)。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事的第25面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對(duì)比，教師可以 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察。第1017面是故事的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)幼兒觀察 洞洞的變化和丑小兔的表情變化。（六）語(yǔ)言分析洞洞第二天報(bào)紙上的洞洞比昨天的大一點(diǎn)了，第三天報(bào)紙上的洞洞又大了”對(duì)話和心理描述簡(jiǎn)單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。- 6 -（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)意圖報(bào)紙平時(shí)都是大人用來(lái)閱讀的， 今天的報(bào)紙上怎么有個(gè)洞洞？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？教師利用孩子對(duì)洞洞的好奇， 一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運(yùn)用游戲“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)體驗(yàn)丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，理解透過(guò)報(bào)紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不

6、到報(bào)紙后面的人是誰(shuí)的， 從而真正理解蘋果豬的用意。2、活動(dòng)目標(biāo)（ 1）了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫面（ 2）知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。3、活動(dòng)準(zhǔn)備鼯圖畫書報(bào)紙上的洞和教學(xué)課件（ ppt ）靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料靜音樂(lè)， 找朋友4、活動(dòng)過(guò)程（ 1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣出示帶有洞洞的報(bào)紙：一看，這是什么？報(bào)紙上有什么？一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？（ 2）欣賞、理解故事一今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事， 故事的名字叫 報(bào)紙 上的洞觀察第23面：一這是蘋果豬，他在干什么呢？一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們

7、打招呼，說(shuō)上幾句。觀察第45面：一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的？這是為什么？一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？觀察第67面：一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？觀察第1 (I )面結(jié)尾：一報(bào)紙上的洞洞有什么變化？一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎？為什么？小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，（ 3)專艮紙上的洞洞排排隊(duì)一報(bào)紙上的洞洞真有趣， 它每天都在變化。 下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞， 請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪

8、個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。小結(jié)： 第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面， 第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面， 第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。 隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了， 丑小兔對(duì)蘋果豬說(shuō)： “ 我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的 。 蘋果豬， 謝謝你幫我改掉了膽小的毛?。。?4）我們一起找朋友一丑小兔終于改掉了害羞的毛病， 愿意和人交朋友了， 你們有朋友嗎？他是誰(shuí)？一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧！ （邊唱歌邊找朋友）小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)

9、思路在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們了解了報(bào)紙上的洞這本故事書中有一只丑小兔， 她在好朋友蘋果豬的幫助下， 從報(bào)紙上的洞洞中認(rèn)識(shí)了很多朋友， 由此克服了膽小害羞的性格， 能大膽地與朋友交往。 原來(lái)，有朋友是很開(kāi)心的， 和好朋友一起游戲， 一起分享快樂(lè)是一件非常高興的事情。因此，活動(dòng)通過(guò)對(duì)故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗(yàn)大膽交朋友的快樂(lè)。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)n2、活動(dòng)目標(biāo)（ 1）理解并回憶故事，敢于大膽地說(shuō)出自己的想法。（ 2）樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書報(bào)紙

10、上的洞和教學(xué)課件（PPT）帶有大洞洞的報(bào)紙和兩位大班小朋友4、活動(dòng)過(guò)程（ 1）活動(dòng)導(dǎo)入出示“丑小兔的照片”：一這是誰(shuí)？你們還認(rèn)識(shí)她嗎？一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒(méi)有好朋友？一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？回憶故事：一丑一 jx 兔是怎樣找到好朋友的呢？我們?cè)賮?lái)看一看。 （請(qǐng)幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁(yè)一頁(yè)地翻看故事）一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點(diǎn)，和朋友在一起是很開(kāi)心的。（ 2）游戲：報(bào)紙后面的朋友一今天老師這里也有一張報(bào)紙， 這張報(bào)紙上也有一個(gè)洞洞， 報(bào)紙后面也躲了一個(gè)小朋友，你能猜出他是誰(shuí)嗎？游戲“猜猜我是誰(shuí)”一報(bào)紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手， 或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰(shuí)。一你愿意和報(bào)紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？小結(jié)：原來(lái)要找到更多的朋友，就要大膽地說(shuō)出來(lái)。你們想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？（三）活動(dòng)拓展大家齊分享： 在操作區(qū)， 讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果（可按顏色分）或者分食物（根據(jù)小動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物來(lái)分） 。（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)1、活動(dòng)名稱：我的好朋友2、活動(dòng)