可愛的校園劉培軍

1、教學課題教學目標教學重點教學難點第一單元生活中的數(shù)可愛的校園課時進度1課時1. 在具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2. 通過數(shù)數(shù)來認識數(shù)。3. 初步培養(yǎng)學生團結合作和認真傾聽他人看法的學習習慣。能夠分類數(shù)數(shù)，初步感知小組交流的作用。小組合作學習的培養(yǎng)教學步驟、創(chuàng)設情景,激情引趣、探索新知,認識加法課型新授課教學過程學生活動教師活動及重點關注設計意圖師：好，那我們一起去看看吧!（屏幕顯示）生：（異口同聲地）想。（學生互相說）生1：我看到圖中有 小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、 小鳥、大象、小兔、 樹、花、蘑菇，還有 字。生：能。（學生前后4人為一 組認真地去數(shù)，他們師：請你們

2、先仔細觀察這幅圖，你都能看到什么呀？ 說給你旁邊的同學聽一聽師：誰愿意和大家說一說你看到了什么？（指名來說） （教師邊聽邊點出對應的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學知識呢, 你們能數(shù)一數(shù)嗎？分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又 快又全。不要著急給 出數(shù)學任務， 讓他們觀察 他們感興趣 的東西，培養(yǎng) 孩子的觀察 能力及提出 問題的能力引出本課課 題讓學生初 步體會小組 合作有的先數(shù)小熊的個 數(shù)，也有的先數(shù)小兔 子，還有的先數(shù)小鳥 的只數(shù)，當數(shù)的結果 不一樣時，又重新去 數(shù)，每個學生都積極 地參與，課堂氣氛相 當活躍。）生：我數(shù)出來有5個 字、9只小鳥、2只 小兔、4只松鼠、6 只小熊、3個蘑

3、菇、 8棵樹、7朵花、1 頭大象、10只蝴蝶。師：誰愿意向大家匯報你數(shù)數(shù)的結果。（教師邊聽演示，同時出示數(shù)字）師：這些事物可以用10以內的數(shù)表示出來，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊，說說你是 怎么想的。培養(yǎng)孩子發(fā) 現(xiàn)問題，解決 問題的能力， 在學習活動 中不斷提咼 孩子的積極 性和自信心生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4,初步形成數(shù)5， 6， 7，8，9， 10。的概念，引出生2:我還可以按從面對1至U 10大到小排隊，10, 9，這些數(shù)字的8，7, 6, 5, 4， 3，2, 1。生3:我給它們排成學習。（三）自主發(fā)現(xiàn)兩隊，單數(shù)一隊，雙 數(shù)一隊。1, 3, 5, 7,

4、9,師：你們想出了這么多好的方法，真棒 ！咱們來讀2, 4, 6, 8, 10。一讀不同的排列結果。（學生邊說邊挪動數(shù)（大豕一起讀）字）。1.師：剛才我們看到動物學校中有這么多能用10以內數(shù)表示的事物，那么我們身邊的事物能不能用 10以內的數(shù)表示呢？師：誰能試著說一說。通過身邊的 一些事物，發(fā) 現(xiàn)生活中處生：能。處都有數(shù)學， 發(fā)現(xiàn)生活中（四）實踐活動生1:教室里有6盞 燈、2個電扇。的數(shù)生2:4扇窗戶、http:/w w w.xk b1. com1塊黑板、1個板擦。 生3:同學們帶 來10個玩具。生4:有8根跳 繩、7個毽子。生5:我鉛筆盒 里有5枝鉛筆。2.師：你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事

5、物可以 用10以內的數(shù)表示呢？（帶領學生到操場上去數(shù)）（學生們數(shù)出操場上師：通過剛才的活動，你們高興嗎 ？你們學會了什有樹、籃球架、1個么？沙坑、1根旗桿、單杠、雙杠）生1:我數(shù)了小動物的個數(shù)，還給它們排了隊。生2:我知道了教室里的東西可以用10以內的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場上的 0 0 0 0 0師：那你們說，在我們的家中有沒有可以用10以生4:我知道了同學內的數(shù)表示的事物呢？請你們回家去數(shù)一數(shù)，并且們帶的東西個數(shù)也按一定的順序排排隊，明天來告訴其他小朋友好不可以數(shù)出來。好？生：（齊聲答）好?。ㄎ澹w納總結培養(yǎng)學生說 的能力能夠 把自己所看 到的說給父 母以及同學 聽。作業(yè)設計：在我們的家中有很多可以用10以內的數(shù)表示的事物請你們回家去數(shù)一數(shù)，并且按一定的順序排排隊。板書設計:可愛的校園6只小熊3個蘑菇9只小鳥 7朵花 1頭大象 2只小兔8棵樹 10只蝴蝶 5個字4只松鼠、教學反思：讓孩子們通過觀察，從課本到教室、校園、社會，讓學生真正感受到數(shù)學無處不在，體會數(shù) 學在生活中的價值。在教學中，注重學生多種能力的培養(yǎng)，良好的學習習慣