呼吸道對空氣的處理

1、第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理教材解讀本節(jié)內(nèi)容放在人體的營養(yǎng)一章之后講述，為進一步學習下節(jié)課 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換打下基礎，做好知識鋪墊。呼吸是人體生存的基本生理活動，學生本身知道只要人活著就必須進行呼吸作用，鼻是用來呼吸的器官，但對呼吸時還有哪些器官參與，這些器官對吸入的氣體有什么作用，了解比較少。所以，教材內(nèi)容由三部分組成，即描述結(jié)構(gòu)、資料分 析、補充資料。要使學生初步認識到呼吸道是保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu)，但是呼吸道并不僅僅是氣體的通道，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、 濕潤、清潔。不過,呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中空氣新鮮，清潔是非常重要的，

2、從科學角度認識空氣質(zhì)量的好壞與人體健康的關(guān)系。背景資料呼吸系統(tǒng)：由呼吸道和肺組成。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能:精品(1)鼻：鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和軟骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰塵的作用。鼻腔的內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏液腺分泌黏黏膜內(nèi)含有豐富的毛細血管和黏液腺，液。可以溫暖和濕潤吸入的空氣。感冒時鼻腔不通，這是鼻黏膜內(nèi)的毛細血管腫脹，將鼻腔堵塞造成的。(2)咽：自上而下與鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔經(jīng)咽再進入

3、食道，吸入鼻腔的空氣經(jīng)過咽再進入氣管?？梢?，咽是食物和空氣的共同通道。(3)喉：既是呼吸通道，又是發(fā)聲器官。喉由多塊軟骨綃成，其中會厭軟骨形似樹葉，上寬下窄。在做吞咽運動時，咽與喉上提，會厭軟骨可掩蓋喉口，防止食物進入喉腔。呼吸時,會厭軟骨像抬起的蓋子，使空氣暢通無阻。有的人邊吃飯邊說笑，在咽時會厭軟骨來不及蓋 下，食物進入氣管，就會引起劇烈的咳嗽。食團秀:團吞咽號唔吸的關(guān)系(4)氣管和支氣管：氣管長 1012厘米，在食道的前面，氣管下端分成兩條支氣管，氣管和支氣管的管壁中都排列著一些半環(huán)狀的軟骨，其有支架作用，且有彈性，使氣管腔保持開放狀態(tài)而管壁不致坍陷， 從而保證氣流暢通無阻。 氣管內(nèi)壁有

4、纖毛上皮， 纖毛向咽喉方向不 停地擺動，可將吸入的灰塵、病菌與黏液一起送到咽部，開通過咳嗽排到體外，這就是痰。痰中含有大量的病菌等，呼吸系統(tǒng)傳染病(如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原體，都可以通過痰液進行傳播。因此.我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣、。特別提醒：呼吸道具有保證氣體順暢通過的作用，還能使到達肺部的氣體溫暖， 濕潤，清潔,同時還能使人發(fā)出各種聲音。但是呼吸道對空氣的處理能力是有限的，如果不注意呼吸衛(wèi)生，會惠一些呼吸系統(tǒng)疾病。教學目標1 .描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2 . 了解呼吸道的作用。教學重點通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。教學難點本節(jié)“資料分析”活動的組織。課前

5、準備課前準備教學掛圖，按組準備討論題，學生分組等。教學過程一、情境導入方案一： 提問引入同學們，一個人不吃飯能堅持多長時間？不喝水呢？不呼吸呢？據(jù)統(tǒng)計，如果我們大腦細胞缺氧六分鐘左右，就要受到致命的損傷；心臟缺氧十幾分鐘將停止跳動，所以我們的生活離不開空氣，我們每時每刻都要呼吸，今天我們就來學習有關(guān)呼吸系統(tǒng)的知識。方案二：創(chuàng)設情景，導入新課播放視頻資料，展示新生兒啼哭的多媒體畫面，并提出問題，引入本章學習的主題人體的呼吸 。問題1：為什么新生兒總是啼哭著來到人間？問題2：如果自己用手捏鼻子和閉喘，有何感受？大家晚上睡覺是否也要進行呼吸呢？師： 同學們說得好，嬰兒第一聲啼哭標志著呼吸作用的開始，

6、我們每個人一來到人間就離不開空氣需要，不斷呼吸，要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，今天我們就來學習這方面的知識。引導學生認真觀看視頻資料，積極動腦，思考問題，討論后自由發(fā)言?；卮?：啼哭標志著呼吸作用的開始，表明人生活需要呼吸空氣?；卮?：憋氣不能呼吸，每個人每時每刻都要進行呼吸。方案三：趣味情景導入你有過這樣的經(jīng)歷嗎？感冒后，呼吸不順暢，不得不張口喘氣，弄得口干舌燥，很不舒服， 為什么用口呼吸不如用鼻呼吸好呢？車站、禮堂、 影劇院等一些公共場所經(jīng)常貼有醒目的標語： “請不要隨地吐痰”。 “隨地吐痰”有什么危害呢？吃飯時說說笑笑、打打鬧鬧，一不小心就嗆著了，引起劇烈的咳嗽精品

7、想知道為什么嗎？請走進本節(jié)內(nèi)容去探尋問題的答案吧!二、自主學習請同學們自學教材第 4044頁，并嘗試回答：1 .你的身體每時每刻都在通過 與周圍的空氣進行氣體交換。2 .呼吸系統(tǒng)由 和 組成。呼吸道包括鼻、 、喉、和支氣管。3 .呼吸道是氣體進出的 ,不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體 、。4 .有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時 來不及蓋住喉口，食物進入 ,就會引起 劇烈咳嗽。三、合作探究1 .討論教材第42頁的5個討論題。2 .為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？3 .在對溺水者進行人工呼吸以前為什么要先清除口、鼻內(nèi)的污物？4.聲音是如何產(chǎn)生的？青春期應該如何保護嗓子？

8、四、學習小結(jié) 呼吸系統(tǒng)包括 和，呼 吸道是氣體的 ，它 包是氣體交換的場所。（2）呼吸道不僅僅是氣體的通道，而且還能使氣體五、達標檢測1 .食物和氣體的共同通道是（）A. 口腔B.咽C.喉D.食道2 .鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（）A.滅菌 B.溫暖空氣C.濕潤空氣D.過濾空氣3 .平常所說的痰來自（）A.鼻 B.咽C.喉 D.氣管、支氣管4 .北歐人的鼻子較大，其作用是（）D.使鼻毛較長A.使人漂亮B.使鼻孔較大C.使鼻腔較長5 .人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應當是（）A.鼻咽喉支氣管氣管肺B.鼻喉咽氣管支氣管肺C.鼻口腔咽喉氣管支氣管D.鼻咽喉氣管支氣管肺6 .下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應該是（A.鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激8 .鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣C.鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃D.鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體9 .邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是（）精品A、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口B、氣流沖擊，喉腔擴大C、氣流沖擊，聲門裂開大D、環(huán)