人教版四年級(jí)上億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)P1 5。教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁(yè)的例1例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道億1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”是個(gè)大數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間 的十進(jìn)關(guān)系。2 .掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出含兩級(jí)的數(shù)的讀法。掌握我國(guó) 記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。過(guò)程與方法:通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類推的 思想和方法。使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能 力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。情感、態(tài)度

2、與價(jià)值觀:通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會(huì)按級(jí)讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級(jí)中間和末尾教學(xué)準(zhǔn)備:有0的數(shù)的讀法。教師準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn) 以內(nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息兩條。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)。1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（ ），10個(gè)一千是）。5080是由（）個(gè)一千和（）個(gè)十組成的。2、 一個(gè)數(shù)，從右邊起

3、第一位是（）位，第二位是（位，第四位是（）位，第五位是（）位。）位，第三位是（3、讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀（ ）個(gè)0，末尾的0 （）。4、讀一讀：246 1067 2400 5080。讀完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀數(shù)時(shí)要注意什么?二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前所收集到的信息。師：同學(xué)們，老師也收集了一些信息請(qǐng)看大屏。例如（大屏出示）師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大 的數(shù)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）三、探究交流，獲取新知。（一）、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（屏幕上隨即展示我國(guó)2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及

4、北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）師：這些數(shù)是我國(guó) 2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬(wàn)大的數(shù)，同學(xué)們 這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？（可能有學(xué)生會(huì)讀就讓他試著讀一讀，并及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)讀的。）要認(rèn) 識(shí)這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識(shí)比萬(wàn)還要大的計(jì)數(shù)單位等知識(shí)。1、回憶：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位都有哪些?根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。如果有學(xué)生說(shuō)到十萬(wàn)就及時(shí)追問(wèn)：你是 怎么知道？（學(xué)生有可能想到一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)）10個(gè)一萬(wàn)2、數(shù)一數(shù)：師生一起在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)，及時(shí)追問(wèn)是多少？根據(jù)學(xué)生回答板書：十萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億。一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)

5、、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位。由此得出：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百萬(wàn)、千萬(wàn)、 億。10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)、10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)、3、介紹：十進(jìn)制和數(shù)位。師適時(shí)介紹：像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數(shù)位。4、制作數(shù)位順序表。師：你知道那些計(jì)數(shù)單位的數(shù)位?學(xué)生可能會(huì)說(shuō)個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。師：你能給他們排個(gè)順序嗎?學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作數(shù)位數(shù)序表后交流匯報(bào)。5、介紹分級(jí)方法。師：按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起也就

6、是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十 位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”.億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹W(xué)習(xí)）邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表：（學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表）億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億千百十萬(wàn)千百十個(gè)位萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位6、數(shù)值。7、小結(jié):一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的.如數(shù)字3，寫在十位上表示 3個(gè)十，寫在百位上表示 3個(gè)百，寫在萬(wàn)位上呢？寫在千萬(wàn)位上呢？寫在億位上呢？ &練一練:(1) 一萬(wàn)一

7、萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。(2) 十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。(3) 千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。(4)說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。(分小組試著讀一讀本小組成員收集 的信息數(shù)據(jù)。) 9.獨(dú)立閱讀書第 3頁(yè)你知道嗎？讓學(xué)生體會(huì)一億有多大。(二)、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。師：大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢? 請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M里試著讀一讀。0又該怎么讀?1.學(xué)生小組活動(dòng)先試讀，并想一想：含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？數(shù)位上出現(xiàn) 2.交流匯報(bào)：你是怎么讀的其他同學(xué)補(bǔ)充，修正。3. 最后進(jìn)行歸納：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加

8、讀一個(gè)“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。四、鞏固練習(xí)。1.試一試：讀出下面各數(shù)。再議一議：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀起來(lái)更方便?學(xué)生可能提出以下幾種方法:(1)數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀;(2) 步詢問(wèn):先分級(jí)，用虛線或逗號(hào)把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)隔開(kāi)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；(可以進(jìn) 為什么用虛線隔開(kāi)呢？)標(biāo)上數(shù)位再讀?？隙▽W(xué)生的方法，然后征求意見(jiàn)：你們會(huì)選用哪種方法呢？(大部分學(xué)生可能會(huì)采 用先分級(jí))2.同桌互相讀出下面每組數(shù)：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀；不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字.) 3 .先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái).3060 ! 090010 ! 4070120 i 06051 ! 0000 i 00005.指名讀一讀：生活中萬(wàn)以上的大數(shù)。6.自己正確地讀出教材第2頁(yè)上的數(shù)。五、總結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方嗎?六、板書設(shè)計(jì)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),10個(gè)一千萬(wàn)是一億。億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億 位千 萬(wàn) 位百