導(dǎo)學(xué)案,兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系x

1、4、課題：兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系班級(jí)姓名評(píng)價(jià)主備人審核人使用人使用日期使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P52、53例4、例5及練習(xí)九3、7、8、9 題，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方 法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中總結(jié)出單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并用這種關(guān) 系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用復(fù)合單位表示速度、并用統(tǒng)一的符號(hào)寫(xiě) 出一些交通工具的速度。3、通過(guò)解決簡(jiǎn)單行程問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時(shí)間和路程的關(guān)系, 4、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力以及

2、綜合、抽象、概括等思維能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。、自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)1、每位學(xué)生到自己小老師處購(gòu)買(mǎi)一種物品，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言記錄購(gòu)買(mǎi)活 動(dòng)，（小老師用數(shù)學(xué)語(yǔ)言記錄本組學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)過(guò)程），2、分別用兩個(gè)字（詞語(yǔ)）概括上面記錄中的每一句話，3、看看他們之間有什么樣的關(guān)系。二、探究體驗(yàn)、歸納（小組合作學(xué)習(xí) P52例4歸納并驗(yàn)證活動(dòng)記錄）。1、解答:2、這兩個(gè)問(wèn)題有什么共同特點(diǎn)?3、每件商品的價(jià)錢(qián)叫做（買(mǎi)了多少，叫做（一共用的錢(qián)數(shù)，叫做（4、你知道它們之間的關(guān)系嗎?三、合作探究）;舉例說(shuō)明）；舉例說(shuō)明）。舉例說(shuō)明（試著寫(xiě)出三者之間的關(guān)系式）。（一） 1、特快列車(chē)每小時(shí)行的路程是40千米。2、問(wèn)：

3、這句話告訴我們什么信息？（小組內(nèi)交流）3、再出示：特快列車(chē)每小時(shí)行的路程是40千米，也可以這樣寫(xiě)：特快列車(chē)的速度是40千米/時(shí)4、讓學(xué)生觀察：哪種方法簡(jiǎn)便？怎樣用復(fù)合單位來(lái)表示速度？5、匯報(bào)成果：可以用所走的路程/時(shí)間單位來(lái)表示速度。6、練習(xí)：讓學(xué)生試著寫(xiě)出其他交通工具的速度，小組內(nèi)交流討論（二）學(xué)習(xí)例51、學(xué)生獨(dú)立解決2、這兩個(gè)問(wèn)題有什么共同點(diǎn)？3、一共行了多長(zhǎng)的路，叫做（每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程,行了幾小時(shí)（或幾分鐘等），叫做）；叫做（）。）；4、小組探討歸納它們之間的關(guān)系：（試著寫(xiě)出三者之間的關(guān)系式）。5、小組派代表展示他們的作品：四、合作探究、歸納觀察今天學(xué)到的兩種數(shù)量關(guān)系式，你有什么發(fā)現(xiàn):（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）發(fā)現(xiàn)：五、過(guò)關(guān)檢測(cè):1、夯實(shí)基礎(chǔ)2、提升培優(yōu)3、思維創(chuàng)新總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:我在以后要注意的是:方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠,總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少