拓展型課程實(shí)施方案

1、拓展型課程實(shí)施方案上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、開設(shè)背景按照“實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制”的要求，我校以二期課改 理念“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，將學(xué)生的需求與教師的 能力相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。經(jīng)討論，現(xiàn)對(duì)我校拓展型的課程實(shí)施制訂以下方案。二、課程目標(biāo)1、知識(shí)與技能：基本掌握所選擇學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，形成批 判性思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、過(guò)程與方法：自主能動(dòng)地選擇適合自身發(fā)展的課程，具有個(gè)體的學(xué)習(xí)經(jīng) 歷、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，形成自身的興趣愛好或特長(zhǎng)并使其得到進(jìn)一步的拓展或深化。3、情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀：提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操，形成 健康的個(gè)性特長(zhǎng)和良好的個(gè)性品質(zhì)，為祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)的安排基于學(xué)校師資、現(xiàn)有資源的評(píng)估分析，在以下幾個(gè)主要領(lǐng)域開設(shè)拓展課程：拓展型課程周課時(shí)備注人文教育領(lǐng)域文學(xué)欣賞基礎(chǔ)、我手與我心、文化大 散文欣賞、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)文化名家、 小說(shuō)欣賞、詩(shī)歌欣賞、應(yīng)用文寫作練 習(xí)、現(xiàn)代文剖析，古詩(shī)文鑒賞、語(yǔ)文 寫作訓(xùn)練1部分學(xué)生數(shù)理邏輯領(lǐng)域數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練、身邊的物理現(xiàn)象、數(shù) 學(xué)拓展、物理拓展、化學(xué)拓展1-2部分學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域英語(yǔ)口語(yǔ)（外籍教師任教）、科普英 語(yǔ)、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ) 報(bào)刊閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)法訓(xùn)練、英美熒屏 時(shí)間1部分

3、學(xué)生自然和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域地理環(huán)保小衛(wèi)士、探究歷史之謎、關(guān) 注社會(huì)熱點(diǎn)、網(wǎng)站建設(shè)、簡(jiǎn)易機(jī)器人 的制作、化學(xué)和生活、生活與健康1部分學(xué)生美育、體育領(lǐng)域書法、繪畫、剪紙、鋼琴、集郵、聲 樂、合唱、舞蹈、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、 籃球隊(duì)1-2部分學(xué)生綜合實(shí)踐領(lǐng)域?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)（中學(xué)生講壇、模擬聯(lián) 合國(guó)、辯論社、動(dòng)漫社、足球社、籃 球社、文學(xué)社、樂器社、化學(xué)實(shí)驗(yàn)社、 英語(yǔ)沙龍、舞蹈團(tuán)）1-2部分學(xué)生其中，“文學(xué)欣賞、我手寫我心”等課程是要求全體學(xué)生選修的課程，保證 了基本素養(yǎng)的落實(shí)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)人文知識(shí)的重視。而“自然科技、音樂、體育、 美術(shù)領(lǐng)域”等的課程完全由學(xué)生自主選修，每周安排一定的時(shí)間實(shí)行走班制，充 分滿足

4、學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在輕松愉快的環(huán)境下，開闊眼界、 拓展思維、發(fā)展智能。四、課程實(shí)施的條件（一）管理組織校長(zhǎng)室、教務(wù)處（二）實(shí)施流程教師申報(bào)-教務(wù)處審定-課程介紹-學(xué)生選課-教導(dǎo)處編班調(diào)整-課程開設(shè)-常規(guī)管理-學(xué)期考核（三）實(shí)施過(guò)程1.發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。拓展型課程的開設(shè)是教研組發(fā)展的重要組成部分。鼓勵(lì)和幫助教師撰寫校 本教材和開好課目。 組長(zhǎng)、骨干教師帶頭、 示范，提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平。 并深入課堂聽課，指導(dǎo)和研究教材、教法。定期向教務(wù)處反饋教學(xué)信息。2教務(wù)處負(fù)責(zé)審定、匯編和指導(dǎo)校本教材的編撰。 教務(wù)處指導(dǎo)教師認(rèn)真編撰校本教材，準(zhǔn)備教案講義并分析教法

5、、學(xué)生和實(shí) 踐，力爭(zhēng)講義在一年內(nèi)逐步形成校本教材。3.發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的管理作用年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處， 負(fù)責(zé)做好年級(jí)拓展型課程開設(shè)的組織、 協(xié)調(diào)工作。 加 強(qiáng)與班主任和年級(jí)任課教師（拓展教師可以跨年級(jí)任教）的聯(lián)系和溝通。按時(shí)、 認(rèn)真地做好學(xué)生報(bào)名和編班（拓展性課程班）工作及上報(bào)教務(wù)處。4教務(wù)處負(fù)責(zé)拓展型課程的具體安排 在每學(xué)期開學(xué)初第一周列出擬開設(shè)拓展型課程目錄和總時(shí)間表,由學(xué)生選課，所選人數(shù) 10 人以上準(zhǔn)予開課，并列入學(xué)校課程表，準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的 教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)。如遇學(xué)校重大活動(dòng)，由教務(wù)處安排，通知暫停。教師如有 請(qǐng)假、調(diào)課、增減課時(shí)等特殊情況，須報(bào)教務(wù)處，經(jīng)核準(zhǔn)后有效。并由教務(wù)處

6、 負(fù)責(zé)通知相關(guān)師生，確保正常的教學(xué)秩序和提高教學(xué)效率。5建立正常的教學(xué)反饋和考核制度 經(jīng)常關(guān)心、了解學(xué)生的課目參與度和對(duì)教學(xué)信息的反饋情況。教務(wù)處定期 （期中、期末）檢查上課情況。任教教師對(duì)學(xué)生出勤作好記錄，并做好考核、 評(píng)價(jià)工作，拓展課結(jié)束時(shí)交年級(jí)組長(zhǎng)，匯總后交教務(wù)處。五、 課程評(píng)價(jià)的方案 1課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)符合課程目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生的知識(shí)基 礎(chǔ)和生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)校的課程特色。2課程開設(shè)要以教師的原有知識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，收集資料、討論和制 定課程計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教材的雛形講義，組織和實(shí)施課堂教 學(xué)的形式，試驗(yàn)探究的方案。3在教學(xué)過(guò)程中，任教教師應(yīng)探索結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)方式，過(guò)程評(píng) 價(jià)比重一般應(yīng)大于結(jié)果評(píng)價(jià)。通過(guò)組織聽課和學(xué)生問(wèn)卷對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解 教師的課程開發(fā)水平和教學(xué)水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)感受。4課程實(shí)施效果從年級(jí)組長(zhǎng)