人教統(tǒng)編版四年級第一學期語文期末測試題(含參考答案)

1、人教統(tǒng)編版四年級第一學期語文期末測試題（共14題；共10（）分）1 . （ 3分）書寫展示臺。用手中的彩筆，描繪我們快樂的生活。2 .（4分）字音辨真假。大堤（df tT） 奔（ben ben） 騰 空（kbng kong） 隙扎煞（5o sha） 琵琶（p旨 ba） 軋（zha ya） 死 投降（jiang xiang） 假 （jia jia） 曰:3 . （12分）生字大盤點。（1）一陣w由 風吹來，long zhao 在山上的烏云hu3n 慢散開，遠處的山又zhd jian 清xi 起來。（2）李叔叔義務(wù)在小區(qū)內(nèi)xi臺?；鹞米?，y、g 得了大家的贊揚。（3）媽媽cao 持這個家，非常不容

2、易。身qu lei 得都變形了。4 .（4分）請你給下而的形近字組詞，并填入橫線上。（1）疑凝同學們聽著烈士們的故事，這座豐碑，情不自禁的流下了汨水。對這件事馬小跳感到有些,因為他沒有聽明白。（2）租 祖我們的 歷史悠久，幅員遼闊,是個偉大的國家?，F(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)了 自行車的新業(yè)務(wù)，深受大家歡迎。5 . （2.0分）讀句子，寫出下劃線詞語意思相近的詞語。（1）獵狗是個多么龐大的怪物哇！ （2）我精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（3）我急忙喚回我的獵狗,帶著它走了。（4）老媽卻用自己的身軀掩妃著小麻雀。6 .（4分）詞語解碼。（1）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。降：。騷人： q（

3、2）不識廬山真而目，只緣身在此山中。識：o緣：。7 . （7.0分）將下列詞語補充完整，并選擇填空。（1）把下而的四字詞語補充完整。鴉 無聲 無聲息宸耳 聾低聲 語人山人 山崩 裂心曠 怡流連 返（2）北京冬奧會開幕式開始了，體育場館內(nèi) o（3）會議開始了，整個會場內(nèi),連一個 的也沒有。8 . （ 3分）補充句子。（1）,復照青苔上。（2）莫愁前路無知己，。（3）梅須遜雪三分白，09 .（6分）按要求，寫句子。（1）即使在冬天，只要氣候溫和，還可以看見蟋蟀從洞里不斷拋出泥土來。（仿寫）即使,只要，還“（2）東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細細的白線。（縮寫）（3）戰(zhàn)士的英勇頑強、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)

4、。（修改病句）10 .（3分）課文回放站。為中華之崛起而讀書而讀書，寫了三件事，一是,二是,三是11 .（9分）讀片段，完成后面的練習。我們?nèi)シ棚L箏氣一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”， 那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高, 在空中翩翩飛舞著。我們快活地喊叫著，在天野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得 這么高！”（1）在這段話中，描寫心情的詞有：:描寫動作的詞有：°（2）這段話是寫“我們"去,可以看出大家的心情是：。（3）這篇課文圍繞"風箏”，寫了做風箏一一 一一,其中這部分內(nèi)容是 012.（

5、5分）口語交際吧。眼睛是心靈的窗戶，但需要我們用心愛護。那么我們?nèi)绾伪Ｗo我們的眼睛呢？請大家 先做一個調(diào)查，然后向大家提出你的建議。13. （13.0分）閱讀瞭望塔。偷秋月亮掛到中天了莊里的人便三三兩兩出莊了，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆 到樹下摘幾個蘋果、秋梨，看果園的老頭坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任 鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根 秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全“偷”回來了，興高采烈地堆放在 他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。莊子里常常有許多偷秋的軼聞趣事兒，例如莊東頭的

6、靳四爺早看上了劉老六家的一 個金黃色牛腿大南瓜，偷秋時偷回來了，第二天一看，不是金黃色的那個，而是另一個嫩嫩 的綠皮牛腿瓜，他空歡喜了一場。還有莊中央白金貴的楞小子白坤子，趁偷秋跑到鄰莊去和 姑娘幽會，恰被出莊偷秋的姑娘父親撞上了，限令他幾天后央媒去攀親。在我們米家莊最笑 人的偷秋趣事兒是，莊甫陳貴老頭眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地 里留做瓜種用的幾根老黃瓜給偷回來了。村莊人平時是很瞧不起"偷"字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊 那么一點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收 成好運氣。他們是渴望從歲月中偷

7、出一點好時光，是渴望從豐收的季方里偷出一點好記憶, 是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。在村莊的中秋之夜，皎潔如霜的月色下，一群群的村莊人悄悄穿行在田慳和玉米林 之間，他們或許只偷到了玉米林中的一個玉米棒，或許只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗， 但他們卻從歲月中偷到了他們夢想的秋天，從忙碌的勞作中偷到了一片悠閑的月色。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。躡手躡腳：順手牽羊：（2）劃線的句子運用了 的修辭手法，寫出了。（3）為什么看果I園的老頭看到有人偷東西卻不管呢？（4）孩子們偷秋后“擁著這些東西終于甜甜地睡熟了“，他們之所以睡得這么甜，是因 為 oA.他們偷到了東西，可以滿足自己的&qu

8、ot;好奇"心B.因為這些東西可以吃C.因為這些東西里代表著他們的夢想（5）文章中的“偷秋”有什么特殊的含義？傳遞了村莊人怎樣的情感？14. （25分）習作展示廳。我們家里都有許多相片，一些相片還會有一些故事。就請大家選一張，寫一寫相片里 的故事吧。題目自擬、答案解析部分一、基礎(chǔ)知識。1 .【答案】略【考點】字形【解析】【分析】書寫句子時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看 一筆，寫一筆。特別是“彩"和"筆”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確 和美觀。故答案為：用手中的彩筆，描繪我們快樂的生活?！军c評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要

9、注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2 .【答案】d7： ben； kong： sha： pa； ya； xiang： jia【考點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多 音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。故答案為：di、 ben kbng、 sha p3、 ya xiang» jia【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀 音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來,音隨形或義變。不同的讀音表義不同， 用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音3 .【答案】（1）微：籠罩；緩：

10、逐漸；晰（2）消；贏（3）操：軀；累【考點】字形，詞形【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音 寫出對應詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注 意“微、籠、緩、逐、贏、操、軀、累”容易寫錯。注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、 正確和美觀。故答案為：（1）微、籠罩、緩、逐漸、晰（2）消、贏（3）操、軀、累【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的詞語，同音字很多，注意句子所描述的 內(nèi)容。4 .【答案】（1）凝視：疑惑（2）祖國：出租【考點】字形，字義【解析】【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先

11、要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，結(jié)合語境組詞填空。故答案為：（1）凝視、疑惑（2）祖國、出租【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要 同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。5 .【答案】（1）巨大（2）希望（3）趕快（4）保護【考點】字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或 相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可, 不唯一。龐大：很大規(guī)模。憧憬：向往。掩護：用人體或其他掩護體擋住。故答案為：（1）巨大（2）希望（3）趕快（4）保護【點評】主要

12、測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多 積累，增加詞匯量。6 .【答案】（1）服輸：詩人（2）認識：因為【考點】字義，詞義【解析】【分析】要求學生結(jié)合詞語境理解字義。（1）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評 章：梅景和雪景都太美了，好像互相爭奇斗艷一般，誰都不肯輸給對方。弄得文人騷客（即 詩人）都不知道該夸誰才好了，干脆擱下筆好好思量一番該怎么評價它們才好。降：服輸。 騷人：詩人。（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中：認不清廬山本來的面目，因為自己在廬山里。識： 認識。緣：因為。故答案為：（1）服輸、詩人（2）認識、因為【點評】本題考查學生結(jié)合詞語境理解字義的能力。7 .

13、【答案】（1）雀：悄：欲；紐I:海；地：神；忘（2）人山人海（3）鴉雀無聲;低聲細語【考點】詞形，詞義【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。 書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。故答案為：（1）雀、悄、欲、細、海、地、神、忘（2）人山人海（3）鴉雀無聲、低聲細語【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該 熟讀課文，識記常用詞語.積累詞匯。8 .【答案】（1）返景入深林（2）天下誰人不識君（3）雪卻輸梅一段香【考點】詩文朗讀、默寫、

14、翻譯【解析】【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句補寫符 合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：（1）返景入深林（2）天下誰人不識君（3）雪卻輸梅一段香【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義，要根據(jù)句子的語境 判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。9 .【答案】（1）略：略：略（2）東邊出現(xiàn)了白線。（3）戰(zhàn)士的英勇頑強、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩?！究键c】修改病句，句子排序、仿寫，擴寫、縮寫句子【解析】【分析】（1）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個 句式相同或相似的句式，能做

15、到語意連貫：內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。（2）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更 簡潔即可。（3）成分殘缺，在句尾加"令人敬佩"。故答案為：（1）略（2）東邊出現(xiàn)了白線。（3）戰(zhàn)士的英勇頑強、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩?！军c評】（1）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真.閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的 病因。改病句時要對癥下藥。10 .【答案】在修身課上，周恩來立下為中華之崛

16、起而讀書的宏志，：初到沈陽，聽聞 伯父說“中華不振”：；租界親睹婦女受欺，理解“中華不振”?！究键c】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課 文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練 掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：在修身課上，周恩來立下為中華之崛起而讀書的宏志：初到沈陽，聽聞伯父說"中 華不振”；租界親睹婦女受欺，理解“中華不振"?！军c評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書 寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易

17、錯點。11 .【答案】（1）快活：托、牽、站、說、跑（2）放風箏：高興、興奮（3）放風箏：找風第：放風箏【考點】語段閱讀【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速 瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。（3）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）快活：托、牽、站、說、跑（2）放風箏：高興、興奮（3）放風箏、找風第、放風箏【點評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。12 .【答案】略【考點】語言表達【解析】【分

18、析】寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原網(wǎng)最后提出 解決問題的建議。建議書有一定的格式:根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚 建議書是寫給誰的?！军c評】此題主要考查寫建議書的能力。13 .【答案】（1）穩(wěn)重形容偷秋的人走路時腳步方得很輕的樣子。；順手把人家的羊 牽走，文中指乘機拿走別人的東西。（2）排比；村莊人內(nèi)心的渴望。（3）因為偷秋在當?shù)厥且环N風俗，老人尊重這種風俗，所以不去管。（4） C（5）偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性的順手牽羊拿點東西。表現(xiàn)出村莊 人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中 偷出一律樸素的溫馨和情趣的美好情感?！究键c】記敘文【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）連用三個（是渴望）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來 加強句子語氣，是排比。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔 的語言概括出來即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到 答案。把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體