PEP五年級英語下冊Unit2ALet’slearn說課稿

1、 1 / 4 Unit 2 My Favourite Season說課稿 一、說教材 各位老師，大家好，我說課的內(nèi)容是人教版五年級英語下冊第二單元“My favourite season”的第一課時。其中包括Part A的Let's learn和Let's chant兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語，具備一定的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學(xué)生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。再者，學(xué)生已在第四冊和第五冊中學(xué)習(xí)了“What's the weatherlike?”和“What's y

2、our favourite food?”的話題談?wù)摚瑸楸菊n的教學(xué)儲備了一定的相關(guān)知識。因此，本課的教學(xué)將綜合以上情況進行學(xué)習(xí)和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。 二、說教學(xué)目標與重難點 小學(xué)英語新課程標準指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是以學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力?；谝陨险J識和對教材的分析，我將本課教學(xué)目標確定為以下三維目標： 、知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠使用句型Whichseason do you likebest？I like?be

3、st.進行交際會話。 、過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點 本課的教學(xué)重點是掌握五個四會單詞及句型Whichseasondoyoulikebest？I like?best.的綜合運用。 本課的教學(xué)難點是掌握五個四會單詞的拼寫。 三、說教法 2 / 4 “興趣是最好的老師”，興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)

4、生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、圖畫教學(xué)法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)法等活動教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。四、說學(xué)法在本課教學(xué)中，我努力做到以課標為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園。學(xué)生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運用知識，形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。 五、說教學(xué)過程 Step1. Warming-up T: Hello，boys and girls，How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to

5、 meet you。 Ss: Nice to meetyou,too! T：What istheweatherliketoday？ Ss: It issunny.S: It's warm. T: Yes, its warm and sunny. What a nice day. And look at the flowers,they'rebeautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring'scoming. Do you like spring? Step2. Pr

6、esentation 1.課件展示春、xx、秋、冬四幅圖片。 Today, we will learn seasons. look!there are four seasons ina year , theyare spring,summer,autumn and winter. 課件呈現(xiàn)單詞season,讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。 3 / 4 2.課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。 Teacher points to the picture and asks:what season is it?課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀

7、單詞spring。 T：what color is it? S：it's green. T: what's the weather like in spring? S: It's warm. T:It's warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green.教師做游泳和天氣熱的動作，引出summer分組練讀。并將單詞融入句型中練讀。板書句型。教師出示樹葉和圣誕老人娃娃引出autumn和winter .帶讀板書，回歸課本。學(xué)生聽錄音跟讀。 5.通過圖片以及教師的介紹了解四季的特色.

8、Spring:It'swarmandsunny.Theflowersarebeautiful.Andthetreesaregreen. Summer: It's sunny and hot. We can go swimming. Autumn:It'swindyandcool.Thetreesareyellow.Therearemanyfruits.Winter: It's windy and cold. In some places. It snows. Step 3. Practice 1.教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summe

9、r、autumn和winter。 2.以小組為單位，開火車讀新單詞。 3.利用What'smissing游戲鞏固新單詞。 4.課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學(xué)生對每幅圖進行問答：whatseason is it? Its?？ 4 / 4 5.let's play a guessing game課件出示被遮擋住一部分的季節(jié)圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么季節(jié)？ 6.感知學(xué)習(xí)句型“Whichseasondoyoulikebest？Ilike?best.”T:there are 4 seasons in a year. So Whichseason do you likebest？7.完成選擇題復(fù)習(xí)天氣單詞 (1).出示四季圖片，提問：T:Whichseasondoyoulikebest？S:Ilike?best.” (2).Aska