5 說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)教案

1、37認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地說(shuō)明你見(jiàn)到的一件東西 說(shuō)明文的特點(diǎn)，說(shuō)明的語(yǔ)言 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 本單元寫(xiě)作訓(xùn)練的目的是認(rèn)真觀察，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的說(shuō)明你見(jiàn)到的一件東西。 2. 語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)觀察事物。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地說(shuō)明一個(gè)事物。 能夠語(yǔ)言、 1課前準(zhǔn)備及教具 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 教室是我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方,對(duì)它也特別的熟悉,請(qǐng)以“我的教室”為主題, 開(kāi)展一次活動(dòng)?；顒?dòng)形式：每個(gè)人先在小組內(nèi)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)教室的觀察和認(rèn)識(shí)；然后推舉優(yōu)秀者在全班發(fā)言，用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹一下我們的教室，與大家一同分享。（小組討論） 問(wèn)題研討： （一）自主學(xué)習(xí)一

2、：學(xué)習(xí)說(shuō)明文的特點(diǎn)，說(shuō)明的語(yǔ)言。在學(xué)過(guò)的 課文中找出例子。1、說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。它主要是介紹客觀事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用，解釋事理的含義、特點(diǎn)、演變過(guò)程等。（比如課本說(shuō)屏就在文中說(shuō)明了屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題。因?yàn)檎f(shuō)明文以給人科學(xué)知識(shí)為目的，所以它以客觀介紹為主，一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。） 2、說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，說(shuō)明文的語(yǔ)

3、言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方式。（比如課本中的中國(guó)石拱橋是平實(shí)說(shuō)明的語(yǔ)言,生物入侵者是生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō)，以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說(shuō)明。） 3、寫(xiě)說(shuō)明文目的是通過(guò)說(shuō)明客觀事物，使人增長(zhǎng)知識(shí)和技能。一篇說(shuō)明文寫(xiě)得好不好，主要看它有沒(méi)有抓住事物的特征，寫(xiě)出來(lái)是不是使讀者得到具體而明確的認(rèn)識(shí)。達(dá)到知識(shí)傳播的目的，讓讀者有所收獲。那么，怎樣去抓特征呢？首先，要細(xì)致觀察。其次，要查閱資料。最后，還要學(xué)會(huì)比較。要想寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。

4、說(shuō)明文有一定的順序，不可以想到哪里就寫(xiě)到那里。（比如故宮博物院就是以從南到北的空間順序來(lái)說(shuō)明的。）另外說(shuō)明文的語(yǔ)言要確切、簡(jiǎn)潔、通俗。用語(yǔ)要規(guī)范，可查閱一些有關(guān)的資料 來(lái)使文章更具有知識(shí)性，確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙恍┪覀冋n文中出現(xiàn)的例子，讓我們一起討 論，它體現(xiàn)了說(shuō)明文的什么特點(diǎn)。 （二）自主學(xué)習(xí)二：閱讀簡(jiǎn)單說(shuō)明文，回答有關(guān)問(wèn)題： 說(shuō)鼠 老鼠，北方俗稱耗子，大概是人類最熟悉也是最痛恨的動(dòng)物。按照動(dòng)物學(xué)分類，鼠是嚙齒目動(dòng)物，是一個(gè)龐大的家族，不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過(guò)180多種。老鼠對(duì)氣候及自然環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)，所以，地球上老鼠的數(shù)量大大超過(guò)人類。 老鼠無(wú)犬齒，門齒卻很發(fā)達(dá)，且

5、無(wú)齒根，終生不斷生長(zhǎng)，需常常嚙物以不斷磨短，所以尤愛(ài)啃“硬骨頭”。故老鼠對(duì)建筑物、儀器、電纜、圖書(shū)、文物、家具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大。老鼠的食物主要還是以植物為主。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食。全世界每年被老鼠消耗的糧食可夠全球人類吃兩個(gè)月。無(wú)怪乎俗語(yǔ)要說(shuō)“老鼠過(guò)街，人人喊打”了。 對(duì)人類來(lái)說(shuō)，老鼠最可怕、最危險(xiǎn)的危害是它們能傳染多種致命的疾病。在上幾個(gè)世紀(jì)中，鼠疫數(shù)次流行曾使幾千萬(wàn)人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血熱在印度和非洲又大施淫威，奪去了成千上萬(wàn)人的生命，人類又一次面臨著瘟疫的威脅。 人類與老鼠的斗爭(zhēng)歷來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效

6、的方法。老鼠有三大天敵：貓頭鷹、蛇和貓。貓頭鷹晝伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅內(nèi)有一條家蛇，那么，老鼠必將銷聲匿跡。老鼠見(jiàn)了貓，其機(jī)警、靈活、狡猾瞬間全變成“倉(cāng)皇逃竄”，最后“束手就擒”，成為貓的美餐。 鼠年說(shuō)鼠，當(dāng)然也要說(shuō)說(shuō)老鼠的益處。老鼠能夠預(yù)感某些災(zāi)害性天氣和天災(zāi)，如洪水、地震等。由于老鼠身體器官、生理功能和靈長(zhǎng)類動(dòng)物較接近，因此醫(yī)學(xué)家和科學(xué)家常用鼠做各種實(shí)驗(yàn)。對(duì)于我們無(wú)所不吃的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，鼠肉也是一個(gè)可待開(kāi)放的食物資源。鼠肉是一種高蛋白低脂肪的營(yíng)養(yǎng)佳品。什么動(dòng)物一旦能被人類作為一種偏愛(ài)的食物，那么它們就有滅頂之災(zāi)的危險(xiǎn)。希望有朝一日老鼠會(huì)成為稀有動(dòng)物。我們拭

7、目以待。 1、本文是一篇介紹老鼠的說(shuō)明文，閱讀全文后，請(qǐng)概括本文介紹了老鼠的哪些內(nèi)容？ 2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章主要采用了哪幾種說(shuō)明方法？ 3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一段中“大概”一詞所體現(xiàn)的說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。 第二課時(shí) 快樂(lè)成文 從以下作文練習(xí)題中任選一題作文 一、（某物）的自述 二、我最喜歡的小動(dòng)物 提示： 1、（某物）的自述，這是填空式半命題。題面中的'自述'，規(guī)定某'的身份作自我介紹，而作自我介紹的又是'第一人稱'說(shuō)明是以物'，這就是說(shuō)，要求用擬人化的手法介紹'某物'，要寫(xiě)得人格化，富有情趣，生動(dòng)活潑。 至于究竟是介紹哪一種'物'，這可以由作者自己確定，題目對(duì)此并無(wú)限制。作者確定某物，主要從自己對(duì)某物的熟悉，了解的程度決定，應(yīng)量力而行'，不要硬寫(xiě)自己不熟悉、不懂的內(nèi)容。動(dòng)手寫(xiě)作之前，還應(yīng)該認(rèn)真地收集、查閱有關(guān)資料，或向有關(guān)人員作些了解，力求對(duì)自己所