一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案大小多少人教部編版

1、 1 / 5 大小多少教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 這首兒歌由4小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從大小和多少的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，第二行通過(guò)具體事物感受大小和多少。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。配合兒歌，有四幅對(duì)比圖，形象的呈現(xiàn)了事物間大小，多少的關(guān)系，提示學(xué)生，不同大小不同數(shù)量的事物，要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥(niǎo)字邊2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“小，少”等5個(gè)生字和豎折折鉤1個(gè)筆畫(huà)。 2.正確朗讀課文,了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文. 3.初步了解“個(gè)，只”等量詞的正確使用。學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)：

2、 朗讀課文,背誦課文。通過(guò)歸類(lèi)識(shí)字等方法，識(shí)記生字。了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫(huà)卡片、掛圖、相關(guān)的課件。2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 1.（出示圖片）這是一個(gè)農(nóng)家小院，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小院里頭有什么？ 2院子里有蘋(píng)果樹(shù)、棗樹(shù)、黃牛、小貓 3.它們的數(shù)量相同嗎？我們幫他們比一比吧！ 4.板書(shū)課題。 2 / 5 【設(shè)計(jì)意圖】圍繞本課出小的事物可以結(jié)合著課題出示給學(xué)生，“大小多少”既是本課的題目也是教學(xué)的重點(diǎn)，先出示圖片，觀察“黃?！薄傍喿印薄靶∝垺钡?，讓學(xué)生直觀的感受數(shù)量，感受大小，教師便可以自然而然地導(dǎo)入本課。 二、初

3、讀課文，了解文意 1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.出示詞語(yǔ)，正音： 大小、黃牛、多少、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果、一邊 一個(gè)桃、一只貓、一群鴨子、一堆杏子、一顆棗子 （1）“棗”是平舌音。 （2）“鴨子，杏子”中的“子”讀輕聲。是后鼻音。 3.交流記字方法 （1）圖文對(duì)照，象形字：牛。 （2）偏旁歸類(lèi)：杏、桃。 （3）事物歸類(lèi)：動(dòng)物類(lèi)：黃牛、貓、鴨子；水果類(lèi)：蘋(píng)果、桃、杏。 （4）反義詞。如“多少”。 （5）找朋友（一些生字可以與熟字組成常用字，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記）。例如： 多：多少、眾多、大多少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少 黃：黃牛、黃色、金黃邊：邊上、水邊、天邊 果：蘋(píng)果、果樹(shù)、果子桃：桃樹(shù)、桃花、

4、桃子 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （1）出示生字（均是獨(dú)體字）：小、少、牛、果、鳥(niǎo) 3 / 5 （2）觀察漢字：“小”和“少”可以對(duì)比觀察。 （3）學(xué)些筆畫(huà)：豎折折鉤。（4）師范寫(xiě)。?。旱谝还P豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。 少：第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。 牛：第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎要出頭，寫(xiě)在豎中線上。 果：先寫(xiě)“曰”，再寫(xiě)木，豎筆從上寫(xiě)到下，壓住豎中線，最后撇和捺。 鳥(niǎo)：第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。 5.讀準(zhǔn)數(shù)量詞“一”。 （1）回顧秋天一文中“一”的不同讀音，在讀一讀本課的量詞，感受“一”的變調(diào)規(guī)律。 （2）

5、一字變調(diào)口訣：一字本調(diào)是一聲，一二三聲前變四聲。四聲前面變二聲，詞語(yǔ)中間念輕聲。 （3）例如：一聲：表里如一、唯一、第一 四聲：一條、一年、一團(tuán) 二聲：一夜、一會(huì)、一切 輕聲：瞧一瞧、看一看、聽(tīng)一聽(tīng) 【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要運(yùn)用多種識(shí)字方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中借助圖畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生在看圖過(guò)程中理解量詞的作用和不同。 三、細(xì)讀課文、理解運(yùn)動(dòng) 1.再讀課文 4 / 5 2.學(xué)習(xí)量詞。 （1）出示本課量詞： 一頭黃牛、一只貓、一群鴨子、一個(gè)蘋(píng)果、一顆棗、一堆杏子 （2）出示圖片理解“頭、只、個(gè)”。 （3）顆：小而圓。一顆葡萄、一顆黃豆、

6、一顆珍珠 （4）量詞歌 一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚(yú)四只鴨， 五本書(shū)，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花， 九架飛機(jī)十輛車(chē)，量詞千萬(wàn)莫用差， 小朋友，試一試，換換就要鬧笑話。 3.理解“大小” （1）哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（1,3小節(jié)） （2）自由讀。 （3）比一比，哪個(gè)大哪個(gè)??？ （4）黃牛大小貓小 蘋(píng)果大棗子小 （5）說(shuō)話練習(xí)：說(shuō)說(shuō)大小和多少。例如（出示圖片）一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)棗，蘋(píng)果大大的，棗子小小的。 （6）在我們生活中還有哪些事物能比大??？ 4.比多少 5 / 5 （1）文中除了比大小，還比了什么？那些小節(jié)體現(xiàn)出來(lái)了？（2、4小節(jié)）（2）舉手讀2、4小節(jié)。 （3）說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （4）許多鴨子可以說(shuō)成“一群鴨子”。許多棗子可以說(shuō)成“一堆棗子”。 （5）還見(jiàn)過(guò)哪些事物多，哪些事物少？ （6）“大小，多少”也是兩組反義詞呢。 4.背誦課文。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活常識(shí)說(shuō)一說(shuō)什么是“大小”，什么是“多少”，讓大多數(shù)的學(xué)生積極參與積累和運(yùn)用反義詞，課堂氣氛較好。拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 7.大小多少 一個(gè)一頭一只 一群一顆一堆 教學(xué)反思： 由“字詞句拓展造句”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，