一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1、 1 / 4 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 能力教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，體驗數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。 德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。 教學(xué)過程： 一、數(shù)班級人數(shù)，初步認(rèn)識超過20的數(shù)： 1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。

2、數(shù)第1、2組（每組10人）學(xué)生人數(shù)。 2讓學(xué)生直觀認(rèn)識超過20的數(shù)。 接著數(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生看出： 2個十再添上1個一是二十一； 二十九由2個十和9個一組成； 2 / 4 二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。 3遷移類推，脫離直觀，思考。 （1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？ （2）三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？ 二、合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)： 1課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。 2動手操作，交流探究。 （1）同桌合作數(shù)小棒100根。 （2）匯報交流，突出方法多樣化，并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認(rèn)識。 A、1個1個

3、數(shù)，100個一是100。 可讓回答的同桌同學(xué)之一先從65，1個1個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一同學(xué)從75數(shù)到83，并說出83的組成，最后，全班同學(xué)從83數(shù)到100。小結(jié)時，突出數(shù)幾十九后面的一個數(shù)。 B、2個2個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進(jìn)行數(shù)數(shù)。 C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學(xué)生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。 D、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。 3小結(jié)。 揭示課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。 三、練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)三步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力： 1猜數(shù)。 3 / 4 （1）4個十和6個一合起來的數(shù)

4、是幾？ （2）58里面有幾個十和幾個一？ （3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？ （4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。 2“提問回答”游戲。 3看圖填空。 完成教科書第33頁“做一做”。 4怎樣數(shù)比較快？ 5倒數(shù)數(shù)。例，從61倒數(shù)到56。 四、全課總結(jié)： 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。 精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 4 / 4 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可使用 精品強(qiáng)烈推薦下載即可