人教版數(shù)學電子教案一數(shù)上第5單元整理和復習電子教案

1、第5單元 6-10的認識和加減法 整理和復習 【教學內(nèi)容】：P68、P69及練習十六 【復習目標】： 1.通過加法、減法表的復習，使學生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。 2.使學生能正確解答用圖畫表示的應用題。 3.通過綜合練習，使學生對本單元所學內(nèi)容進一步鞏固和加深理解。 【復習重點】： 10以內(nèi)數(shù)的順序、組成，有關10以內(nèi)的加法、減法，及圖畫應用題。 【復習難點】： 使學生能正確解答用圖畫表示的應用題。 【教具準備】： 從1到l0數(shù)字卡片一套。 【學具準備】： 每個學生準備一套110的數(shù)字卡片。 【復習過程】： 一、導入談話。 師：請小朋友想一想：我們本單元學過了哪些數(shù)學知識?今

2、天這節(jié)課我們要把學過的這些知識進行整理和復習，比一比哪個小朋友學得好。 二、復習數(shù)的認識和順序。 1.猜一猜。 出示第69頁第l題主題圖。 師：小朋友們看，圖上畫了些什么? 生：有三個小朋友坐電梯。 師：他們分別說些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？ 生：小男孩住6層，小女孩住8層。 師：你是怎么知道的？ 聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街？號樓？幾單元？幾層？學生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。 2.完成教材71頁練習十六第2題。 三、復習數(shù)的組成以及加法和減法。 1、數(shù)的組成。 師：我們已經(jīng)學過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？ 同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)?/p>

3、令的形式說說組成。 學生活動，上臺展示。 根據(jù)學生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。 做課本第71頁第1題。 2、第69頁第2題。 師：我們已經(jīng)學習了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。） 問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。） 問：你能說出得數(shù)是4、510的加法算式？（學生回答，老師板書。） (1)指導學生橫看加法板書表。 問：第一行有幾道算式？得幾？ 問：第二行有幾道算式？它們的得數(shù)是幾？ 問：第三行有幾道算式？它們的得數(shù)都是幾？第六行的算式得數(shù)是幾？有幾 道算式？第八行呢？ 師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2，第二行得 3第九

4、行得10。 讓學生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。 問：看每一橫行最左邊的一個算式和最右邊的一個算式有什么特點?（老師 邊問邊指題，引導學生觀察思考，并能說出相加的兩個數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。） 練習：老師任指一題，學生很快地說出得數(shù)一樣但兩個數(shù)調(diào)換位置的算式。 (2)指導學生豎看加法表。 問：第一豎行是加幾的？有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢? 師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1.加2.加3加9。（讓學生 感知：一個加數(shù)變大，另一個加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。） (3)練習。老師任意指一道題，學生都能迅速、正確說出得數(shù)。 3、P70第3題 師：前面我們復習了10以內(nèi)數(shù)的加法算

5、式，接卸來我們再來復習10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？（老師板書） 問：你能說出3減幾的減法算式嗎？（老師板書） 問：你能說出4減幾？（老師板書） 問：5減幾呢？（老師板書） 問：你能說出10減幾的減法算式嗎？（老師板書） 老師引導學生觀察減法表，找出其特點。 問：橫看減法表，編排上有什么特點呢? 師：第一行是2減l，也就是2減幾，第二行是3減幾，第三行4減幾 第9行是10減幾。每一行第1題都是從減l開始。 接著請學生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。 問：每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?（老師邊問邊指題：5-l和5-4、5-2和5-3，先由學生試說，后老師補充：每一橫行左右兩

6、邊的算式是有聯(lián)系的，如：5-l4，5-41；5-23，5-32。他們都可以用同一個組成來想。） 接著老師任意指題，學生說出有聯(lián)系的算式。 問：豎看減法表，編排上有什么特點呢?第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號前面是210)減號后面都是什么數(shù)?(都是1)第二豎行減號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)?第三豎行呢? 師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行是幾減2，第三豎行是幾減3 老師任意指表中的一道題，學生很快說出得數(shù)。 然后再完成練習十六第3題。 三、復習指導練習“用圖畫表示的應用題” (1)出示教材70頁第4題放大的熊貓圖 請學生說圖意，再列式計算。 問：為什么用加法計算？ 出示南瓜圖。 學生說圖意，在書上列算式。 指定學生板演，說一說為什么用減法計算。 (2)練習十六第5題，學生獨立填算式計算，集體訂正。 四、綜合練習 1.做練習十六第4題。 學生在課本上作題，老師計時，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)。做后訂正，達不到要求的個別輔導。 2.練習十六第6題，學生獨立完成。 3.獨立完成第7題，做完后集體訂正。 五、課堂總結(jié) 師：今天我們整理和復習了10以內(nèi)加、減法和這個單元的綜合練習。10以內(nèi)加、減法算式，全部都在這個表中，一共90道題。這些題都是最基本的，要做得又對又快。在綜合練習中，我們練習了