八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-文明之光

1、文明之光第一課時(shí)）知識(shí)和能力目標(biāo)：1. 能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。方法與過(guò)程目標(biāo)：2、能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。情感與態(tài)度目標(biāo)：3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶 ,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：通過(guò)對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 ,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒 賞能力 ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序課時(shí)一：彩陶教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：1. 彩陶大致出現(xiàn)在什么時(shí)代？2. 你能描述

2、那個(gè)時(shí)代人們的生活場(chǎng)景嗎 ?3. 彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活 ,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣 味。4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說(shuō)明他們?yōu)槭裁刺琛?.這個(gè)彩陶罐的裝飾紋樣會(huì)讓你聯(lián)想到什么 ?6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途 ,并由此想想、象原 始人類的生活情景嗎 ?媒體運(yùn)用：彩陶紋盆；船形網(wǎng)紋瓶第 1 頁(yè)思考練習(xí)：1. 說(shuō)一說(shuō)人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。2.據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個(gè)小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用 意嗎?3. 分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系1. 辨識(shí)具象紋樣表

3、現(xiàn)的內(nèi)容。2. 分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容 （魚紋、鳥紋 ）。3. 歸納 :從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變 ?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共 同規(guī)律?4. 感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。嘗試 :以彩陶蛙紋為參照 ,用抽象的方式設(shè)計(jì)兩個(gè)與之不同的蛙紋圖形?？偨Y(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)我們對(duì)彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識(shí)。彩陶與我們今天 的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過(guò)對(duì)古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入 的了解，我們還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)：建議按照不同時(shí)期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。媒體運(yùn)用：具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。板書設(shè)計(jì)第一課

4、：文明之光1、彩陶的聯(lián)想2、思考練習(xí)：3、分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系?？偨Y(jié)：作業(yè)安排。文明之光第二課時(shí)）知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 能夠辨識(shí)青銅器的主要紋飾。方法與過(guò)程目標(biāo)：2. 能夠聯(lián)系時(shí)代與社會(huì)生活 ,運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)賞析青銅器。情感與態(tài)度目標(biāo)：3.能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點(diǎn),并大膽表述自己的感受。8/ 8,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒本課重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：通過(guò)對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) 賞能力 ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。課堂

5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序課時(shí)二：青銅器教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：依據(jù)或引用歷史資料介紹青銅器。青銅是紅銅加錫或鉛制作的合 金，色相為青，故稱青銅。早在夏初 ,華夏先民就開始制作青銅器 ,進(jìn)入中國(guó)歷史 上長(zhǎng)達(dá) 16 個(gè)世紀(jì)的青銅時(shí)代。青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。媒體運(yùn)用：視頻短片二、賞析：后母戊方鼎。用途猜想賞析：四羊方尊青銅器的主要紋飾收集資料方法討論簡(jiǎn)要介紹：后母戊方鼎是中國(guó)商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有"后母戊 "三字而得名 ,是商王為祭祀其母 "戊 "所鑄?，F(xiàn)藏中國(guó)國(guó)家博物館。后母戊方鼎器 型高大厚重 ,是中國(guó)目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅

6、器 ,表明商代冶金技術(shù)已達(dá)到很高的 水平。用途 :煮或盛放魚肉用 ,也作為祭祀用的禮器。 "鼎"的結(jié)構(gòu)部位 :口、腹、 耳、足。造型感受 :方正、厚重、莊嚴(yán)。裝飾規(guī)律 :龍紋組成的獸面紋 （饕餮紋 ）、 鼎耳雙虎紋飾均為對(duì)稱圖形。四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐 富精細(xì)的視覺效果。器物的造型十分生動(dòng)。邊緣棱脊的粗線條增強(qiáng)了器物造型 的氣勢(shì)。利簋（音軌）利簋內(nèi)底部 4行 32字銘文記載了武王伐紂 “牧野之戰(zhàn)”的 具體時(shí)間。云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋組成的獸面文； 方座飾獸面紋。青銅器的主要紋飾：1、青銅器的主要紋飾。2. 嘗試

7、描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點(diǎn)。3. 云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成怎樣的效果蓮鶴方壺：識(shí)別蟠躪紋 :傳說(shuō)中的一種沒(méi)有角的龍 ,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù) 排列紋樣 ,一般都作主紋應(yīng)用 ,盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。賞析引導(dǎo) :壺身腹部至頸部逐 漸收緊,在口部花瓣處展開 ,烘托立鶴 ;怪獸、飛龍攀緣向上 ,形成輕盈升騰的勢(shì) 態(tài)。后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較兩件器物 ,歸納其不同特點(diǎn)和感受。提示 :分別從 時(shí)代、器形、紋飾和對(duì)比感受幾個(gè)方面人手。收集資料方法討論：如果你要了解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化 ,需要查閱、收集 青銅器的資料 ,你會(huì)怎么做 ？提示 :按時(shí)代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點(diǎn)、收藏者 （

8、單位 ）等等。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)：作業(yè)及活動(dòng)建議：嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋 圖形。小組或個(gè)人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅器的網(wǎng)頁(yè)。總結(jié)思考：你對(duì)青銅器有什么新的了解？青銅器的出現(xiàn)為社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了哪些變化 ?為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備，通過(guò)博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料（圖片、介紹文字 ）,分小組按不同時(shí)代各選一件 ,或者發(fā)到老師的郵箱。板書設(shè)計(jì)：第一課：文明之光 21、青銅器時(shí)代： 2、賞析后母戊方鼎3、賞析四羊方尊（商代）資料收集方法討論：總結(jié)思考：造型表現(xiàn)文明之光第三課時(shí)）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、了解中國(guó)瓷器發(fā)展的基本情況 ,能夠大致說(shuō)出瓷器的種類以及特點(diǎn)。方法與過(guò)程目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方

9、法 ,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞 析和描述。情感與態(tài)度目標(biāo)：3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶 ,青銅器，瓷器并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí) 和歷史知識(shí)。本課重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：通過(guò)對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞 ,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不 同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn) ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒 賞能力 ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣 ,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)程序課時(shí)三：瓷器導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點(diǎn)以議論、交流為主要方 式,以學(xué)生講解為主。同學(xué)們收集了許多關(guān)于瓷器的資料 ,下面請(qǐng)兩位同學(xué)向大

10、家介紹兩個(gè)有關(guān)瓷 器的基本知識(shí) : 1 .瓷器是 由陶器發(fā)展而來(lái) ,瓷器和陶器有什么不同 ?2.瓷器有哪些種類 ?它們分別產(chǎn)生于什么時(shí)代 ?舉例對(duì)學(xué)生的發(fā)言作出評(píng)價(jià)和 補(bǔ)充。這節(jié)課 ,我們通過(guò)欣賞活動(dòng)進(jìn)一步了解中國(guó)瓷器 ,感受瓷器的美 ,感受中國(guó)文 化的魅力。媒體運(yùn)用：圖片欣賞欣賞、分析與總結(jié)歸納青花瓷：欣賞、分析與總結(jié)歸納斗彩有條件的去博物館欣賞實(shí)物。青軸弦紋瓷尊商代瓷器出現(xiàn)的時(shí)代；瓷器與陶器的區(qū)別；原始瓷給你的印象和 感受。青瓷:我國(guó)著名傳統(tǒng)瓷器的一種，在坯體上施以青袖燒制而成。引導(dǎo)學(xué)生從 器形、裝飾、袖色等方面進(jìn)行描述。 長(zhǎng)沙窯執(zhí)壺唐代釉下彩瓷的發(fā)源 ；貼近百姓生活的功用和裝飾 ；商業(yè)出

11、口 ,吸收外域文化。宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。l 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶元代景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅 瓶明代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龍紋蓋罐明代。青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一一，屬 釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料 ,在陶瓷坯體上描繪紋飾 ,再罩上一 層透明袖 ,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍(lán)色 ,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成 率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。青花瓷于唐宋已見端倪 ,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景 德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花

12、和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新 ,并進(jìn)行了多次重大的改革之后 ,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍(lán)、 黑、紫等為主的彩瓷?？偨Y(jié)：中國(guó)古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息 ,我們?cè)谫潎@它們精美的造 型和巧奪天工的技藝的同時(shí) ,還能夠直接感觸到一個(gè)偉大民族的情感和智慧。各 地的博物館都有大量的古代瓷器 ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤(rùn)質(zhì)地的 光彩,了解各個(gè)歷史時(shí)期人們的生活情趣。通過(guò)對(duì)工藝美術(shù)知識(shí)的廣泛涉獵 ,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象 ,以此豐富 我們的文化知識(shí)和精神生活。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)各地的博物館都有大量的古代瓷器 ,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤(rùn) 質(zhì)地的光彩 ,了解各個(gè)歷史時(shí)期