如何邀請教案

1、 1 / 4 如何邀請名師教案 教學目標： 1.能夠根據(jù)“口語交際”中的要求準確、具體地說清楚邀請的內(nèi)容。 2.在邀請的過程中注意做到態(tài)度誠懇、語氣熱情，同時恰當運用禮貌用語。 3.做文明觀眾，認真傾聽他人的發(fā)言，不隨意打斷別人的講話，等別人講完再提問或者補充，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。 教學重點： 1.能夠根據(jù)“口語交際”中的要求準確、具體地說清楚邀請的內(nèi)容。 2.在邀請的過程中注意做到態(tài)度誠懇、語氣熱情，同時恰當運用禮貌用語。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、啟發(fā)談話，導入新課 1.同學們，我們上節(jié)課講過一個岳飛問路的故事，誰能把這個故事完整地講給大家聽？ 2.出示故事。 有次一小伙開車找不

2、到路了，問一位老大爺說：“哎！往會展中心怎么走？”大爺說往前走就行。他就一直往前開，開了半個多小時還沒到，又問別人。人家告訴他說走過了。他又開回去。正好大爺還在那里，又問：“大爺，往會展中心怎么走？”大爺說：“你早叫個大爺，你早就到地方了。” 3.懇求他人看起來很簡單，但想把話說好說清楚，并且讓人接受，也有很深的學問呢！這節(jié)課就讓我們一起來探討如何邀請的話題。（板書：如何邀請） 二、明確目標 2 / 4 1.認真朗讀本次“口語交際”話題的“提示”內(nèi)容第一部分，看看本次口語交際的主要任務是什么，注意圈畫出自己覺得重要的信息。 2.教師適時歸納重點板書：班會活動邀請老師。 3.同學們，有時候，并不

3、是你邀請了別人，別人就會如約而至的。如果邀請得當，別人就可能會樂于接受邀請；如果邀請不得當，也許別人就不會接受邀請。 你覺得怎樣才能更容易讓別人接受邀請呢？（使用文明禮貌用語。） 4.我們上節(jié)課講了一些生活中會用到的文明禮貌用語，你們還記得謙詞和敬 語的使用方法嗎？ 5.出示謙辭和xx的用法。 6.同桌交流自己會用到的謙辭和xx。 三、小組交流 1.創(chuàng)設情境，以四人為一組，學生分別扮演學生和被邀請的老師，用自己的語言向老師提出邀請。 2.出示xxxx： （1）說清楚你的邀請內(nèi)容。 （2）注意態(tài)度要誠懇，要有禮貌。 （3）評一評誰說得最得體，給人印象最有禮貌。 3.引導學生在小組內(nèi)進行交流，看看

4、同學在交流的過程中有沒有注意小提示中提到的幾個方面。同時鼓勵學生使用自己學到的謙辭和敬語，引導組內(nèi)其他同學注意認真傾聽他人的表述，如果有不清楚的地方可以等別人說完后再有禮貌地進行詢問。 3 / 4 4.生自由訪談，比一比本小組內(nèi)誰說得最好，然后推薦到班內(nèi)進行交流展示。 教師巡視了解交流情況，適時予以點撥指導。 四、互動展示 1.各小組推薦說得最好的同學上臺與老師進行合作表演。 2.出示發(fā)言助手： 說：理清內(nèi)容，口齒清楚，聲音洪亮。 記：聽到說的好的地方，趕緊記錄下來。 聽：認真聽講，做好記錄，不打斷別人。 評：講完進行評價，選出優(yōu)秀小組。 3.教師適時針對他們的表演情況予以點撥、指導，同時讓他

5、們將句子表述得具體、流暢。其他同學認真觀看表演，并結(jié)合對“要求”的感知進行評價，重點抓住內(nèi)容表達是否正確、禮貌用語運用是否恰當、態(tài)度是否大方、聲音是否響亮等方面去評議，以鞏固已經(jīng)掌握的邀請技巧。 4.指名學生分組表演，一組扮演學生，一組扮演老師。教師提醒他們根據(jù)此前“師生合作表演”的評價內(nèi)容體現(xiàn)“說清楚你的邀請內(nèi)容；注意態(tài)度要誠懇，要有禮貌”兩方面的要求進行表演。5.教師對同學們的標語進行點評，同時最終評選出本次活動中三個“最優(yōu)小標語”，并對他們文明禮貌的美好品質(zhì)以及流暢完整的表述予以激勵。 五、拓展延伸 自己根據(jù)愛好組織一次小活動，利用今天學到的文明禮貌用語邀請身邊的小伙伴們一起參加吧！ 六、課堂總結(jié)。 4 / 4