小學(xué)3 5年級(jí)作文形式仿寫(xiě)課件教案 45元2文筆3形式仿寫(xiě) 7教案

1、教師備課記錄表 備課分類：形式仿寫(xiě) 備課內(nèi)容：承接式的段落仿寫(xiě) 一、備課標(biāo) 課程目標(biāo) 五六年級(jí)的習(xí)作要求： 1懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。 4修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符。 5習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 教學(xué)建議 本講的教學(xué)趣點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)以PPT的圖片展示為主，從感知、體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，多設(shè)

2、計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教具 準(zhǔn)備 多個(gè)PPT圖片（具體見(jiàn)教學(xué)過(guò)程） 二、備教學(xué)目標(biāo) 成長(zhǎng)目 標(biāo) 生活中的所有事情都有前因后果，在事情發(fā)展的過(guò)程中，別著急下判斷，只有弄清楚了事情的始末，才能做出客觀的分析。這樣看待事情的過(guò)程，不僅讓我們頭腦清醒，而且還能讓我們體會(huì)思維嚴(yán)謹(jǐn)帶來(lái)的快樂(lè)。 快樂(lè)目標(biāo) 知 識(shí) 目 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、通過(guò)多元話的教學(xué)模式感受輕松的課堂氛圍 2、通過(guò)教學(xué)中的表演與互動(dòng)，讓學(xué)生充分感受參與的樂(lè)趣！ 1.按照時(shí)間的先后順序仿寫(xiě)段落 2.按照動(dòng)作的先后順序仿寫(xiě)段落 按照方位順序仿寫(xiě)段落3. 三、備教學(xué)重難點(diǎn)按照時(shí)間的先后順序仿寫(xiě)段落仿寫(xiě) 按照方位順序仿

3、寫(xiě)段落 四、備學(xué)情（略） 工作標(biāo)準(zhǔn) 工作記載 學(xué)習(xí)每節(jié)課前，將本講知識(shí)點(diǎn)、成長(zhǎng) 目標(biāo) 群發(fā)至學(xué)生賬戶點(diǎn)通過(guò)sstu群發(fā) 應(yīng)發(fā)人數(shù) 實(shí)發(fā) 人數(shù) 學(xué)員 電話詳見(jiàn)產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。 訪談學(xué)員名單及電話溝通 內(nèi)容 詳見(jiàn)產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。 學(xué)員 面談 學(xué)員名單及溝通內(nèi)容 家庭教師工作加分項(xiàng) 走訪學(xué)員名單及溝 通內(nèi)容 教具 五、備教法 序知識(shí)階梯 （分解的知識(shí)點(diǎn)） 快樂(lè)形式 （教法與教具） 成長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) （預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評(píng)） 1 按照時(shí)間的先后 順序仿寫(xiě)段落 教法：教授、練習(xí) 教具：觸摸屏、PPT、音頻、 例如：你能準(zhǔn)確地找出句子中的時(shí)間詞，說(shuō)明你不僅會(huì)聽(tīng)會(huì)想還會(huì)看，真棒！ 2 按照

4、動(dòng)作的先后 順序仿寫(xiě)段落 教法：討論、教授、練習(xí) 教具：觸摸屏、PPT、音頻 例如：你的表演令同學(xué)們看得如 癡如醉呀！真是表演小天才！3 按照方位順序仿 寫(xiě)段落 教法：教授、練習(xí) 、PPT教具：觸摸屏、 例如：你能第一次在同學(xué)們面前 大聲朗讀文章，進(jìn)步不小哦!老師真替你感到高興！你的優(yōu)秀真應(yīng)該早讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，期待你更優(yōu)秀的表 現(xiàn)哦。 六備教學(xué)過(guò)程 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明 一第 課時(shí)（55 分鐘 成語(yǔ)接龍（5-8分鐘 1、全班齊備上一講六個(gè)成語(yǔ) 2、 學(xué)習(xí)新的成語(yǔ)： 雅俗共賞玉樹(shù)臨風(fēng) 風(fēng)流儒雅 膽戰(zhàn)心驚明目張膽賞罰分明 3、全班齊讀成語(yǔ)三遍后，找出“記憶小天才”指名 背誦（點(diǎn)特服學(xué)

5、生背誦） 4、以不同的形式背誦成語(yǔ) 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)其目的是收心，重點(diǎn)是通過(guò)多形式的背誦環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性 成長(zhǎng)故事1PPT導(dǎo)入故事圖片： 會(huì)（10分 鐘 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)通過(guò) 聽(tīng)故事品故 事的過(guò)程完 “呼-”一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上成成長(zhǎng)目標(biāo) 紛紛飄落了下來(lái)，樹(shù)林里一只只可愛(ài)的小松鼠正忙 著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物?？墒?，有一只小松鼠-阿力 獨(dú)自爬上了高處向遠(yuǎn)方眺望著。 那么，阿力要干什么呢？是想偷懶嗎？下面我 一起來(lái)欣賞阿力過(guò)冬的故事。 2. 教師根據(jù)圖片講故事（講故事的過(guò)程中帶入 成長(zhǎng)點(diǎn)） 阿力過(guò)冬 茂密的森林里，住著幾只小松鼠，是阿力和他的幾個(gè)伙伴。他們每天啃著樹(shù)上的松果，睡在干枯的樹(shù)

6、葉上，過(guò)得很幸福。直到冬天要來(lái)了。 阿力的幾個(gè)伙伴決定為冬天做好準(zhǔn)備。 早晨，幾只小松鼠忙著到森林里收集松果，他們跑前跑后，專門挑長(zhǎng)得飽滿的果子；中午，他們就把松果運(yùn)回樹(shù)洞里，然后在溫暖的陽(yáng)光下休息一會(huì)兒；下午，他們找來(lái)厚厚的干樹(shù)葉；晚上，他們就把樹(shù)葉鋪在樹(shù)洞里，美美地睡上一覺(jué)。 可是，阿力卻跟他們不一樣。 小松鼠們忙碌的時(shí)候，阿力爬到了最高的樹(shù)枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著。 “阿力，你怎么不干活呀？” “我正在搜集顏色，冬天是灰色的?！?“阿力，你坐在上面干什么？” “我在搜集陽(yáng)光，冬天那么寒冷?！?”“阿力，你小心點(diǎn)，別睡著了掉下來(lái)?！安粫?huì)的，我正在往腦子里收集故事呢！冬天太長(zhǎng)了，我們的故事會(huì)說(shuō)完的

7、?！?就這樣，隨著一場(chǎng)雪的飄落，冬天到來(lái)了。幾只小松鼠躲進(jìn)了最深的樹(shù)洞里。 一開(kāi)始，有很多東西吃，他們?cè)谝黄鹬v著乖狐貍和傻狼的故事，他們很快樂(lè)。松果越來(lái)越少了，外面堆滿了積雪，樹(shù)洞里沒(méi)有一絲溫暖，小松鼠們偎依在一起。沒(méi)過(guò)多久，他們的故事也講完了，大家都不想說(shuō)話。這時(shí)，他們想起了阿力過(guò)冬的儲(chǔ)備是顏色、陽(yáng)光和故事?！鞍⒘Γ闼鸭臇|西呢？”阿力跳到堆起的樹(shù)葉上，說(shuō)：“閉上眼睛，現(xiàn)在我給你們帶來(lái)顏色?！庇谑?，阿力跟他們說(shuō)起了紅彤彤的蘋(píng)果，像火一般的楓樹(shù)葉，開(kāi)得無(wú)比燦爛的金菊，還有樹(shù)枝上綠油油的葉子。阿力說(shuō)著，他們就清清楚楚地看見(jiàn)了那些顏色，讓人覺(jué)得昏暗的樹(shù)洞里有了色彩，可是還是很寒冷。阿力又讓他們閉

8、上眼睛，說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照進(jìn)了樹(shù)洞，金色的光芒撫摸著我們，既溫柔又暖和?！本驮诎⒘χv到這里時(shí)，小松鼠開(kāi)始覺(jué)得不那么冷了。最后，他們圍在阿力身旁，聽(tīng)阿力慢慢地講著搜集來(lái)的故事。他們又過(guò)上了幸福的生活。 阿力每天跟大家分享著他搜集的顏色、陽(yáng)光和故事，這個(gè)冬天過(guò)得比往常要快得多。 問(wèn)：阿力過(guò)冬的方式與大伙相同嗎？ 練：不同，別人準(zhǔn)備的是食物，可阿力準(zhǔn)備的是顏 色、陽(yáng)光、故事。 原來(lái)，小松鼠阿力在過(guò)冬之前的準(zhǔn)備并不是評(píng)：在偷懶，反而在寒冷的冬天發(fā)揮了意想不到的作用。如果故事中的小松鼠沒(méi)有讓阿力分享他的收藏，說(shuō)不定真的會(huì)錯(cuò)怪阿力。生活中的所有事情都有前因后果，在事情發(fā)展的過(guò)程中，別著急下判斷，只有

9、弄清楚了事情的始末，才能做出客觀的分析。這樣看待事情的過(guò)程，不僅讓我們頭腦清醒，而且還能讓我們體會(huì)思維嚴(yán)謹(jǐn)帶來(lái)的快樂(lè)。 三、知識(shí)一點(diǎn)40通（ 分鐘） 起點(diǎn)練習(xí)： 1.一個(gè)懂得 作文來(lái)源于生活，又高于生活。 激：關(guān)注生活的孩子，隨時(shí)都能找到寫(xiě)作素材。曾看過(guò) 媽媽做飯的同學(xué)舉手？按照時(shí)間或者動(dòng)作的先后順序描寫(xiě)請(qǐng)練： 媽媽做飯的過(guò)程。（寫(xiě)一個(gè)片段：） _ 如何按一定的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)一件事呢？句與句評(píng)：之間的關(guān)系是按照所寫(xiě)內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來(lái)寫(xiě)的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時(shí)間順序承接，也有的按物體變化的過(guò)程承接。這也是承接式的段落描寫(xiě) 。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七講:

10、承接式的段落仿寫(xiě) 板書(shū)：承接式的段落仿寫(xiě) 按照時(shí)間的先后順序仿寫(xiě)段落 2.知識(shí)點(diǎn)一：（1）練習(xí)一 激：一篇文章的段落是由句子與句子連接而成的，而句與句之間的關(guān)系不同其段落的結(jié)構(gòu)形式也會(huì)不同。如果句與句之間的關(guān)系是按照時(shí)間順序承接，那么句子中就會(huì)有明顯的時(shí)間詞。如： 我們山區(qū)的天氣像小孩子的臉，說(shuō)變就 變。這天早上，微風(fēng)陣陣，陽(yáng)光明媚。中午，又忽然熱得人口干舌燥，樹(shù)木烤得像著了火似的。可到了黃昏，天又一下子翻了臉，陰云密布，雷聲隆隆，大雨即將來(lái)臨了。 問(wèn)：這個(gè)片段中的時(shí)間詞是？ 練：早晨、中午、晚上 一天之內(nèi)的事情，一般按“早晨引：中午晚上”的順序安排結(jié)構(gòu)；那么，一年之內(nèi)的事情，按什么順序安排結(jié)

11、構(gòu) 呢？ 點(diǎn)三五個(gè)學(xué)生自由說(shuō)放：一年之內(nèi)的事情，一般按“春夏收： 秋冬”的順序安排結(jié)構(gòu)。 板書(shū)：一、按時(shí)間的先后順序仿寫(xiě)段落晚- A、一天之內(nèi)：早上中午 上 、一年之內(nèi)：春-冬夏-秋 B ）練習(xí)三（2 激：配樂(lè)朗誦山雨 -此處重 點(diǎn)理解：要區(qū)跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷來(lái)得突然 分本體與喻 縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了 體間的不同之處 先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的 山坡上傳來(lái) 像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從 沙啦啦，沙啦啦 由遠(yuǎn)而近，逐漸清晰起來(lái)，四面八方飄然而起，響亮起來(lái)， 由遠(yuǎn)而近 雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的

12、雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。 雨改變了山林的顏色。在陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸 這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。 不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。遠(yuǎn)處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響 叮咚叮咚 仿佛是一場(chǎng)

13、山雨的余韻。 問(wèn)：這又是按什么順序?qū)懙媚兀?練：“雨前-雨中-雨后”的順序 評(píng)：對(duì)。按景物變化的順序，一般按“發(fā)生前發(fā)生中發(fā)生后”的順序安排結(jié)構(gòu)。 下面例段就是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。 早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。我們上了船，迎著朝陽(yáng)破浪前進(jìn) （得到通知-向碼頭走去-上了船） 板書(shū)：c、按事物的變化順序： 發(fā)生前-發(fā)生中-發(fā)生后 按時(shí)間順序把下面幾句話理順，組成一練： 個(gè)承接結(jié)構(gòu)的段落： 例子： 太陽(yáng)好像負(fù)著重?fù)?dān)似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。

14、 轉(zhuǎn)眼間天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢擴(kuò)大它的范圍，越來(lái)越亮。 過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。 天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。 一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。 _ （評(píng)出正確答案） （3）練習(xí)四 按照下面的例子仿寫(xiě)： 例子：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙钠G麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；五點(diǎn)左右，小喇叭；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花欣然怒放；曇花卻在晚上九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。 按照時(shí)間順序描寫(xiě)不同花兒開(kāi)放的情景。 仿寫(xiě)： _ 評(píng):同學(xué)們都寫(xiě)的很棒！看來(lái)，只要掌握了仿寫(xiě)方法，設(shè)計(jì)好相關(guān)的

15、時(shí)間詞，那么，按時(shí)間的先后順序仿寫(xiě)段落并非難事。 按照動(dòng)作的先后順序仿寫(xiě)段落 3.知識(shí)點(diǎn)二 ： （1）練習(xí)一 激：師表演洗菜 我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸濕后，就把菜葉一張一張地掰下來(lái)，把菜莖上的泥粗洗一下，接著再放一桶水，將菜葉一張一張地擦洗；最后，把洗干凈了的菜浸泡四五分鐘，漂去可能有的農(nóng)藥，然后撈到篩子里漏干水。 問(wèn)：這里是按照什么順序?qū)懗鱿床说慕?jīng)過(guò)的呢？ 練：（引導(dǎo)說(shuō)出動(dòng)作的先后順序） 問(wèn)：你是從什么地方看出來(lái)的呢？ 練：先-接著-最后 收：這一段話寫(xiě)的是一個(gè)洗菜的過(guò)程。句與句是按最著接先“用，的接連序順后先間時(shí) 后”三個(gè)時(shí)間代詞把洗菜的過(guò)程寫(xiě)得清清楚楚，句子連接得非

16、常緊密。 這就是我們學(xué)的第二個(gè)仿寫(xiě)方法：按動(dòng)作的先后順序仿寫(xiě)段落。 板書(shū)：二、按動(dòng)作的先后順序仿寫(xiě)段落 將下列句子按照動(dòng)作的先后順序進(jìn)行練：排列，組成一個(gè)承接結(jié)構(gòu)的段落： 小麗高興得又蹦又跳。 靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。 - (2)練習(xí)四 激：喜歡打球的同學(xué)舉手？ 問(wèn)：比如打籃球，從拍球到投籃，會(huì)有哪些動(dòng)作呢？ 引：（如：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下。緊接著一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身

17、投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 ） 練：按照動(dòng)作的先后順序?qū)懸淮问止せ顒?dòng)。 仿寫(xiě)：_ 收:按動(dòng)作的先后順序仿寫(xiě)段落，除了可以用一些連接詞，還要注意動(dòng)詞的運(yùn)用哦。 第二時(shí)課（55 分鐘）三、知識(shí)練 兵場(chǎng)分（40鐘） 按照方位順序仿寫(xiě)段落 4.知識(shí)點(diǎn)三： 1）練習(xí)一（ 如下：激：出示PPT 東家，西瓜被南村的北方人吃了，我是上下不落好，左 右不是人，前后沒(méi)處去了。 請(qǐng)找出句中形容出空間方位的詞？問(wèn)： 東西、南北、上下、左右、前后練：引：你能按照方位的順序?qū)⑾挛倪M(jìn)行排列，組成一 個(gè)承接結(jié)構(gòu)的段落嗎？ 生口頭回答練：往里走就到了房間。房間西面放著一張小床，小床是靠著墻的。墻

18、上面掛了一幅一般的畫(huà)和一幅我的名字作畫(huà)。 走到門口，便會(huì)看見(jiàn)我貼在門上的大海報(bào)，上面是五個(gè)拳擊高手，個(gè)個(gè)身手不凡。 北面放了一張寫(xiě)字臺(tái)和一個(gè)椅子，這些都是我爺爺親手為我做的。 在南面有個(gè)小柜子，里面全是我的“寶貝”它們都是我小時(shí)候買的玩具。 從我家的樓梯往上走，向西轉(zhuǎn)個(gè)彎就是我的臥室了。 評(píng)：正確答案 作者按照從外到內(nèi)的順序 寫(xiě)出了臥室的布局，非常有條理。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第三個(gè)方法：按方位順序仿寫(xiě)段落。 板書(shū)：三、按方位順序仿寫(xiě)段落（從外到內(nèi)、由上到下、從左到右）。 （2）練習(xí)三 激：成長(zhǎng)，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的話題。每個(gè)人都從成長(zhǎng)中走過(guò)來(lái)，但每人的經(jīng)歷并不相同。著名的文學(xué)家魯迅從百草園到

19、三味書(shū)屋中講述自己從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。在介紹“三味書(shū)屋”中就采用了方位順序的寫(xiě)作手法。（如下：） 書(shū)屋正中的墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)著一棵古松，樹(shù)底下臥著一只梅花鹿。 當(dāng)年魯迅就在那里讀書(shū)、習(xí)字。有時(shí)還畫(huà)畫(huà)，把紙蒙在西游記一類的小說(shuō)上描繡像。 畫(huà)前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。 學(xué)生的書(shū)桌是從自己家里搬來(lái)的，分列在四面，魯迅的那一張?jiān)跂|北角上。 問(wèn)：你能幫它們排序嗎？ 練： _ 評(píng)：正確答案?，看來(lái)按方位順序描寫(xiě)段落，除了有方位詞，還需注意物品之間的銜接與聯(lián)系。 （3）練習(xí)四 按照下面的例子仿寫(xiě)： 例子：教室前面的墻壁上是一塊長(zhǎng)方形

20、的大黑板，黑板的左邊是一排整齊的書(shū)架，里面琳瑯滿目地放著各種書(shū)刊。教室的左墻格外引人注目，它內(nèi)容豐富，有“作文園地”、“小學(xué)生手冊(cè)”和“評(píng)比欄 ”?！白魑膱@地”里貼著一張張色彩鮮艷、字體清秀、圖畫(huà)美麗的作文?！霸u(píng)比欄”里插著一枚枚象征同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的小紅旗。教室的右墻上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。玻璃窗下面是“兒童小天地”，里面有許多玩具和各種植物。站在講臺(tái)上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。 按照方位順序?qū)懸粚?xiě)教室。 仿寫(xiě)：_ （師點(diǎn)評(píng)） （4）、綜合練習(xí) 激：出示PPT： 我的臥室 我的臥室面積不大，里面裝滿了我的許多“寶貝”，簡(jiǎn)直像個(gè)“百

21、寶箱”。 從我家的樓梯往上走，向西轉(zhuǎn)個(gè)彎就是我的臥室了。走到門口，便會(huì)看見(jiàn)我貼在門上的大海報(bào)，上面是五個(gè)拳擊高手，個(gè)個(gè)身手不凡。往里走就到了房間。房間西面放著一張小床，小床是靠著墻的。墻上面掛了一幅一般的畫(huà)和一幅我的名字作畫(huà)。北面放了一張寫(xiě)字臺(tái)和一個(gè)椅子，這些都是我爺爺親手為我做的。在寫(xiě)字臺(tái)旁邊還有一個(gè)大書(shū)架，一共有8層，下面還有兩個(gè)小櫥柜。東面有一個(gè)大的衣櫥，一共有4扇門，上面2扇大，下面2扇小。我在櫥門上貼了很多好看的貼紙。在南面有個(gè)小柜子，里面全是我的“寶貝”它們都是我小時(shí)候買的玩具。記得小時(shí)候，我從幼兒園回來(lái)總是要玩一會(huì)兒積木或芭芘娃娃等玩具。可是，總是在我玩得正起勁的時(shí)候，媽媽卻叫我

22、去聽(tīng)她讀書(shū)了?，F(xiàn)在，我與那些玩具都已經(jīng)有一種陌生的感覺(jué)了。但回憶 起來(lái)，還真懷念那段時(shí)光?。?wèn)：你的家里又有哪些設(shè)備呢？請(qǐng)以下面的話開(kāi)頭，按照承接式的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話，寫(xiě)出全家布置新家的經(jīng)過(guò)。 練：因?yàn)榘职止ぷ髯儎?dòng)，我們?nèi)叶及岬搅艘粋€(gè)新的城市，我們也有了一個(gè)新的 家。今天是周末，我們開(kāi)始布置新家了。_ 總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了承接式的段落仿寫(xiě)，分別可以時(shí)間的先后順序、動(dòng)作的先后順序、方位的順序進(jìn)行仿寫(xiě)，希望大家能夠靈活運(yùn)用在習(xí)作中。 四、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) （5-8分 鐘） 家庭練習(xí)的指導(dǎo)： 要完成此次的仿寫(xiě)，先要弄清楚，給出的片段各采用了什么樣的結(jié)構(gòu)順序。認(rèn)真閱讀這些片段，仔細(xì)審視句子之間的先后順序，再找出句子與句子之間銜接的關(guān)聯(lián)句，片段中的結(jié)構(gòu)順序很快就可以一清二楚了。仿照給出片段的結(jié)構(gòu)，將你喜歡的事 情描繪出來(lái)，你的仿寫(xiě)就完成啦！ 【仿寫(xiě)一】將土豆清洗干我取出土豆放滿水，,拿來(lái)洗米的盆子，凈。然后用刀把土豆皮削去，土豆露出光潔的身子。接著把土豆放在案板上切成片，然后又把土豆片切成絲放在水,，第一步就做完了。第二步里，讓它們泡一個(gè)“舒服澡”把泡在水里的土豆絲撈出來(lái)，濾干水，然后把火打開(kāi)，往鍋里倒些油，讓大火把黃黃的油燒熱。當(dāng)鍋里飄起一縷縷青煙，油微微涌動(dòng)時(shí)，我按媽媽教過(guò)的方法，向鍋里放了花椒、干辣椒、蔥和姜，只聽(tīng)“哧”的一聲