幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、 1 / 10 xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 作為老師，我們必須要根據(jù)教材設(shè)定合理的教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。通過實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索精神。下面是由我為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。 篇一：xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 活動目標 1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。 2、通過觀察，引發(fā)幼兒探索動物奧秘的興趣。 3、激發(fā)愛護小動物的情感。 活動準備 1、ppt課件：動物保護色。 2、音樂：森林的早上。 3、小動物頭飾。 活動過程 一、圖片導(dǎo)入課題 引導(dǎo)幼兒觀察圖片：石頭上的袋鼠 教師：小朋友，你們看圖片上有什么? 幼兒通過

2、仔細觀察發(fā)現(xiàn)石頭上有一只袋鼠。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭和袋鼠的顏色很相近。 小結(jié)：動物保護色可以讓動物隱身，不被侵害。二、動物的隱身絕招 1、了解小動物的隱身妙招。 2 / 10 小動物們在玩捉迷藏的游戲呢，我們一起把小動物找出來，好嗎?說一說你找到了什么動物，它躲在了哪里? 2、觀看課件 (1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。 (2)獅子躲在黃黃的草叢中。 (3)刀郎藏在綠色的xx上。 (4)青蛙藏在綠色的xx里。 (5)蝴蝶藏在花叢中。 (6)斑點蛙藏在水草中。 (7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。 3、這些動物都有什么樣的保護自己的本領(lǐng)呢? 小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它

3、們身體的顏色與斑紋， 與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。 4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)? 三、討論動物的防身絕招 1、你知道動物還有哪些保護自己的方法? 2、教師講述 xx：盔甲 刺猬：硬刺 xx：快跑 3 / 10 壁虎：自切 黃鼠狼：臭氣 四、游戲：躲貓貓 1、播放音樂：森林的早上 2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾，在教室里尋找適合自己躲藏的地方。 篇二：xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 活動目標 1.知道冰的特征，了解冰的融化過程。(重難點) 2.在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。 活動準備 冰塊、ppt課件 活動過程 一、情景導(dǎo)入發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 1.冬天到了，

4、今天冷嗎?今天冬爺爺給我們帶來了一件禮物，但是要請小朋友們來摸一摸，猜一猜。 2.請個別幼兒摸一摸，然后說一說摸到的是什么東西，摸上去是什么感覺。 3.對了，你們都猜對了，冬爺爺給我們帶來的是冰。 二、通過觀察討論，了解冰的外形特征。 1.冰是什么樣子的? 2.它摸上去是什么感覺? 3.xx去去有什么味道? 4 / 10 4.它是什么顏色的? 5.集體小結(jié)：原來冰是物色無味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你們喜歡冬爺爺送的這個禮物嗎? 三、通過討論，了解冰融化的過程。 1.今天冬爺爺?shù)亩Y物中還藏著秘密，在冰塊中還有一個小禮物，你們有什么辦法能把這個禮物從冰塊中拿出。 2.通過比較、實驗，知道冰融

5、化的過程。 (1)要求：老師這邊有許多材料，有溫水，熱水，涼水，你們覺得那個水能夠很快的把禮物拿出來呢? (2)請幼兒猜想。 (3)通過實驗讓幼兒知道融化的時候溫度越高，冰融的越快。 (4)你們看冰在慢慢的變小，我們把冰放在水里并慢慢變小的過程叫做融化。 (5)冰融化了變成了什么呀?(水) (6)你們覺得那個融化的最快呢? 3.小結(jié)： 師：“原來溫度xx就融化的越快!“ 四、經(jīng)驗拓展，知道冰的作用。 1.提問： (1)在你們的生活中冰有什么作用呢? (2)小結(jié)：你們可真棒，原來冰有這么多用處。 2.欣賞冰雕展 5 / 10 在我國的哈爾濱，他們那邊每年到了冬天都會舉行冰雕展，他們用冰雕刻成各種

6、各樣的樣子，讓我們一起去欣賞一下吧。(播放冰雕的課件) 篇三：xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 活動目標 1.了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。 2.能利用對動物本領(lǐng)的的認識進行大膽想象，設(shè)計自己的的新發(fā)明。 活動準備 各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。 活動過程 1.音樂導(dǎo)入：動物模仿操，隨音樂做動作。 師：剛才我們做了動物模仿操，你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友： 2.出示圖片一：師：你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ?/p>

7、地方要怎么辦?幼兒：坐飛機。師：我們一起學(xué)飛機起飛的動作。師：飛機與小鳥有什么相同之處? 得出結(jié)論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。 3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。) 結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。 4.圖片三：海底世界。師：水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。師;魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片) 6 / 10 結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。 5.總結(jié)：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東

8、西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。 6.游戲：猜一猜 我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“?！薄?活動延伸： 1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的? 大象吊車螃蟹鉗子變色龍迷彩服人跳舞機器人跳舞鯊魚潛水艇等。 2.我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng)，也來設(shè)計個小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動。 篇四：xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 活動目標 1.幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。 2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)

9、、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。 活動準備 1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。2.音樂：我的朋友在哪里課件 3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。 7 / 10 4.7的分和式記錄表。 活動過程 一、情境創(chuàng)設(shè) 1.拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球?幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。 2.每組組長自報家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。 3.師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。 二、xx大戰(zhàn) 1.數(shù)字7裁

10、判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了： (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多? (2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。 2.幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導(dǎo)。喜羊羊隊材料：桃子圖片;美羊羊隊材料：西瓜圖片;沸羊羊隊材料：金魚圖片;懶羊羊隊材料：拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等 3.幼兒匯報 4.教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多

11、少種。 5.數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。 三、教師課件 8 / 10 演示7的分解和組成，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 四、游戲：我的朋友在哪里 1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。 2.找朋友。音樂我的朋友在哪里，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。 3.幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。 4.匯報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。 (倆個好朋友互相抱抱) 五、延伸 我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。 篇五：xx大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 活動目標 1、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興

12、趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索精神。 2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。 活動準備 多媒體課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表 活動過程 1、情景設(shè)置： 9 / 10 小朋友，今天我們班來了一個小客人，你們想知道它是誰嗎? 讓我們一起數(shù)1、2、3把它請出來好嗎? 2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。 (1)小朋友這是什么啊? (2)討論xx有什么不同? (3)小朋友，那水為什么會變成冰啊? 3、觀察和實驗 實驗一： 教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表 一。 提問： (1)小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了?(2)那水和水蒸氣一樣嗎? (3)想想水為什么會變成水蒸氣啊? 實驗二： 在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。 提問： (1)小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么? (2)你們想一想為什么會有小水滴呢? 10 / 10 實驗三： 幼兒分組實驗，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察， 動手體驗探究的樂趣。出示圖表三。 4、聽故事，播放多媒體課件，小水滴旅