小學(xué)語文花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)語文花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 以“花”為引，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這種花嗎？是月季花，能用一個(gè)詞語形容下它的顏色嗎？ 2.紅月季代表的花語是純潔的愛！ 3.今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與愛有關(guān)的課文，題目叫做：花瓣飄香。板書。讀讀課題。 二、夯實(shí)生字詞，重學(xué)法，重積累 1.請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，尤其要注意讀好人物的對(duì)話。邊讀邊想一想，課文講了件什么事？ 2.先看看生字詞能不能讀準(zhǔn)。 第一組: 摘 捧 措 拿 惶 懂 恐 惹舍 俯 請同學(xué)們觀察這十個(gè)生字，有什么規(guī)律讓你很快地記住它？ 我們常說的兩個(gè)成語有：措手不及、手足無措 第二組：不知所措 舍不得 眼眶 第三組：惶恐

2、 她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。 （1）“惶恐”什么意思？ （2）你平時(shí)有沒有積累過這樣意思相近的兩個(gè)字組成的詞語，說一個(gè)聽聽？ 我們來讀兩組。 第四組：聰慧 憤怒 疲倦 愉悅 隱蔽 尋找 溫暖 寒冷 奔跑 3.“摘”字不少同學(xué)誤把右邊寫成“商量”的“商”，你有什么好辦法區(qū)分開？指名說。范寫“摘”。生練寫2個(gè)。范寫“拿”。 生練寫2個(gè)。 同桌互相看看，提提意見，不漂亮的對(duì)照課本再練一個(gè)。 4.用簡練的話說說課文講了件什么事。 三、“懂事”為線，走近女孩 1.讀了課文，你覺得這個(gè)小女孩是個(gè)怎樣的孩子？一句話簡練地說說看。 2.真是個(gè)懂事的好孩子。 3.我們看看作者是怎樣把小女孩的懂事寫

3、出來的。 A.女孩采花 1.請一位同學(xué)來讀讀1、2自然段，其他同學(xué)把描寫小女孩動(dòng)作的幾個(gè)詞語劃下來。 2.按順序說說你劃了哪幾個(gè)詞語？ 3.再讀讀這段話，看從這連續(xù)的5個(gè)動(dòng)詞中能體會(huì)到什么？ 4.我們來體驗(yàn)一下： 5.作者觀察得多么細(xì)致入微啊，用了5個(gè)連續(xù)的表示的詞把一位小女孩小心地、急切地摘花的過程生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前。 B.品味“對(duì)話” 1.讀一讀310自然段，邊讀邊把你認(rèn)為小女孩懂事的句子畫下來，好好體會(huì)體會(huì)。 2.請你來讀讀劃出的句子。有補(bǔ)充嗎？我們一起來看看小女孩的這三次答話，具體從哪些關(guān)鍵詞讓你感受到她的懂事。 她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了” “我舍不得把整朵花都

4、摘了，。” 小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！?著做一個(gè)說話練習(xí)：（音樂） 請你來為大家讀一讀： 媽媽生病了，小女孩雙手捧著一片帶著露水的月季花瓣，輕輕地放在媽媽枕邊。媽媽在睡夢中聞到一股淡淡的清香，慢慢地睜開眼睛，看見女兒站在床前，臉上還掛著汗珠。 女孩說：“?！?媽媽看著女兒，用手撫摸著花瓣，閉上眼睛聞了聞，眼睛濕潤了，“好孩子，這花瓣真美，真香” 同學(xué)們知道南沙嗎？此時(shí)你讀懂為什么小女孩眼眶里會(huì)閃動(dòng)著淚花了吧？ D.總結(jié)：同學(xué)們，三組語言描寫加上神態(tài)的刻畫，讓我們看到了一位愛花、愛爸爸、愛媽媽的懂事的好孩子。 E.我們分角色再來朗讀下這組對(duì)話。男同學(xué)讀”我“，女同學(xué)讀小女孩。 四、反思“行動(dòng)”，讓愛飄香 1.我們被小女孩這顆珍貴的心所感動(dòng)，而“我”不僅感動(dòng)，還有了行動(dòng)。買來兩盆月季花，一盆送給了？另一盆送給？ 讓我們來幫作者在這兩盆花里，各放一張祝福的卡片，署名分別是“一位被你感動(dòng)的叔叔”、“您的兒子”，上面各寫點(diǎn)什么好呢？ 回去寫一寫。 2.送給大家一句話：我清楚，無論我有何成就，有何榮耀，在母親面前，我都該是那個(gè)