《樹葉探秘》綜合實踐活動方案

1、樹葉探秘綜合實踐活動方案一、活動背景分析春天時，嫩綠的樹葉開始冒出來了；夏天時，嫩綠的樹 葉越發(fā)茂 密，變得郁郁蔥蔥；到了金黃的秋天，絕大部分的樹葉開始變黃，從樹 上翩翩地落下來，靜靜等候著冬的來臨。生活中，葉一一無處不在。“為什么每片葉子的形狀都不 一樣呢？ ” “為什么有的樹葉到了秋天就會變黃了呢？ ”“為什么有的樹葉一年四季都是翠綠的？ ”握著手中墨綠的葉片，望著飄 零的枯葉，孩子們常會好奇地問。被成人忽略的樹葉，在孩子們的世界 中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“樹葉探秘”為題的綜合實踐活動，讓孩子有充分的機(jī)會親近自然， 觸摸自然，享受快樂，獲得知識。二、活動目標(biāo)1'通過收集

2、樹葉，認(rèn)識日常生活中樹葉的形狀，了解 樹葉的作 用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點。2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、 語言表達(dá)、交往溝通等能力。4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新能 力。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的 能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實踐能力的發(fā)展。6、通過學(xué)生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成 就感，感受到與他人合作交流的樂趣。三、活動重點：通過收集樹葉，認(rèn)識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用， 能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點活動難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、 語言表達(dá)

3、、交往溝通等能力。四、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、課件（包括選題指導(dǎo)課、階段匯報課、過程性評價指導(dǎo)課 等。）2、制定班級樹葉探秘主題探究活動實施方案；復(fù)印小組活 動方案表、小組活動記錄表、小組活動評價表等。3、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境教育。學(xué)生準(zhǔn)備：1 '學(xué)生搜集葉子的種類和用途的相關(guān)知識。2、學(xué)生找一找贊美葉子的句子，制作葉貼畫。3、與家長溝通，爭取家長對班級及自己探究活動的支持。五、活動時長：20XX.1120XX.12六、預(yù)計活動成果：1 '收集常見樹葉，分清樹葉的種類、價值等相關(guān)資料并制成圖文并茂的手抄報2、制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫等手工藝品。收集樹葉相關(guān)的文章，通過閱讀和實踐和創(chuàng)

4、作，學(xué)會用習(xí)作來抒 發(fā)對葉子、對大自然的熱愛七、活動評價：從教師評價、家長評價、自我評價、小組評價四個方面，實事求 是地進(jìn)行公正合理的評價。根據(jù)各組活動的情況，評選出：“巧手 獎”、“最佳合作團(tuán)隊獎”、“最佳創(chuàng)意獎”等獎項。A'活動過程：第一階段確定主題，制定活動方案階段目標(biāo)：1、了解形形色色的樹葉，學(xué)會根據(jù)顏色或形狀給樹葉分類。2、能結(jié)合生活實際，從各種各樣的樹葉中發(fā)現(xiàn)并提出問題。3、能通過小組討論，通過篩選、整合初步學(xué)會提煉課題。4、能在教師指導(dǎo)下，制定較規(guī)范的方案，并能在小組討論基礎(chǔ) 上，學(xué)會論證方案的可行性。預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：參觀校園、觀察搜集到的樹葉圖片、欣賞樹葉貼畫等，確定主題

5、，制定活動方案教師指導(dǎo)要點：一、引導(dǎo)學(xué)生確定主題，形成子課題 1、秋天到來了，帶領(lǐng)學(xué)生在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生說一說對秋 天的印象，再讓學(xué)生觀察校園有什么變化?2、師出示一些課前搜集到的樹葉圖片和一些提前制作的樹葉貼 F T 4回寺問：你們喜歡秋天的樹葉嗎？你對樹葉又有哪些了解 呢？你還想更深入地了解樹葉嗎？3、根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)形成主題。4、根據(jù)主題確定活動確定活動內(nèi)容 活動一：多種途徑搜集資料，采集各種類型的樹葉、認(rèn)識常見樹葉，明確其特征，了解其價值?；顒佣鹤叱鲂@，到田野里看一看走一走，搜集不同類型的樹葉，制作成標(biāo)本或者貼畫?；顒尤菏占瘎?chuàng)作關(guān)于樹葉的詩歌及散文，在班級開展各種形式的背誦

6、或朗誦比賽。二、輔助學(xué)生制定活動方案1'組織學(xué)生制定活動方案，每一個小組由組長向全班 匯報本小組 成員制定的活動方案，本組成員可適當(dāng)補(bǔ)充、及 時記錄。教師提醒其他 成員認(rèn)真傾聽，然后進(jìn)行質(zhì)疑、發(fā)表建議。2、教師根據(jù)根據(jù)各組時間的安排，確定第二階段集中活動的時 間，提出第二階段探究活動的要求。學(xué)生主要活動：一、確定主題、討論子課題1、欣賞樹葉標(biāo)本及貼畫，確定主題，討論最想研究的問題。預(yù)設(shè)：樹葉有哪些形狀及顏色？樹葉對植物有什么作用？ 樹葉是由哪幾部分組成？為什么楓葉在秋天時會變成紅色？樹葉是 靠什么吸收營養(yǎng)的？秋天，為什么有的樹葉會掉，而像松樹這樣的樹 葉卻一年到頭都是綠色？2、自主整合

7、，選擇研究子課題。預(yù)設(shè)為三個：樹葉的顏色和形狀、樹葉的作用、巧手做葉貼畫二、制訂研究計劃。1 '根據(jù)研究選題，小組合作研究的確定研究分工和研 究日程、方 法等，自己獨立研究的確定研究方法和時間安排等。(1)推選組長，明確活動目標(biāo)。(2)根據(jù)成員的興趣及特長，進(jìn)行合理分工，做到人人參與(3)小組討論研究途徑、活動方式、活動準(zhǔn)備等內(nèi)容，確定成 果展示的形式。(4)預(yù)想一下活動中將遇到哪些困難？共同商討對策。(5)小組交流，全班論證方案的可行性每一個小組由組長向全班匯報本小組成員制定的活動方案，本組 成員可適當(dāng)補(bǔ)充、及時記錄。教師提醒其他成員認(rèn)真傾聽，然后進(jìn)行質(zhì) 疑、發(fā)表建議。2、交流研究計

8、劃，完善研究計劃。將完善好的方案填寫在實踐活動方案表格中，下發(fā)評價表。實施建議：1、確保計劃能詳細(xì)周到，分工要特別明確2、在探究活動中，及時記錄自己的活動感悟。第二階段：小組合作探究，開展實踐活動活動時間：三周階段目標(biāo)：1、能初步地運用上網(wǎng)查閱資料、調(diào)查、訪問等途徑收集信息，并 學(xué)會對收集來的信息進(jìn)行加工整理，學(xué)會制作手抄報。2、掌握樹葉貼畫制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，培養(yǎng)合 作意識和初步的創(chuàng)新精神。3、掌握上網(wǎng)搜集資料的方法，初步學(xué)習(xí)電腦整理資料的一些方 法。預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：采集各種類型的樹葉、上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)樹木的教育等?；顒右唬核鸭Y料我在行教師指導(dǎo)要點：1 

9、9;帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)觀察、采集各種各樣的樹葉，搜集相關(guān)信 息，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計觀察記錄表，學(xué)會撰寫調(diào)查報告。2、教師提供圖書資料及網(wǎng)上圖片資料等，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理樹 葉的相關(guān)信息。3、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方 法、采訪錄 音技巧等方面的指導(dǎo)。學(xué)生主要活動：1 '走出校園，走進(jìn)田野，采集各類葉子。（可以以拍 攝、畫 圖、采摘等方式進(jìn)行）也可以以日記的形式記錄自己 的所見所聞，書寫 自己的收獲、感受。2、詢問科學(xué)老師，了解樹葉的相關(guān)知識。3、發(fā)動學(xué)生學(xué)校圖書室及網(wǎng)上搜集自己所需要的資料，可瀏覽 “中國環(huán)境網(wǎng)”、“中國自然科學(xué)網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了解樹葉的各種形 狀、顏色變化的

10、原因、作用、葉貼畫、葉子的文化等知識。4、根據(jù)手中掌握的資料和觀察走訪的結(jié)果，分析與討論相關(guān)選 題。階段性交流自己的資料，學(xué)會整理搜集來的資料，以及 明確進(jìn)一步需要的搜集的內(nèi)容。實施建議：1、提醒學(xué)生在采摘、調(diào)查、采訪等外出活動時，必須要確保安 全。2、采摘樹葉時，不能在一棵樹上大量采摘，注意保護(hù)樹木，不能 破壞環(huán)境。3、在進(jìn)行有危險的實驗時，要有教師的指導(dǎo)。4、對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育等活動二：習(xí)作研討交流會教師指導(dǎo)要點：1 .指導(dǎo)學(xué)生分組交流收集的資料，并評價這些資料哪些是有價值 的。2 .指導(dǎo)學(xué)生對收集的資料進(jìn)行篩選、整理，并根據(jù)整理 的結(jié)果開 展創(chuàng)作文章，開展以“

11、秋天的樹葉”為主題的習(xí)作比賽3 .指導(dǎo)學(xué)生確定展示交流的方式。學(xué)生主要活動：1'學(xué)生以采訪，上網(wǎng)，收集到的相關(guān)資料，開展習(xí)作研討交流 會，先在會上說一說樹葉的生長過程、價值、作用 以及收集到的詩歌、 散文等等。2、說說在活動中的新發(fā)現(xiàn)，新感受。3、以“秋天的樹葉”為題，寫一篇習(xí)作，評選出優(yōu)秀 習(xí)作，并開展詩歌朗誦比賽。活動三：制作樹葉我能行教師指導(dǎo)要點：1'介紹標(biāo)本制作的方法、步驟，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。2、準(zhǔn)備一些樹葉標(biāo)本及樹葉完成品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作漂亮的 樹葉貼畫幫助學(xué)生學(xué)會構(gòu)思設(shè)計作品。3、組織評選“巧手獎” “最佳創(chuàng)意獎” “最佳合作團(tuán)隊獎”學(xué)生主要活動：一、制作標(biāo)本1&

12、#39; 了解標(biāo)本制作的一般方法和步驟。2、分組把采集到的樹葉制作成標(biāo)本。3、說說自己喜歡的作品。二、自主創(chuàng)新，設(shè)計樹葉藝術(shù)品1、請各組的小組長說說準(zhǔn)備用這些葉子來干什么？照留念、（拍拼貼、標(biāo)本、書簽等）2、學(xué)生分組合作，設(shè)計創(chuàng)作。3、作品交流會：展示、評獎。實施建議：1、寫清自己的創(chuàng)作思路，克服困難，進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)會合作，融入群體。誠懇評價，尊重他人勞動成 受別人意見。第三階段：成果交流，反思評價 活動時間：一'周 階段目標(biāo)1 .能小組合作，有計劃地策劃總結(jié)階段的交流。成員分工明確， 語言流利，能適當(dāng)借助圖片、實物、調(diào)查報告等，結(jié)合研究過程，選擇 適當(dāng)?shù)姆绞接袟l理地進(jìn)行交流。在成果

13、 匯報、展示過程中，體驗實踐出 成果的喜悅感和成就感，培 養(yǎng)自信心。2 .能結(jié)合表現(xiàn)對自我或他人作出合理評價。并能主動對活動中的 表現(xiàn)進(jìn)行反思，樂意分享他人或他組的成功經(jīng)驗，對自己或本組的不足 能以積極的態(tài)度進(jìn)行整改。通過在集體 活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)同 學(xué)的團(tuán)隊意識，感受與他人合作交流的快樂。教師指導(dǎo)重點：1、獲取信息后，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書筆記、手抄報的形 式及時整理、保存這些信息，以便今后查閱。2、把搜集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計表格，讓學(xué)生在活動 中學(xué)會統(tǒng)計。3、讓學(xué)生充分利用一部分實物資料，發(fā)揮想象，制作一些圖案精 美的葉貼畫。4做好學(xué)生的總結(jié)性評價工作：根據(jù)綜合實踐活動評價表中

14、 的要求，從家長評價、自我評價、小組評價、教師評價四個方 面，實事求是地進(jìn)行公正合理的評價。5.頒發(fā)獎品、升華情感：為優(yōu)秀課題組成員頒發(fā)紀(jì)念品，鼓勵他 們再接再厲，繼續(xù)努力。學(xué)生主要活動：1、 學(xué)生概述活動情況，要求如下：本次活動的過程是怎樣的， 調(diào)查詢問了哪些人；觀察到了哪些現(xiàn)象；查閱了哪些資料；取得了哪些 收獲；收集的信息資料如何；談出自己的感受和設(shè)想，提出有待研究的 問題。2、根據(jù)各自的研究小課題，用不同的形式匯報本組的 研究成 果。匯報完畢征求其他小組同學(xué)的意見以及公共探討困惑，其他組里的 學(xué)生在聆聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動，增進(jìn)感 情，增強(qiáng)合作精神3、展示研究成果：成果呈現(xiàn)方式由小組根據(jù)實際需要來選定， 力求將收集信息的全過程或收獲、參與活動的體驗展現(xiàn)出來。實施建議：1、教師在綜合實踐活動中絕不能越俎代庖，而應(yīng)